<p class="ql-block ql-indent-1">“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”教研沒(méi)有終點(diǎn)，老師們的學(xué)習(xí)也沒(méi)有止境，我們一直走在教育教學(xué)研究的路上。</p><p class="ql-block ql-indent-1">桃宋小學(xué)一直以來(lái)把“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)作為課堂教學(xué)改革的重要途徑。2023年開(kāi)學(xué)伊始，為促使學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作迅速步入正軌，切實(shí)提高教師課堂教學(xué)水平，在卓校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了第一輪“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)。</p><p class="ql-block"><br></p> 教師上課 <p class="ql-block ql-indent-1">六年級(jí)語(yǔ)文徐佩佩老師復(fù)習(xí)的是《月光曲》，徐老師的課重點(diǎn)突出，不斷的創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入人物的感情世界與作品中的人物產(chǎn)生情感的共鳴，緊扣主題，促進(jìn)了情感交流，思維碰撞，用情感去點(diǎn)燃學(xué)生愛(ài)的心靈火花，體現(xiàn)了語(yǔ)文的“真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">五年級(jí)數(shù)學(xué)王成霞老師復(fù)習(xí)的是《組合圖形的面積》，王老師通過(guò)聯(lián)系實(shí)際，計(jì)算面積，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生更好的應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">四年級(jí)韓凱月老師復(fù)習(xí)的是《第二單元復(fù)習(xí)課》，韓老師抓住了本年級(jí)的特點(diǎn)，教學(xué)落實(shí)、清晰，教學(xué)過(guò)程平實(shí)，雖然不精彩，但很踏實(shí)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">六年級(jí)數(shù)學(xué)楊敏老師復(fù)習(xí)的是《分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算》，楊老師在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，注重了生生之間的合作交流，在理解的基礎(chǔ)上找等量關(guān)系，強(qiáng)調(diào)對(duì)問(wèn)題實(shí)際的意義和數(shù)學(xué)意義的理解，培養(yǎng)了學(xué)生解題多樣化的能力，同時(shí)也強(qiáng)化了乘法在解答實(shí)際問(wèn)題中的作用。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">三年級(jí)語(yǔ)文胡言老師負(fù)復(fù)習(xí)的是《第三單元知識(shí)點(diǎn)回顧》，胡老師充分發(fā)揮課件的優(yōu)勢(shì)，利用圖像的感染作用與形象性，幫助學(xué)生理解字詞，拓展了學(xué)生的視野，并且超越了文本的局限性。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">三年級(jí)數(shù)學(xué)王樂(lè)潔老師復(fù)習(xí)的是《加與減》，課堂上為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)民主、平等的課堂氛圍，讓人感到親切自然，王老師能揭示知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)符合學(xué)生的實(shí)際。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">五年級(jí)劉老師復(fù)習(xí)的是《第四單元》，以愛(ài)國(guó)思想為主題，劉老師以時(shí)代背景切入，適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和提示，學(xué)生很快領(lǐng)悟詩(shī)歌的大意和蘊(yùn)含的中心，感情油然而生。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">二年級(jí)數(shù)學(xué)楊老師復(fù)習(xí)的是《應(yīng)用題練習(xí)》，楊老師在這節(jié)課中根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了有層次、形式多樣的活動(dòng)，通過(guò)生活中的具體情境，讓學(xué)生從已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，在玩中學(xué)，在玩中思。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">一年級(jí)數(shù)學(xué)尚文飛老師復(fù)習(xí)的是《位置與順序》，尚老師在具體活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗(yàn)前后、上下、左右的位置與順序，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。能確定物體前后、左右、上下的位置與順序，并能用自己的語(yǔ)言表達(dá)。</p><p class="ql-block"><br></p> 評(píng)課 <p class="ql-block ql-indent-1">聽(tīng)完課后，大家及時(shí)評(píng)課，暢所欲言，虛心學(xué)習(xí)，中肯評(píng)課，認(rèn)真總結(jié)，每個(gè)人都受益匪淺。眾人拾柴火焰高！我們深信，隨著隨聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)持之以恒的深入進(jìn)行，一定會(huì)給每堂課注入活力，一定會(huì)提高教師的課堂教學(xué)技藝，一定會(huì)促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的地提高。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)，檢測(cè)了教師課堂教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校常規(guī)管理。我校將一如既往地把推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)作為深化課堂教學(xué)改革的一個(gè)重要途徑，促使教師在常態(tài)課教學(xué)上下功夫，努力提高每節(jié)課的教學(xué)效率，力求原汁原味的常態(tài)課堂堂出精彩，促進(jìn)了教師和學(xué)校的雙贏發(fā)展。</p><p class="ql-block"><br></p>