<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> “天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無?！痹谶@和風(fēng)細(xì)雨、孕育著無限生機(jī)的初春里，連州市縣級(jí)立項(xiàng)教育科研課題“小學(xué)高年級(jí)整本書閱讀教學(xué)方法的研究”開題報(bào)告會(huì)在連州市連州鎮(zhèn)中心小學(xué)美善樓演播廳順利召開。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 2023年2月10日上午， 連州市教師發(fā)展中心小學(xué)語文教研員何英老師、連州鎮(zhèn)萬興小學(xué)劉惠娟副主任、連州鎮(zhèn)雙溪小學(xué)邱麗萍主任三位專家以及連州鎮(zhèn)小學(xué)總部何志燕副校長(zhǎng)蒞臨指導(dǎo)。參加本次會(huì)議的還有連州鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、課題組全體成員及部分語文老師，共44人。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 連州鎮(zhèn)中心小學(xué)楊慧青副校長(zhǎng)熱烈歡迎各位專家和領(lǐng)導(dǎo)的到來，感謝她們對(duì)連州鎮(zhèn)中心小學(xué)教育科研工作的支持和幫助。楊校長(zhǎng)表示一定會(huì)鼎力支持本課題的研究，并衷心預(yù)祝課題取得圓滿成功。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 連州市教師發(fā)展中心小學(xué)語文教研員何英老師宣讀了“小學(xué)高年級(jí)整本書閱讀方法的研究”課題的立項(xiàng)通知書，對(duì)課題立項(xiàng)表示祝賀，并對(duì)課題的開展寄予深切的厚望。何英老師強(qiáng)調(diào)做科研很難，可是只有科研和教研相結(jié)合才能更快地提高教師自身的專業(yè)素養(yǎng)。她勉勵(lì)課題組成員秉持嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的態(tài)度，潛心研究，一步一個(gè)腳印，從實(shí)踐中探索，從困難中成長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷挑戰(zhàn)，追求卓越。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 課題主持人吳秀芳老師從課題的題目、研究背景、研究?jī)?nèi)容、研究的重點(diǎn)難點(diǎn)、研究的方法、研究的進(jìn)度、研究的預(yù)期成果等方面作了詳細(xì)的匯報(bào)。她希望通過本課題的實(shí)踐研究，探索出有效的整本書閱讀的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀整本書，進(jìn)一步提高學(xué)生的語文核心素養(yǎng)；同時(shí)，提高教師上好整本書閱讀教學(xué)的能力，提升教師的專業(yè)水平，以此促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 連州鎮(zhèn)中心小學(xué)總部副校長(zhǎng)何志燕認(rèn)為此次會(huì)議是成功的、收獲的會(huì)議，是連州鎮(zhèn)小學(xué)科研上的一大喜事。連州鎮(zhèn)中心小學(xué)總部會(huì)大力支持本課題的研究，并承擔(dān)監(jiān)督的責(zé)任，確保課題的順利開展。最后希望課題組全體成員砥礪前行，不負(fù)眾望。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 專家組在仔細(xì)審閱了本課題的相關(guān)資料，認(rèn)真聽取了開題報(bào)告后，深入淺出地分析了當(dāng)前教育科研的形勢(shì)，并從本課題研究的目標(biāo)、內(nèi)容、方法及課題如何推進(jìn)提出了寶貴的專業(yè)意見和建議。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 何英老師強(qiáng)調(diào)，課題研究過程的每一項(xiàng)工作的開展都必須圍繞課題研究?jī)?nèi)容而進(jìn)行。在課題研究的各個(gè)階段要注重對(duì)小學(xué)高年級(jí)整本書閱讀的教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)方式進(jìn)行梳理、修整、完善，最后使教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)具有操作性和推廣性。另外，何老師還不厭其煩地指導(dǎo)課題組成員要充分利用好小學(xué)語文高年級(jí)的教材、教師用書、語文主題叢書，并通過查閱各種資料，從不同主題整本書閱讀篇目、國(guó)內(nèi)外整本書閱讀篇目、拓展整本書閱讀篇目等方面對(duì)整本書閱讀篇目進(jìn)行梳理。最后，何老師還根據(jù)連州市縣級(jí)教育科研立項(xiàng)課題的開題材料和結(jié)題材料的明細(xì)要求，一一給課題組成員做詳盡的說明和溫馨的提示。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 邱麗萍主任主要在課題研究?jī)?nèi)容方面強(qiáng)調(diào)了本課題研究的是老師怎么教學(xué)生進(jìn)行整本書閱讀的方法，而不是指導(dǎo)學(xué)生如何閱讀整本書的方法。她表示這是至關(guān)重要的一點(diǎn)，課題組成員只有明確這一點(diǎn)，整個(gè)課題研究工作的開展才不會(huì)偏離方向。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 劉惠娟副主任主要在課題的應(yīng)用價(jià)值方面提出補(bǔ)充的建議。她認(rèn)為通過本課題的實(shí)踐研究，對(duì)于學(xué)生今后在中高考方面和養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣方面具有很大的幫助。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！北敬伍_題報(bào)告會(huì)，讓課題組成員深感任重而道遠(yuǎn)，但同時(shí)也堅(jiān)信課題研究在專家們的引領(lǐng)與幫助下，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與大力支持下，課題必定能收獲預(yù)期碩果。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">文案:邱海菁 李月娥 </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">編輯:邱海菁</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">攝像:梁新何 吳翠芳 鄧金鳳</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">審核:何英 楊慧青 吳秀芳</b></p>