快樂寒假樂享閱讀——牛小六年四班假期讀書階段性總結(jié)

牛小一年四班

黎巴嫩詩人紀(jì)伯倫說：“當(dāng)你背向太陽的時候，你只看到自己的影子。” 親愛同學(xué)們，在時間的長河里，我們都是追光的孩子??！展開書卷，向光而行，將閱讀折疊為生命的書簽，心靈棲息處，靜水深流，春花待放。擁抱一束光，擁抱一個篤定而明媚的春天。 　　通過六年的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了不少適合自己的讀書方法。處于小學(xué)最高閱讀階段的我們，課外讀物要從中篇作品逐步過渡到篇幅較長的連續(xù)性作品，閱讀時我們不僅要開始關(guān)注閱讀速度，也要大膽提問，積極批注，把握作品的主要人物及主要事件，嘗試進(jìn)行復(fù)述，為下一階段的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。這個假期，讓我們繼續(xù)培養(yǎng)閱讀興趣，善用閱讀方法，提高閱讀品位，遨游書海，成為精神充盈的好孩子。 讀經(jīng)典名著學(xué)閱讀攻略 　　根據(jù)所讀書籍的特點，結(jié)合自己的閱讀喜好，至少完成一項閱讀任務(wù)，開學(xué)后進(jìn)行交流、展示。選擇一借圖理順情節(jié)，清晰講述內(nèi)容 用A4紙橫版，完成一份故事情節(jié)的思維導(dǎo)圖，并嘗試借助圖示，把故事講完整、講清楚。我們可以圍繞故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果這條線，把故事的情節(jié)發(fā)展梳理出來；可以羅列出推動故事發(fā)展的重要事件，理解內(nèi)容、講述故事；可以跟隨故事的地點轉(zhuǎn)換，用“地圖式”思維導(dǎo)圖來呈現(xiàn)故事的發(fā)展。相信聰明的你，一定也有獨特的思考，創(chuàng)新的方式，大膽去嘗試吧！選擇二多元認(rèn)識角色，感悟人物形象 用A5紙（A4對折一半），完成一份人物角色賞析。試試從不同角度，感悟書中的主要人物形象，并把你的認(rèn)識寫一寫。別忘記給你心中的“他/她/它”繪制一份肖像圖呀！選擇三用心品讀文字，及時記錄感悟 不動筆墨不讀書，相信在閱讀中，你的腦海里一定有許多有意義的問題、有深度的理解。用好課上學(xué)習(xí)的批注方法，用漂亮的書簽，把書中的文字與你的思考記錄下來。 任務(wù)一：優(yōu)秀作品展任務(wù)二：優(yōu)秀作品展任務(wù)三：優(yōu)秀作品展 　　《重讀那片綠綠的爬山虎》 推薦理由：著名作家肖復(fù)興的散文《那片綠綠的爬山虎》《荔枝》《尋找貝多芬》等許多篇目被選進(jìn)各地大中小學(xué)課本，肖復(fù)興也曾獲首屆“全國中小學(xué)生喜愛的作家”稱號。為讓孩子們涉獵更多肖復(fù)興的優(yōu)秀作品，《重讀那片綠綠的爬山虎》一書編選了肖復(fù)興老師所創(chuàng)作的適合青少年閱讀的經(jīng)典散文。這些散文有作家對親情、友情的抒發(fā)，也有對世間萬象細(xì)致入微的觀察，還有對文學(xué)、音樂、藝術(shù)的感悟……每一篇都濃縮著作家對美與善的追求，非常值得我們閱讀體會。 最近我《重讀了一遍那篇綠綠的爬山虎》其中一篇文章。課文講的是作家肖復(fù)興回憶自己15歲那年葉圣陶先生給我批改作文，并請我到他家做客，使我受益匪淺的成長經(jīng)歷。這篇課文深深的鼓舞了我，葉圣陶先生真誠，質(zhì)樸，平易近人的品質(zhì)，不僅感動了作者，也我讓我深受感動，一個赫赫有名的人是那么的隨和，使人感到那么容易接近，而且寫作的態(tài)度更是專心一致，一絲不茍。難道這樣的佳作不值得我們?nèi)テ纷x嗎？ 　　一代國學(xué)大師林語堂筆下的《蘇東坡傳》是一本值得看的好書?！短K東坡傳》從蘇東坡的出生寫到離世，從家庭生活寫到社會活動。林語堂大師精選蘇東坡不同人生階段中富有特色的活動、事跡，展現(xiàn)了蘇東坡不平凡的一生。他一生仕途歷盡艱辛，屢遭迫害，但始終不改其樂觀的天性，進(jìn)退自如，寵辱不驚。他熱愛大自然，無論被調(diào)往何處，他都會尋找當(dāng)?shù)氐拿谰懊朗?，用一草一木，一山一水與大自然做鏈接，樂觀豁達(dá)，生活得悠然自得。 蘇東坡是個清正廉潔、心腸慈悲的好官。當(dāng)時朝野中滿是奸臣貪官，他們掌握大權(quán)，污蔑歷代功臣，無惡不作。一眾貪官污吏讓北宋日漸走向衰退。蘇東坡冒著被貶謫的風(fēng)險，上書彈劾奸臣小人，要求朝廷罷黜奸臣。他敢做敢為，從容面對人生的大起大落，一生經(jīng)歷了無數(shù)嚴(yán)重的政治迫害。那些看似無解的人生難題，在蘇東坡的世界里變得迎刃而解，他總能在山水、醇酒、詩詞歌賦中找到平衡，讓我由衷感到敬佩。 他熱愛民眾，關(guān)心百姓。他被貶為杭州太守后，為了使杭州的老百姓喝上干凈的、無咸味的水，不惜一切地修筑水庫和堤壩，清除水中的污染物，只為民生疾苦。他還開辦了一家公立醫(yī)院，讓人們不再擔(dān)心生病無處可治。當(dāng)洪水暴發(fā)，饑荒降臨，米價上漲，蘇東坡即刻向朝廷上書報告災(zāi)情，又花光所有積蓄買米，只為讓百姓們不再挨餓。當(dāng)有百姓或?qū)W生被告上府邸時，蘇東坡總能夠通過自己的力量幫助平民百姓，幫他們免除懲罰。 面對黑暗的人事糾紛和官場爭斗，他沒有怨天尤人，而是以達(dá)觀之心去面對。蘇東坡的一生讓我明白：挫折和困難是人生的常態(tài)，要相信風(fēng)雨之后，總會有陽光；要熱愛生活，樹立正確的人生觀和價值觀；要正直、善良，多關(guān)心他人，不計得失，樂觀向上，從生活中的點點滴滴尋找快樂，讓生活充滿陽光，享受人生的每一刻時光。 讀完了《蘇東坡傳》我就迫不及待地想推薦給大家，蘇東坡的樂觀、愛民、不畏強權(quán)深深感動了我。當(dāng)生活、學(xué)習(xí)中遇到困惑和迷茫時，我時常會想起蘇東坡樂天達(dá)觀、迎難而上、笑對人生的心態(tài)，這讓我又有了繼續(xù)前行的動力。 　　《追風(fēng)箏的人》這本書講述的是關(guān)于親情、友情、背叛和救贖的故事。 阿富汗有錢人家的孩子阿米爾和小仆人哈桑從小一起長大、感情深厚，后來因為阿米爾嫉妒爸爸對哈桑的偏愛，用十分不光彩的手段陷害了哈桑一家，導(dǎo)致他們被永遠(yuǎn)趕出了這個家庭，流落異鄉(xiāng)。此后，經(jīng)歷了阿富汗戰(zhàn)爭和逃亡美國等一系列人生變故后，事業(yè)有成的阿米爾心生悔悟，想重新找回他跟哈桑的友誼。可惜這時，哈桑已經(jīng)不在了，阿米爾只找到了他精神失常的兒子，阿米爾為了彌補自己的過錯，就帶著哈桑的兒子去追逐隨風(fēng)而起的風(fēng)箏，就像兒時的他和哈桑一樣…… “見善則遷，有過則改?！泵總€人在成長中都會犯錯誤，然而犯錯不可怕，可怕的是沒有勇氣承認(rèn)，并改過自新。如果終身不改，那我們便會帶著遺憾度過一生。可若我們正視錯誤，不再回避，勇于面對，那么我們便不會留下遺憾。這就是我推薦這本書的原因。 　　成長的過程就是破繭為蝶，掙扎著褪掉所有的青澀與懵懂，在陽光下微微的、幸福的顫抖。 《十歲那年》這本書是詩歌體裁創(chuàng)作的小說，讀這本小說前我還在想一個問題：這本書是不是在華麗的外表下只有一個空虛的內(nèi)殼？事實證明，我想錯了。一段段的故事，一章章的波瀾起伏，像是被一個純潔、天真無邪、再普通不過的一個小女孩，用簡短的語言講述出來，所有的情緒表達(dá)得很直接、很徹底。將我們帶入主角金河的視角，聽她來講述她的幸福、寄人籬下的哀愁、被美國小孩種族歧視的害怕與無助…..這些所有情緒化的表現(xiàn)，不提一個字眼，而是讓讀者在字里行間體會到戰(zhàn)爭給孩子們帶來的傷害是多么深。 只出現(xiàn)在照片上的爸爸、隱忍的媽媽、堅強勇敢有擔(dān)當(dāng)?shù)母绺鐐?，都與這個活潑體貼的金河在一起。戰(zhàn)爭既是一切的開端，也是故事的轉(zhuǎn)折。作者用平凡的語言去講述不平凡的人生。成長就是這樣，痛苦并快樂著，你得接受這個世界帶給你的所有傷害，然后無所畏懼的長大。 戰(zhàn)爭開始后，金河一家移民到了美國，過上了寄人籬下的生活。水土不服，吃不慣食物，睡覺睡在地下室，還有來自領(lǐng)養(yǎng)自己主人妻子的辱罵與屈辱。這種種的一切，讓原來善良、體貼的金河變成了一個只會看別人臉色來決定自己喜怒哀樂、不再活潑開朗、不再愛笑的女孩?？偠灾?，戰(zhàn)爭毀了一切。但形形色色的人們給小金河的生活帶來極大的樂趣，也幫助小金河重拾了自信與勇氣。 在小說情節(jié)的快速發(fā)展中，我們能看到大部分是主人公金河在描述自己的心理、內(nèi)心想法，讀者們也跟隨著她的內(nèi)心想法進(jìn)入主人公的內(nèi)心世界。這291頁，詮釋了有一種成長，叫做“苦中作樂，笑看人生”。也是這291頁，讓讀者們再一次經(jīng)歷了一個獨特的童年，從一個小女孩的視角來過完這291頁“童年”。 讀完這本書后，我們會從一個孩子的視角來看待、思考戰(zhàn)爭。簡單快速的節(jié)奏、女孩擁有的純潔嗓音，敘述著一個并不輕松但仍對生活充滿希望的故事。 這就是《十歲那年》，一本值得人們?nèi)プx、引發(fā)人們思考的書。 榜樣示范引領(lǐng)未來深入閱讀感悟深刻 　　書籍是我們的好朋友，它能讓我們更健康、更聰明、更強大。寒假里我們打開書，聞一聞那淡淡的墨香！瞧！孩子們用心閱讀，都積極爭當(dāng)閱讀小達(dá)人哦！同時，也不要忘了汲取知識、記錄感悟！ 　　書籍，永遠(yuǎn)是前行路上的燈塔，是我們成長和學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一部分。在閑暇之余，打開書本，對話文字，不負(fù)每一寸童年時光，獲得成長的勇氣與快樂。