<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步夯實(shí)我校教師專業(yè)能力，提升教師對(duì)教材的自主研讀能力和教學(xué)方案設(shè)計(jì)能力，督促教師教學(xué)創(chuàng)新，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率，我組織開展了本次教學(xué)設(shè)計(jì)大賽。</p><p class="ql-block"> </p> 比賽對(duì)象 <p class="ql-block">教學(xué)一線全體教師</p> 比賽科目 <p class="ql-block">語文、數(shù)學(xué)</p> 比賽內(nèi)容 <p class="ql-block">教研組分學(xué)段現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)抽題</p> 比賽要求 <p class="ql-block"> 現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)間為40分鐘，老師們必須在規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到達(dá)比賽地點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)只提供課本和教師用書，不允許參考任何資料和手機(jī)搜索，教師要根據(jù)指定內(nèi)容，在限定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成教學(xué)設(shè)計(jì)。</p> 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) <p class="ql-block"> 賽前臨時(shí)抽題，借助教參輔助，上交手機(jī)統(tǒng)一保管，在學(xué)校統(tǒng)一印制的紙上設(shè)計(jì)……新穎的比賽形式，對(duì)于老師們而言，是挑戰(zhàn)、但更是機(jī)遇。</p> <p class="ql-block"> 對(duì)于教材，老師們是十分熟悉的，只需片刻思考，就胸有成竹地伏案疾書起來。賽場(chǎng)上只聽筆尖劃過稿紙沙沙作響的聲音，教師們個(gè)個(gè)嚴(yán)肅而認(rèn)真，嚴(yán)肅的考風(fēng)考紀(jì)也從側(cè)面反映出為人教師一貫的風(fēng)格。</p> <p class="ql-block">一片冰心育桃李，滿腔熱情為杏壇。我校書記趙青玲，立足學(xué)情，落實(shí)學(xué)生主體地位，充分展現(xiàn)了對(duì)教材的解讀，課堂的駕馭能力，以富有感染力的語言將一堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)整合好，并用簡(jiǎn)潔的形式呈現(xiàn)出來。</p> <p class="ql-block">教學(xué)設(shè)計(jì)比賽現(xiàn)場(chǎng)，老師們都在認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block">李曉妍老師用符合新課程理念的教學(xué)方式與方法，自主創(chuàng)新、注重實(shí)效。</p> <p class="ql-block"> 比賽中，每一位教師都獨(dú)立鉆研教材，緊扣新課標(biāo)要求，根據(jù)學(xué)段的不同，精心預(yù)設(shè)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況及應(yīng)對(duì)措施。</p> 教案評(píng)比 <p class="ql-block"> 賽后，教務(wù)處組織評(píng)委進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)審，評(píng)選出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)供老師們分享、學(xué)習(xí)。同時(shí)，也對(duì)部分教學(xué)設(shè)計(jì)中存在的共性不足進(jìn)行了總結(jié)反饋，從而助推教師們不斷學(xué)習(xí)，提高學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，不斷探索，改進(jìn)課堂教學(xué)方式，不斷反思，提高教學(xué)能力。</p> 比賽頒獎(jiǎng) 優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)展示 <p class="ql-block">通過評(píng)審，發(fā)現(xiàn)存在不足有：</p><p class="ql-block"> 1.教師預(yù)設(shè)的問題多，學(xué)生活動(dòng)空間少。</p><p class="ql-block"> 2.部分教學(xué)設(shè)計(jì)缺少教學(xué)策略研究和課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)意圖過于簡(jiǎn)單化。</p><p class="ql-block"> 3.個(gè)別選手設(shè)計(jì)內(nèi)容不全，板書簡(jiǎn)單，設(shè)計(jì)意圖主線不清，沒有情境創(chuàng)設(shè)，內(nèi)容過于簡(jiǎn)單。</p><p class="ql-block"> 4.部分教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)教材挖掘不深，沒有形成自己的個(gè)案。</p><p class="ql-block"> 通過本次活動(dòng)，提升了教師教學(xué)設(shè)計(jì)基本功，促進(jìn)了教師專業(yè)技能發(fā)展。加快我校教師向高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型教師隊(duì)伍發(fā)展的步伐。面對(duì)不足，我們將在今后的工作中創(chuàng)新思路，改進(jìn)做法，解決問題，推動(dòng)我校教育教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。</p>