<p class="ql-block"> 新青年教師是學(xué)校教育教學(xué)的新鮮血液，是學(xué)校未來(lái)發(fā)展的希望。青年教師是學(xué)校的生力軍，也是教學(xué)骨干的后備力量。青年教師興，則學(xué)校興；青年教師強(qiáng)，則學(xué)校強(qiáng)。大荔縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)李杰，副校長(zhǎng)孟麗君，立足學(xué)校發(fā)展大局，2月7日—9日三天下班時(shí)間與新教師面對(duì)面談話溝通，傾聽(tīng)他們的心聲，了解他們的所思所想所急所盼，以及各自在生活、工作中上遇到的實(shí)際問(wèn)題與困惑、困難，結(jié)合各自情況給予分類指導(dǎo)與幫助。</p> 心語(yǔ)心愿? 暢聊感想 <p class="ql-block"> 我們彼此相遇，我們暢聊感想，我們共話未來(lái)。</p> <p class="ql-block"> 我們朝著美好的方向前行，在日后的實(shí)踐中不斷去豐盈“老師”這一名詞！</p> 期待美好? ? 靜等花開(kāi) <p class="ql-block"> 新任教師來(lái)自不同的省市，山東聊城、陜西商洛、漢中、安康、延安、永壽、西安咸陽(yáng)、渭南臨渭區(qū)、大荔等地區(qū)。為了一個(gè)共同的目標(biāo)，大家走進(jìn)了第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，看著朝氣蓬勃的年輕人圍坐一團(tuán)，頓時(shí)感覺(jué)整個(gè)會(huì)場(chǎng)流動(dòng)著青春的活力和滿滿的希望。從第一天的迷茫不知所措到第二天的有序工作，再到第三天的逐漸適應(yīng)，老師們快速的轉(zhuǎn)變適應(yīng)。</p> <p class="ql-block"> 看到他們李校長(zhǎng)回想起自己曾經(jīng)的模樣，向大家分享自己的經(jīng)歷，從初入職場(chǎng)的迷茫到如今工作的得心應(yīng)手，從鄉(xiāng)村到城區(qū)，......隨著時(shí)間的積淀，對(duì)教育的理解與認(rèn)知越來(lái)越深沉。</p> <p class="ql-block"> 李校長(zhǎng)勉勵(lì)新教師認(rèn)真讀蘇霍姆林斯基《給教師的建議》，仔細(xì)想、用心記，在以后的工作中多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)。工作中遇到問(wèn)題困難積極向師傅請(qǐng)教，用愛(ài)感染學(xué)生，和學(xué)生亦師亦友，努力成為一名思想積極、熱愛(ài)工作、學(xué)生喜愛(ài)的高素質(zhì)教師。</p> <p class="ql-block"> 第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)承載著各位新老師的夢(mèng)想，凝聚著各位新教師的力量，也是新老師們逐夢(mèng)啟航的地方。未來(lái)的路很長(zhǎng)，唯有砥礪前行，方能不負(fù)韶華！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">過(guò)一種幸福完整的教育生活！</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">編 輯：高麥苗</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">圖 片：吳艷麗</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">審 核：孟麗君</p>