科學(xué)銜接為愛(ài)攜手 ——平泉市第三幼兒園大班組家園活動(dòng)

wmx

從幼兒園到小學(xué)，不是翻山越嶺，不是跳躍大溝深壑，也不是進(jìn)入天壤之別的生活，而是童年生活的一種自然延伸和過(guò)渡。 　　時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼大班的孩子們已經(jīng)在幼兒園渡過(guò)了兩年多的快樂(lè)時(shí)光，還有這一個(gè)學(xué)期，我們大班的寶貝們即將告別快樂(lè)的幼兒園時(shí)光，邁進(jìn)小學(xué)的大門，成為一名正式的一年級(jí)小學(xué)生。很多家長(zhǎng)都有疑問(wèn) ，幼小銜接究竟“接”什么？該做哪些準(zhǔn)備？ 為解答家長(zhǎng)們心中的一些困惑和疑問(wèn)，平泉市第三幼兒園于2月11日（星期六）下午召開(kāi)了大班段“幼小銜接”專題家長(zhǎng)會(huì)。 　　本次家長(zhǎng)會(huì)有六項(xiàng)內(nèi)容，分別從不同的方面為家長(zhǎng)們解決幼小銜接中大家存在的一些困惑。 幼小銜接，相互滲透 　　通過(guò)教材的比較與分析，清楚的了解到了幼小銜接是幼兒園和小學(xué)教育兩個(gè)教育階段的平穩(wěn)過(guò)渡的教育過(guò)程，它既是幼兒園教育的結(jié)束，又是小學(xué)教育的開(kāi)始，起著承上啟下的作用。 幼小銜接，能力發(fā)展 　　大班教師分別學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)管理、前書(shū)寫(xiě)能力的培養(yǎng)、數(shù)學(xué)思維品質(zhì)和能力的提升等方面為家長(zhǎng)一一解答。 專題培訓(xùn) 　　幼小銜接不只是知識(shí)方面的銜接，兒童連續(xù)的、不間斷的社會(huì)性、心理和身體發(fā)展上的銜接才是“幼小銜接”的本質(zhì)，對(duì)于孩子入學(xué)后的成長(zhǎng)也更為重要。宋園長(zhǎng)在細(xì)化目標(biāo)和準(zhǔn)備工作等方面為大家進(jìn)行了細(xì)致的介紹。 　　王立娟主任向家長(zhǎng)講解了幼兒入學(xué)前成熟水平中八項(xiàng)能力的培養(yǎng)，并向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期幼小銜接的具體活動(dòng)。 家長(zhǎng)填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷 　　家長(zhǎng)還就幼小銜接問(wèn)題填寫(xiě)了調(diào)查問(wèn)卷，不但了解相關(guān)信息，并對(duì)此項(xiàng)工作提出寶貴建議。 交流互動(dòng) 　　家長(zhǎng)和老師就幼小銜接中存在的問(wèn)題進(jìn)行討論與交流。 　　此次幼小銜接的專題家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)們進(jìn)一步感受到做好幼小銜接工作的重要性。有了幼兒園、家庭等方面的共同努力，孩子們一定能愉快地渡過(guò)幼兒園的最后一段美好時(shí)光，順利地進(jìn)入小學(xué)！ 編輯：王明雪何歡 初審：宋麗平王立娟 終審：路梅