<p class="ql-block"> 幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。古人云:既以與人，己愈多，給人一杯水，自己要有一桶水。為了更好的提升教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)，以更好地狀態(tài)迎接新的學(xué)期，2023年2月7日，我園教師積極參與幼兒教師專業(yè)能力提升培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block">第一章 學(xué)前兒童發(fā)展的概述</p><p class="ql-block"> 學(xué)前兒童發(fā)展是指學(xué)前兒童在成長(zhǎng)過程中生理和心理有規(guī)律地進(jìn)行量變與質(zhì)變的過程，也是學(xué)前兒童生理成熟與個(gè)性心理品質(zhì)形成與變化的復(fù)雜過程。</p> <p class="ql-block">第二章 兒童發(fā)展理論</p><p class="ql-block"> 了解兒童發(fā)展理論主要流派的基本觀點(diǎn)及其代表人物，并能運(yùn)用有關(guān)知識(shí)分析論述兒童發(fā)展的實(shí)際問題。</p> <p class="ql-block">第三章 幼兒身體發(fā)育與動(dòng)作發(fā)展</p><p class="ql-block"> 幼兒身體的生長(zhǎng)發(fā)育、人體的生長(zhǎng)發(fā)育不是直線上升,而是呈破浪式的,發(fā)展的速度是不等速的,有時(shí)快些,有時(shí)慢些,交替著進(jìn)行。</p> <p class="ql-block">第四章 幼兒認(rèn)知的發(fā)展</p><p class="ql-block"> 幼兒認(rèn)知的發(fā)展著重探討幼兒的思維、記憶、智力、創(chuàng)造力和言語等認(rèn)知的發(fā)展特點(diǎn)。在記憶分部，闡述幼兒的目擊證詞；在智力部分，著重介紹智力理論和對(duì)學(xué)前兒童智力的評(píng)估，同時(shí)探討與創(chuàng)造力的關(guān)系；語言部分，介紹幼兒前語言獲得的發(fā)展情況。</p> <p class="ql-block">第五章 幼兒情緒、情感的發(fā)展</p><p class="ql-block"> 情緒情感是人對(duì)客觀事物的態(tài)度體驗(yàn)及相應(yīng)的行為反應(yīng)。</p> <p class="ql-block"> 百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教師肩負(fù)教書育人的重任，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記的你們最美。</p> <p class="ql-block">好記性不如爛筆頭</p> <p class="ql-block"> 通過今天的學(xué)習(xí)，認(rèn)我知道作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自我，讓自我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。第一天的幼兒教師專業(yè)能力培訓(xùn)結(jié)束了，期待明天的學(xué)習(xí)。</p>