馬蹄灣小學(xué)寒假特色作業(yè)展

李巖

作業(yè)不應(yīng)該只是知識(shí)的作業(yè)，而是與生命成長相關(guān)的作業(yè)。新教育所倡導(dǎo)的，其實(shí)是一種信念?！半p減”以來，為了滿足不同孩子的需要，挖掘他們的潛能，本學(xué)期在傳統(tǒng)作業(yè)的基礎(chǔ)上，我校各班設(shè)計(jì)了一些“百花齊放”的特色作業(yè)。近期，我們進(jìn)行了一次全校性的特色作業(yè)展示活動(dòng)。下面就來看看學(xué)生們特色作業(yè)的風(fēng)采吧！ 為了度過一個(gè)平安、愉快、健康、多彩、充實(shí)而有意義的假期，學(xué)生們每個(gè)人都制定了一份寒假特色實(shí)踐作業(yè)“假期生活我計(jì)劃”。  閱讀是一種人生方式，是一種被引導(dǎo)的創(chuàng)造。種下它，便長出欣喜的眼晴、瑰麗的想象！一本書就是一個(gè)奇妙的世界，閱讀一本書就如同一次神奇的旅行。 學(xué)生們因閱讀與思維導(dǎo)圖相遇，開啟了一段奇妙的思維導(dǎo)圖之旅。思維導(dǎo)圖能讓我們把書讀薄了，增強(qiáng)記憶，思維發(fā)散了，繼續(xù)學(xué)習(xí)，練練不忘，必有回響。 通過閱讀與思維導(dǎo)圖展示活動(dòng)，學(xué)生們能把一本書中的內(nèi)容用思維導(dǎo)圖的形式展現(xiàn)出來，實(shí)現(xiàn)了有效的閱讀整本書。 老師們別出心裁，在作業(yè)上變花樣，學(xué)生在完成特色作業(yè)的過程中，既提高了文化素養(yǎng)、實(shí)踐能力，又調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，多層次、多梯度的選擇性作業(yè)，精心設(shè)計(jì)布置“超市型”作業(yè)，讓不同水平的學(xué)生自主選擇，給學(xué)生選擇作業(yè)的“彈性權(quán)”，實(shí)現(xiàn)人人能練習(xí)，人人能進(jìn)步，使所有學(xué)生都得到訓(xùn)練和發(fā)展。 孩子們的特色作業(yè)，還在不斷的改革創(chuàng)新之中，還有許多需要完善改進(jìn)的地方，我們相信通過我們的努力，我校特色作業(yè)會(huì)越來越科學(xué)、合理、實(shí)效！ ?馬蹄灣小學(xué)2023年02月09日