<p class="ql-block ql-indent-1">初春的空氣里涼涼的寒意還未退去，井岡山大學(xué)里卻涌動(dòng)著濃濃的暖流，參加國(guó)培的你我，因?yàn)橄嗤哪繕?biāo)讓我們聚在一起去完成生命中又一次共同的成長(zhǎng)！</p><p class="ql-block ql-indent-1">2月8日一群懷揣夢(mèng)想的教育人相聚井岡山大學(xué)，如約開(kāi)啟了“國(guó)培計(jì)劃（2022）——鄉(xiāng)村中小學(xué)校骨干校長(zhǎng)素質(zhì)提升培訓(xùn)”。我們一起見(jiàn)證成長(zhǎng)，躬耕不輟，且行且思！</p> 開(kāi)班典禮篇 <p class="ql-block ql-indent-1">2月9日我們進(jìn)行了開(kāi)班典禮。在開(kāi)班典禮上我們了解了本次學(xué)習(xí)的目的及重要性，就本次國(guó)培的相關(guān)事宜提出了詳細(xì)的安排，讓我們對(duì)這次的學(xué)習(xí)有了更新的認(rèn)識(shí)。</p> 理論學(xué)習(xí)篇 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">譚諍教授</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">基礎(chǔ)教育改革發(fā)展趨勢(shì)及其應(yīng)對(duì)</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">譚諍教授知識(shí)淵博、底蘊(yùn)深厚，見(jiàn)多識(shí)廣。他的精彩講座讓今天教育深感迷茫的我們猶如一場(chǎng)及時(shí)雨。譚教授的講座分為三個(gè)層次，首先他從時(shí)代背景下闡述了應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國(guó)民素質(zhì)，再到今天的德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人融合模式教育。緊接著，譚教授就校長(zhǎng)如何立足現(xiàn)實(shí)、創(chuàng)新思路，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育“彎道超車(chē)”作了重點(diǎn)講述。譚教授以校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)和教師引領(lǐng)職責(zé)為例，理論與實(shí)際相結(jié)合，告知每一位教育管理者抓課程建設(shè)就抓住了學(xué)校發(fā)展的靈魂，帶好一支教研型教師隊(duì)伍就能打造一所好學(xué)校！</p><p class="ql-block ql-indent-1">譚教授的講座如沐春風(fēng)，讓每一位參培學(xué)員受益匪淺。輟筆思考：是否如譚教授所說(shuō)，有朝一日離開(kāi)教育管理崗位，我們給一所學(xué)校到底留下了什么呢？是一種潤(rùn)物無(wú)聲的教育情懷？亦或是帶出一支精干型的教師隊(duì)伍？還是實(shí)干興邦、追求卓越的校園文化……</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">閔耀成教授</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">信息技術(shù)在學(xué)校管理中的融合作用</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">2月9日下午江西師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師閔耀成教授帶來(lái)講座《信息技術(shù)在學(xué)校管理中的融合運(yùn)用》 。</p><p class="ql-block ql-indent-1">閔教授從信息技術(shù)與信息素養(yǎng)、數(shù)字時(shí)代的特征、教學(xué)與教育技術(shù)的融合等方面進(jìn)行了分享。他還分享了許多便于教學(xué)管理的信息技術(shù)、干貨滿滿，大家也收獲滿滿。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">柳海民教授</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">優(yōu)秀校長(zhǎng)的使命擔(dān)當(dāng)</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">2月10日上午，東北師范大學(xué)柳海民教授線上為我們做了《優(yōu)秀校長(zhǎng)的使命擔(dān)當(dāng)》的講座。他用通俗易懂的話語(yǔ)，深入淺出地闡述了五大內(nèi)容：一是基本前提：教育學(xué)理堅(jiān)實(shí)；二是文化引領(lǐng)：教育理念獨(dú)到；三是使命擔(dān)當(dāng)：治校能力卓越；四是優(yōu)教之緣：引領(lǐng)教學(xué)藝術(shù)；五是必備品格：專(zhuān)業(yè)情懷崇高。</p><p class="ql-block ql-indent-1">聽(tīng)完講座，我們收益頗豐，深知校長(zhǎng)的使命，做校長(zhǎng)不容易，做一名優(yōu)秀校長(zhǎng)更是不易。柳教授的講座為我們指明了方向，釋疑解惑，指點(diǎn)迷津。路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，只要大家努力克服困難，創(chuàng)造性開(kāi)展工作，不斷反思，不忘初心，創(chuàng)出學(xué)校特色，一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的校長(zhǎng)，在校長(zhǎng)的工作崗位上越做越出色！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">優(yōu)秀案例分享</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">2月10日，分六個(gè)小組進(jìn)行優(yōu)秀案例分享，來(lái)自萍鄉(xiāng)市安源學(xué)校的宋文副書(shū)記代表第三小組進(jìn)行分享，她分享的案例是《“343” 模式全方位打造廉潔學(xué)?！?，宋書(shū)記主要分享了立足農(nóng)村小學(xué)學(xué)校實(shí)際，以校園文化為原點(diǎn)，延續(xù)推進(jìn)廉潔學(xué)校建設(shè)，探究環(huán)境影響，思想引領(lǐng)，制度約束，教育警醒，活動(dòng)提升，全方位打造廉潔學(xué)校模式。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">楊復(fù)元教授</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">基于新課程理念下校長(zhǎng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力提升</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">2月11日上午楊復(fù)元教授為我們做了《基于新課程理念下的校長(zhǎng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力提升》講座。首先，楊教授從領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)力、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵層層展開(kāi)論述，讓我們明白校長(zhǎng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵，即校長(zhǎng)及其領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)，依據(jù)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和愿景，協(xié)調(diào)有關(guān)課程的諸多要素，從而指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師發(fā)展的能力。接著，楊教授論述了校長(zhǎng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力提升的18條策略，即確立教學(xué)中心，堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、全面培育學(xué)生，發(fā)展學(xué)生德智體美勞、課程領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)增強(qiáng)自我教學(xué)修養(yǎng)、努力搭建教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、借助校外資源提升教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力、立足課堂，引領(lǐng)教學(xué)改革方向等。</p><p class="ql-block ql-indent-1">楊教授的講座如一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)著每一位學(xué)員的心田，每一位學(xué)員都收獲頗豐。我們將不忘初心、牢記使命，努力提升教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，實(shí)行學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">林通 教授</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">固本·強(qiáng)基·減負(fù)·增效</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">2月11日下午，南昌市豫章小學(xué)教育集團(tuán)林通教授為我們做了《固本 強(qiáng)基 減負(fù) 增效——“雙減”背景下學(xué)校管理的幾點(diǎn)思考》講座。林教授結(jié)合自身教學(xué)工作經(jīng)歷，通過(guò)生動(dòng)詳實(shí)的實(shí)踐案例，為我們闡述了四大內(nèi)容：一是固本（教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)），二是強(qiáng)基（教學(xué)教研），三是減負(fù)（課題研究），四是增效（課程建設(shè)），為當(dāng)前“雙減”背景下學(xué)校如何有效地減負(fù)增效指引了方向，提供了經(jīng)驗(yàn)借鑒。</p><p class="ql-block ql-indent-1">聽(tīng)完講座，我們深受啟發(fā)，深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教育管理工作者，必須緊跟時(shí)代步伐，更新教育理念，堅(jiān)持以學(xué)生為本，強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)能力提升，深化教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，多舉措提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">胡望星 校長(zhǎng)</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">如何做好一名校長(zhǎng)，如何做一名好校長(zhǎng)</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">2月12日上午，由天行創(chuàng)世紀(jì)學(xué)?？傂ｉL(zhǎng)胡望星教授的精彩專(zhuān)題講座—《做新時(shí)代的樂(lè)教者，育新生活的善學(xué)人》拉開(kāi)序幕，胡校長(zhǎng)是一個(gè)文革知青，教育老兵。是江西省首批優(yōu)秀校長(zhǎng)、擔(dān)任過(guò)南昌市二十六中、十五中、五中、銅鼓等中學(xué)校長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">周自興教授</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">在立德樹(shù)人的事業(yè)中增值教師的幸福</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">今天是2月12日，下午我們聆聽(tīng)了周自興老師的《在立德樹(shù)人的事業(yè)中增值教師的幸福》的講座，周老師如數(shù)家珍、娓娓道來(lái)以自己的親身經(jīng)歷和我們講解了教師增值幸福是什么；如何增值幸福，并從教師的幸福、教師幸福的源泉、教師幸福的動(dòng)力、教師幸福的味道等方面來(lái)表達(dá)；并對(duì)幸福提出了新的定義。讓我們對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了新的感悟、新的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新和思維對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的重要性。今后，我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，以德育人，永遠(yuǎn)無(wú)愧于人民教師這個(gè)光榮稱(chēng)號(hào)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">參觀學(xué)習(xí)青原區(qū)新橋?qū)W校</b></p> 交流討論篇 <p class="ql-block ql-indent-1">“譚諍教授告訴我們，培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人，為誰(shuí)培養(yǎng)人是教育的根本問(wèn)題，育人的根本在于立德，他教會(huì)我們作為鄉(xiāng)村中小學(xué)，如何做到“彎道超車(chē)”。我想做一個(gè)如譚諍教授口中的有教育情懷的校長(zhǎng)，做一個(gè)懂教育的校長(zhǎng)；我也想做一個(gè)如胡望星校長(zhǎng)口中的自己笑著成長(zhǎng)、讓學(xué)生笑著成長(zhǎng)、讓老師笑著成長(zhǎng)的“笑長(zhǎng)”；也想做一個(gè)如扎實(shí)充滿智慧的林通教授一樣的善于做課例研究、善于做課題研究的校長(zhǎng)，處理好林通教授從《匠人精神》中提煉的與同伴、與工作、與自我及與社會(huì)的關(guān)系；做一個(gè)如楊復(fù)元教授口中的有教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的校長(zhǎng)，確立教學(xué)中心，堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，全面培養(yǎng)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生德智體美勞...…”，第三組代表來(lái)自安源實(shí)驗(yàn)學(xué)校的黃瓊飽含真情地分享。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">專(zhuān)家的講座有如醍醐灌頂，充滿著個(gè)性魅力，大家專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真做筆記，體會(huì)著潤(rùn)物無(wú)聲的滋養(yǎng)，春風(fēng)化雨的潤(rùn)澤。我們深刻認(rèn)識(shí)到做校長(zhǎng)就要努力做一名好校長(zhǎng)，為學(xué)校發(fā)展鋪路，為師生發(fā)展引航，當(dāng)好這個(gè)服務(wù)員。</p> 砥礪前行篇 <p class="ql-block ql-indent-1">為期五天培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝，我們依然行走在前行的道路上，培訓(xùn)中，當(dāng)學(xué)思并重；培訓(xùn)后，當(dāng)學(xué)而時(shí)習(xí)。將培訓(xùn)中得到的理論、經(jīng)驗(yàn)與方法，不斷探索，勇于實(shí)踐，提升自我，提升學(xué)校辦學(xué)品味。</p><p class="ql-block ql-indent-1">難走的路都是向上的，我們將堅(jiān)定方向，不忘初心，砥礪前行。誠(chéng)摯而來(lái)，滿載而歸，在行動(dòng)中思考，在思考中前行，追夢(mèng)，我們一直在路上。</p> <p class="ql-block">撰稿：羅嗣林</p>