春風化雨潤新苗，師以匠心度年華！

耕耘

——記龍巖市優(yōu)秀班主任長汀縣大同中心校教師黃愛華 　　“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的。葉的事業(yè)也許永遠不會驚天動地，但正是這渺小的，不起眼的葉，成就了花的絢麗，果的輝煌?！碧崞鸢嘀魅喂ぷ?，長汀縣大同中心校的黃愛華老師感觸頗深。 春風化雨，呵護心靈 　　黃老師工作認真負責，對學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛，她深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，尊重他們，以誠相待。 　　她特別關(guān)愛班級中的留守兒童、后進生、單親家庭孩子。她不但在學(xué)習(xí)上對這些孩子精心輔導(dǎo)，生活中對這些孩子也細心呵護。用誠心接近他們，用愛心感化他們，用恒心和耐心轉(zhuǎn)化他們。黃老師班上有個叫可可的孩子，他父親英年早逝，母親長期在外打工，一個人跟著奶奶生活。因為缺少父母親的關(guān)愛，使得這個孩子性格孤僻，做事散漫，學(xué)習(xí)不努力，偶爾還會毆打奶奶。她知道這種情況之后就經(jīng)常跟他溝通。然后與其母親取得聯(lián)系，讓他母親多打電話關(guān)愛孩子。她自己也時常做可可的思想工作。天冷了，買衣服送給他。過生日買蛋糕，組織全班同學(xué)一起為他慶祝。春游秋游的時候，買了他喜歡吃的零食。漸漸地這個孩子變得越來越開朗，對奶奶的態(tài)度也改變了很多，變得懂事孝順。黃老師還買了一些孩子喜歡的書籍送給他。一段時間之后可可的學(xué)習(xí)成績提高了，臉上的笑容越來越多?？煽僧厴I(yè)之時由衷地說：黃老師就像他的第二個媽媽。 　　愛是一泓清泉，滋潤干涸的心田；愛是冬日的暖陽，溫暖著冰冷的心靈；愛是一盞明燈，照亮期望的征程。黃老師就是這樣用愛心用耐心用恒心在農(nóng)村完小默默走過了三十多年的班主任歷程！ 雨潤春苗，陪伴成長 　　教育的重要任務(wù)之一就是，不要讓任何一顆心靈的火花未被點燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來。 　　黃老師常說：每一個孩子都是一個獨立的個體，簡單地整體劃一是行不通的。教育者要從孩子的視角去發(fā)現(xiàn)他們的與眾不同，讓他們的個性得到張揚，特質(zhì)得到發(fā)展。黃老師特別關(guān)注班級文化建設(shè)，她讓擅長繪畫的孩子把自己的作品拿到學(xué)校，專門在班內(nèi)舉辦畫展，并讓他們參加板報小組，發(fā)揮特長；她讓體育成績突出的孩子成立體育小組，帶動全班同學(xué)參與體育鍛煉；她讓愛讀書的孩子專門管理班里的圖書角，并定期為同學(xué)推薦好的書目……充分發(fā)揮每個學(xué)生的優(yōu)勢，為每個孩子的需要搭設(shè)了展示自我的平臺，讓他們在各種活動中顯露身手，展示才華，增加自信。孩子們從中也看到了自己的價值，體驗到了成功的喜悅和為他人服務(wù)的快樂。黃老師所教的班級班風良好，學(xué)生互幫互助，團結(jié)合作，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。她的班級在跳繩、踢毽、長跑、廣播操等學(xué)校的各類競賽中，成績都名列前茅。她任教的班級多次被評為“優(yōu)秀中隊” “優(yōu)秀班集體”…… 勤學(xué)善思，教學(xué)相長 　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！睘榱烁玫貏偃伟嘀魅芜@個工作，多年來，黃老師遨游在教育的海洋中，如饑似渴地雕琢自己。 　　工作之余，從各種書籍諸如《復(fù)雜的人性》、《愛心與教育》、《班主任工作漫談》以及《班主任之友》、《德育報》等報刊雜志中不斷吸收先進的教育教學(xué)理念和班級管理理論以彌補自身的不足。一路艱辛一路歌，在黃老師努力之下她所帶的班級多次被評為“優(yōu)秀班集體”“優(yōu)秀中隊”……所輔導(dǎo)的學(xué)生參加各級各類競賽，均獲優(yōu)異的成績。如胡志萍獲長汀縣作文競賽一等獎，曾巧獲長汀縣“紅色之旅”征文一等獎……同時黃老師教學(xué)之余緊跟時代步伐，努力提高自身素質(zhì)，積極參加省、市、縣等各級組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷充電，潛心鉆研努力提高業(yè)務(wù)水平。在各級各類評優(yōu)課中多次榮獲一等獎，同時多次獲得 “優(yōu)秀班主任”“學(xué)科帶頭人”“優(yōu)秀教師”等光榮稱號。 　　春風化雨，潤物無聲。點點螢火，匯成星河。黃老師心存理想，砥礪前行，在工作中以行動點燃教育火炬，以實踐傳遞希望的火種！