<p class="ql-block"> “問渠那得清如許，為有源頭活水來”，渠水清澈，因有活水源源不斷涌入。教師要擁有一池活水，就要轉(zhuǎn)變觀念，不斷汲取知識(shí)，而校本培訓(xùn)是最為便捷和有效的方式之一。</p> <p class="ql-block"> 為進(jìn)一步提高教師素質(zhì)，提高教師管理班級(jí)的能力，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和向心力。我校特別邀請(qǐng)管理經(jīng)驗(yàn)豐富，專業(yè)能力強(qiáng)，真誠熱情的班主任李和老師作了題為《智慧的班主任》的經(jīng)驗(yàn)分享。李和老師圍繞“如何做一名智慧的班主任”的問題，從“做好班主任工作需要‘五心’、班主任工作的基本底線、班主任工作的方法、班主任應(yīng)該處理好的人際關(guān)系”四個(gè)方面談了自己的做法和體會(huì)，并總結(jié)了成為優(yōu)秀班主任的法寶。</p> <p class="ql-block"> 面對(duì)面的交流分享激起了教師思想的碰撞，飛濺出耀眼的火花。星星點(diǎn)點(diǎn)的思想火花形成燎原之勢(shì)，在教師的心中燃燒。經(jīng)驗(yàn)的推廣，必將促進(jìn)年輕教師的成長，優(yōu)秀班主任的誕生。李和老師的培訓(xùn)贏得了教師的陣陣掌聲，拉開了今天培訓(xùn)的精彩序章。</p> <p class="ql-block"> 清晨9:00，第二場別開生面的精彩培訓(xùn)由著名教授湯立宏開講。湯教授從培養(yǎng)學(xué)生“愛讀書，營造書香校園建設(shè)”的目標(biāo)出發(fā)，為學(xué)生播撒“愛閱讀，會(huì)閱讀”的種子。鞭辟入里地分析了營造書香校園的途徑、方式、方法，入木三分地闡述了閱讀是“深化教學(xué)改革”的利器，是落實(shí)“雙減”政策落地的重要載體，是成就學(xué)生未來的基石。湯教授列舉了上海一師附小和江蘇徐州市西朱中學(xué)以閱讀為平臺(tái)，建設(shè)書香校園的成功案例，說明閱讀的必要性和重要性，也說明營造書香彌漫，氤氳繚繞的校園不再是夢(mèng)想。</p> <p class="ql-block"> 完美的教育，教師除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理健康和未來職業(yè)發(fā)展。為此，下午3:00教師們又專心聆聽了玉溪一中的心里健康老師陳玲分享的《生涯覺醒 同向發(fā)力》的知識(shí)講座。老師以小組合作、互動(dòng)問答，做手指操等新穎的方式，淺議教師職業(yè)價(jià)值感、談?wù)摻逃w觀、帶領(lǐng)教師體驗(yàn)生涯規(guī)劃、指導(dǎo)測試MBTI——因材施教等等問題，提醒教師關(guān)注學(xué)生成長，關(guān)注學(xué)生職業(yè)規(guī)劃，巧妙解決親子沖突和師生對(duì)立的矛盾。從四個(gè)維度分析自身性格特點(diǎn)，清楚學(xué)生性格，尋找和學(xué)生交流的良方，掌握和學(xué)生溝通的金鑰匙。</p> <p class="ql-block"> 汩汩活水、場場培訓(xùn)，滋潤了教師干涸的心田，活躍了教的師思維，溫暖了早春的校園。</p> <p class="ql-block"> “微微風(fēng)簇浪，散作滿天星”，培訓(xùn)猶如二月的微風(fēng)，吹遍校園。收獲的知識(shí)，會(huì)化作漫天的星光，照亮教師的教學(xué)人生，點(diǎn)燃莘莘學(xué)子的學(xué)習(xí)熱情。</p>