<p class="ql-block">觀察對象:</p><p class="ql-block">佩實(shí)、韻博、柘淅、廷旭、宜成等</p><p class="ql-block">觀察時間：2023年2月7日—10日</p><p class="ql-block">觀察地點(diǎn):大二班活動</p><p class="ql-block">觀察背景:</p><p class="ql-block">新學(xué)期一開學(xué)我和齊老師給建構(gòu)區(qū)找來了新的積木。在活動室孩子們玩的熱火朝天，他們用各種積木自由的進(jìn)行搭建自己喜歡的東西。搭建活動不僅能培養(yǎng)孩子的想象力還可以發(fā)展他們的思維力,創(chuàng)造力，以及動手操作能力互相合作的能力。本次觀察發(fā)現(xiàn)了孩子們在一次次搭建過程中能力提升及幼兒與材料互動的情況。特別是柘淅、佩實(shí)、浩辰、廷旭、宜成、韻博這幾個小男生，他們每次區(qū)域游戲時都會選擇材料進(jìn)行戰(zhàn)機(jī)等軍事裝備進(jìn)行搭建。以此來玩“打仗”的游戲。還出現(xiàn)了一些列的作品——戰(zhàn)機(jī)、軍艦坦克。新學(xué)期的“作戰(zhàn)武器”探索之旅開始了......</p> <p class="ql-block">游戲?qū)嶄浺?lt;/p><p class="ql-block">時間:2023.2.7</p><p class="ql-block">建構(gòu)區(qū)，孩子們玩的熱火朝天</p><p class="ql-block">韻博：“你在搭什么？”</p><p class="ql-block">佩實(shí)：“我搭戰(zhàn)斗機(jī)，我今天要搭好這架戰(zhàn)斗機(jī)，這里就是機(jī)翼?！边呎f邊用手指對著劃拉了一下。</p><p class="ql-block">韻博:“我和你一起”</p><p class="ql-block">浩辰：“我也跟你一起搭!”</p><p class="ql-block">廷旭拿了兩塊長方體積木，把積木向內(nèi)均勻的放在了左右兩側(cè)的十字積木上。</p><p class="ql-block">佩實(shí):“不行不對稱”</p><p class="ql-block">接著柘淅拿來了4塊方形積放在地上，佩實(shí)先拿了兩塊豎著放在圓形積木上，嘗試了一下，圓柱形積木總是倒下來，于是他就將半拱形積木左右對稱的連接在積木后面，呈尖頭狀。柘淅從旁邊走過來，一下把搭好的一半機(jī)艙沖塌了</p><p class="ql-block">柘淅:“不好意思”</p><p class="ql-block">佩實(shí)說：“你小心點(diǎn)！機(jī)翼搭好了，這是殲20”不過機(jī)身還沒搭好”</p><p class="ql-block">韻博:“我再去找點(diǎn)”</p><p class="ql-block">說完就繼續(xù)到積木堆中尋找相似的長方體積木塊。韻博模仿佩實(shí)將積木擺放，被佩實(shí)攔截，轉(zhuǎn)身尋找拿了一塊短的長方體積木塊放在左側(cè)，將圓柱體積木塊在旁邊擺好后的飛機(jī)搭好了類似“座椅”的樣子。韻博找到兩塊長方體積木塊架在兩塊圓柱體積木塊上面，佩實(shí)將六塊圓柱體積木的擺放進(jìn)行了調(diào)整。</p><p class="ql-block">佩實(shí):“殲20終于好了”</p> <p class="ql-block">游戲介紹分享環(huán)節(jié):</p><p class="ql-block">佩實(shí)作為搭建代表分享了殲20的搭建過程。</p><p class="ql-block">佩實(shí):“今天我搭建了殲20.它是最先進(jìn)的戰(zhàn)斗機(jī)。我和其他小朋友一起。我先搭了機(jī)頭，又搭建了機(jī)艙。</p><p class="ql-block">師:看起來很酷，只是好像飛機(jī)尾部有些??？</p><p class="ql-block">佩實(shí):如果想更完美的話應(yīng)該有擱炸彈的地方。但是積木不夠了，我就把機(jī)頭和機(jī)尾拆了一些又安裝了炸彈。</p><p class="ql-block">師:那你是怎么知道殲20的？</p><p class="ql-block">佩實(shí):我哥哥給我買的殲20的樂高我拼好了。</p><p class="ql-block">孩子們通過華佩實(shí)的分享對殲20戰(zhàn)斗機(jī)產(chǎn)生了很大的興趣。</p> <p class="ql-block">游戲表征</p> <p class="ql-block">分析解讀</p><p class="ql-block">1.分析：飛機(jī)、炸彈等都是男孩兒鐘愛的玩具。當(dāng)佩實(shí)小朋友搭建戰(zhàn)斗機(jī)時，引起了孩子們對飛機(jī)的討論，激發(fā)了他們一起搭建的“戰(zhàn)斗機(jī)”的愿望，他們能感知同伴所說“戰(zhàn)斗機(jī)”形態(tài)結(jié)構(gòu)對稱的特點(diǎn)，借助各種形狀的積木拼搭出“戰(zhàn)斗機(jī)”的造型，說明他們喜歡動手動腦探索物體和材料，并樂在其中</p><p class="ql-block">2.不足:</p><p class="ql-block">以多普樂為主的搭建材料較小，輔助材料較少。為搭建增加了難度</p><p class="ql-block">搭建空間較小，孩子容易破壞別人作品</p><p class="ql-block">孩子們對于戰(zhàn)斗機(jī)還缺乏很多了解。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">教師支持</p><p class="ql-block">1.增加了積木數(shù)量。</p><p class="ql-block">2.一起觀看了一些多普樂積木搭建的成視頻或圖片。學(xué)習(xí)豐富了一些搭建技巧。</p><p class="ql-block">2.游戲時把引導(dǎo)幼兒把桌子靠墻放。增加了游戲空間。</p><p class="ql-block">3.我把幼兒近期搭建飛機(jī)的相關(guān)視頻發(fā)到家長群。請家長朋友在家跟幼兒再豐富一些關(guān)于飛機(jī)的認(rèn)知，家里有關(guān)于飛機(jī)的圖書視頻，也可以講給幼兒聽聽，努力讓幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)再豐富一些。</p> <p class="ql-block">游戲?qū)嶄浂?lt;/p><p class="ql-block">時間:2023.2.8</p><p class="ql-block">佩實(shí)：“我們繼續(xù)搭戰(zhàn)機(jī)吧?！?lt;/p><p class="ql-block">柘淅:“好，我們可以再來點(diǎn)炸彈。”</p><p class="ql-block">佩實(shí):“儲存炸彈應(yīng)該在戰(zhàn)機(jī)的底部”</p><p class="ql-block"> 說完，他們就一起走到筐子邊拿了一些長方形和圓柱形木板。有了上一次的經(jīng)驗(yàn)，他們迅速搭出了戰(zhàn)斗機(jī)的輪廓。又找了四倍塊和兩個半基本塊積木放在了戰(zhàn)斗機(jī)的最上面。搭出一個炸彈儲存室的雛形。因?yàn)闆]積木了，兩個人一起去取適合的積木。</p><p class="ql-block">宜成：“這里不能放，會不穩(wěn)的，會倒下去的。”</p><p class="ql-block">邊說邊趁其他倆人去拿積木的機(jī)會把其中一塊拿了下來。博文走到戰(zhàn)斗機(jī)的右側(cè)，把手里的斜坡積木遞給宜成，他拿了過來后慢慢地放在了右側(cè)的基本塊上，又拿了一塊斜坡積木放在了左側(cè)。 放好之后，他們走到戰(zhàn)斗機(jī)的前面面，宜成：“戰(zhàn)斗機(jī)還沒有機(jī)頭呢！”</p><p class="ql-block">說著拿了兩塊條形積木過來給了博文一塊，自己拿了一塊，他們動作緩慢的將兩塊條形臺柱積木覆蓋在之前搭的基本塊積木上面。接著，佩實(shí)又去拿了一個積木放在了戰(zhàn)斗機(jī)最里面的位置，并將一個標(biāo)志放在環(huán)形的中間。終于搭出炸彈儲存艙。</p><p class="ql-block">搭完后佩實(shí)又指著一個地方說：“這個是戰(zhàn)斗機(jī)噴火的地方。你知道嗎？”</p><p class="ql-block">柘淅點(diǎn)了點(diǎn)頭:“那我們要給噴火裝置加個蓋子別讓它燒到我們”</p><p class="ql-block">宜成拍著手：“這下我們的戰(zhàn)斗機(jī)就更厲害啦！”四個人拍起了小手。</p> <p class="ql-block">游戲介紹分享環(huán)節(jié)</p><p class="ql-block">孩子們介紹了今天的新戰(zhàn)機(jī)安裝的新裝置。我突然發(fā)現(xiàn)新戰(zhàn)機(jī)兩邊機(jī)翼大小長短不一樣，于是我裝作疑惑的樣子</p><p class="ql-block">“飛機(jī)的機(jī)翼怎么不一樣大呢？”</p><p class="ql-block">宜成:“我們安裝的時候把機(jī)身右邊的炸彈艙的位置放的炸彈太多了！所以這邊的機(jī)翼有點(diǎn)兒搭不開，所以就長了”</p><p class="ql-block">我:“那怎么解決呢”“</p><p class="ql-block">柘淅:“我們搭的時候，應(yīng)該把炸彈換成小一點(diǎn)的積木往這邊搭一點(diǎn)，這樣這邊的機(jī)翼就能搭開了......”</p><p class="ql-block">我:你們明天搭建有什么計(jì)劃嗎？或許可以試試提前畫一畫游戲計(jì)劃。</p><p class="ql-block">佩實(shí):“明天想安裝一個發(fā)射炮彈的裝置”</p> <p class="ql-block">游戲表征</p> <p class="ql-block">分析解讀</p><p class="ql-block">孩子們今天搭建的戰(zhàn)機(jī)又有了明顯的變化。隨著游戲的深入，幼兒顯然能熟練的地駕馭游戲，所以飛機(jī)的構(gòu)造開始出現(xiàn)越來越多的變化，越來越逼真、有趣。游戲中飛機(jī)結(jié)構(gòu)的變化說明幼兒解決問題的能力在逐步提高。</p> <p class="ql-block">游戲?qū)嶄浫?lt;/p><p class="ql-block">游戲時間</p><p class="ql-block">2023.2.9</p><p class="ql-block">今天的建構(gòu)游戲一開始佩實(shí)和柘淅就立刻搭建起來。佩實(shí)先將圓柱體平鋪在最底端，然后把薄的長方體放在圓柱體上面，孩子們一邊討論一邊進(jìn)行建構(gòu)，有趣的游戲還在繼續(xù)，在他們的討論中，華佩實(shí)：“我們先用圓柱體積木把戰(zhàn)機(jī)的底部倉庫搭好吧?！?lt;/p><p class="ql-block">柘淅：“這樣我們就可以儲存很多很多的炸藥了”。</p><p class="ql-block">佩實(shí)：“我們還可以給戰(zhàn)機(jī)上搭個座位還有方向盤。”</p><p class="ql-block">浩宸：“我們再拿一個大木塊當(dāng)電腦吧，這樣可以傳遞信息。</p><p class="ql-block">孩子們搭建了了一段時間后，戰(zhàn)機(jī)的尾部越搭越圓？</p><p class="ql-block">浩辰:戰(zhàn)機(jī)好像坦克</p><p class="ql-block">佩實(shí)：“戰(zhàn)機(jī)儲存室太小了！放不開那么多炸彈。</p><p class="ql-block">柘淅:那怎么辦？要不我們改裝成“戰(zhàn)機(jī)坦克”？</p><p class="ql-block">浩辰:“行”</p><p class="ql-block">殲20戰(zhàn)機(jī)臨時改裝成坦克。又搭建了一會</p><p class="ql-block">佩實(shí):“該裝炮筒了！還可以用用什么來做火炮筒呢？”他們建構(gòu)的坦克模型已基本成型，坦克的后方底部建構(gòu)的也非常對稱。</p><p class="ql-block">佩實(shí)：“用短的長方體加固在底盤的上方，這樣會更加牢固?！?lt;/p><p class="ql-block">柘淅對廷旭說：“我們把這三塊長方體放在坦克的前面，這樣有利于放炮筒?！边@時，浩宸將長方體薄片做坦克的發(fā)射器，長方體薄片積木數(shù)量不夠，他走到框子里發(fā)現(xiàn)有玉米棒，于是很高興的拿回來，發(fā)現(xiàn)這種玉米棒做發(fā)射器更完美。佩實(shí)和柘淅兩個人又一次利用圓柱體紙筒做炮筒，放在長方體的上方不夠牢固，又找來一塊長方體放在炮筒下面，這樣看上去就很穩(wěn)固了，還在炮筒上方加上許多白色的小積木和瓶蓋，瓶蓋里放了玉米粒（模擬發(fā)射的子彈）使積木坦克變得更加真實(shí)和充滿能量。</p> <p class="ql-block">游戲介紹分享環(huán)節(jié)</p><p class="ql-block">今天的分享我引導(dǎo)孩子做了現(xiàn)場分享。由戰(zhàn)機(jī)臨時改裝的坦克看起來很高級立刻吸引了很多孩子的注意。通過孩子們的分享大家對“戰(zhàn)機(jī)坦克”這種新型武器充滿了興趣。但有的孩子對坦克的知識經(jīng)驗(yàn)很少，經(jīng)過討論大家回家讓爸爸媽媽給自己找找關(guān)于坦克的信息。</p> <p class="ql-block">游戲表征</p> <p class="ql-block">分析與解讀</p><p class="ql-block">1.今天的游戲中我從側(cè)面看到的幼兒搭建的坦克模型看上去很簡單，但做起來非常不容易。需要不同形狀的積木組合完成，隨時都會遇到問題并及時的溝通和解決，而且，還需要坦克模型做的牢固和美觀，坦克兩邊相對稱。</p><p class="ql-block">2.通過觀察幼兒的游戲，我們發(fā)現(xiàn)，幼兒在游戲時會有一個自我解決問題的過程，游戲中的替代品并不需要教師制作，幼兒在有想法的時候自己會去尋找和發(fā)現(xiàn)，并找到合適的物品來解決問題。</p><p class="ql-block">例如孫浩宸將長方體薄片做坦克的發(fā)射器，長方體薄片積木數(shù)量不夠，他走到框子里發(fā)現(xiàn)有玉米棒，于是很高興的拿回來，發(fā)現(xiàn)這種玉米棒做發(fā)射器更完美。</p><p class="ql-block">3.佩實(shí)和同伴游戲時分工明確，并且在游戲時語言交流增多，能與同伴協(xié)商合作、共同游戲，并且能在游戲中扮演重要角色。同時四位小朋友能夠很開心、很安靜的去搭建坦克，一步一步的先平鋪、再壘高，然后再穩(wěn)固，搭建過程中做的井井有條。在游戲中遇到問題能夠積極討論并完成，他們相互配合的非常默契，通過搭建“坦克模型”，激發(fā)了他們的探索欲望和求知欲，同時，發(fā)展了孩子的語言表達(dá)能力，不僅會搭建而且可以簡單介紹坦克的部位。</p> <p class="ql-block">支持策略</p><p class="ql-block">《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出“要珍視游戲和生活的獨(dú)特價值”。積木建構(gòu)游戲?yàn)閮和峁┝素S富的學(xué)習(xí)與發(fā)展的機(jī)會。</p><p class="ql-block">1.把學(xué)習(xí)還給孩子</p><p class="ql-block">關(guān)于戰(zhàn)機(jī)，沒有直接告訴孩子戰(zhàn)機(jī)有哪些詳細(xì)的裝置。而是請家長和孩子們自己收集答案自己來增加知識經(jīng)驗(yàn)</p><p class="ql-block">2.我看了幼兒的主動學(xué)習(xí)</p><p class="ql-block">幼兒合作：搭建者分工合作，有負(fù)責(zé)搭建有尋找適合的積木選擇運(yùn)送。</p><p class="ql-block">幼兒觀望學(xué)習(xí)：佩實(shí)在搭建飛機(jī)時，有在旁觀望學(xué)習(xí)的，也有的嘗試模仿建構(gòu)。例:浩辰一直在認(rèn)真觀察佩實(shí)的搭建</p><p class="ql-block">同伴學(xué)習(xí)：游戲故事分享、現(xiàn)場作品介紹。</p><p class="ql-block">3.孩子在前，教師在后</p><p class="ql-block">孩子的興趣點(diǎn)：連著三次孩子都圍繞著“飛機(jī)”的話題，對佩實(shí)建構(gòu)的戰(zhàn)斗機(jī)大家都想著去試坐游戲。可以很明地感受到孩子的興趣點(diǎn)的持續(xù)。</p><p class="ql-block">老師的引導(dǎo)和支持：在這幾次游戲故事分享時，我請孩子們交流“戰(zhàn)斗機(jī)和坦克還有哪些裝置？”為了豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)，我請孩子回家了解各種各樣的飛機(jī)，做好記錄，和孩子們分享。在閱讀區(qū)，提供了關(guān)于飛機(jī)的書籍，供幼兒一起翻閱、討論。真實(shí)記錄孩子的學(xué)習(xí)真：當(dāng)然在建構(gòu)中有成功也有失敗，記錄孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)過程。重過程輕結(jié)果。充分信任與放手，鼓勵孩子們自主參與探索。搭建“戰(zhàn)斗機(jī)”這個游戲是孩子們的自主游戲，來源于他們的興趣，在連續(xù)三次的游戲過程中，我?guī)е蕾p的眼光給予孩子持續(xù)的關(guān)注和充分的自主，鼓勵他們積極。適時的介入和點(diǎn)撥，引發(fā)幼兒的思考和創(chuàng)造。 搭建戰(zhàn)斗機(jī)是孩子們自發(fā)的游戲主題，在游戲中我沒有貿(mào)然的介入，而是耐心地觀察，當(dāng)游戲確實(shí)進(jìn)入瓶頸的時候給予點(diǎn)撥引發(fā)孩子的新經(jīng)驗(yàn)。探索，積極尋找解決問題的策略和方法，在自主游戲中，當(dāng)我真的放手了，才發(fā)現(xiàn)孩子們有很多令我驚訝和贊嘆的表現(xiàn)，有許多創(chuàng)造性的舉動和智慧，孩子的游戲之旅也因此充滿快樂與驚喜。</p> <p class="ql-block">游戲?qū)嶄浰?lt;/p><p class="ql-block">時間：2023.2.10</p><p class="ql-block">今天一進(jìn)行游戲，佩實(shí)就首先說“我今天要搭建一個導(dǎo)彈車！”</p><p class="ql-block">柘淅：“導(dǎo)彈車？導(dǎo)彈車是什么樣子，干嘛的？”</p><p class="ql-block">茗宇：“是不是上面有個非常大的可以發(fā)射導(dǎo)彈轟炸的那種”</p><p class="ql-block">他們幾個開始一邊說著一邊開始了搭建，首先他們用大長方形積木放在兩邊壘起了一個底座，里面用小的薄木片進(jìn)行了填充（儲存的炸彈和汽油），漸漸的他們的底座成型了，佩實(shí)找到了一個最長的紙筒加上玉米棒，非常興奮的回來告訴他的同伴，這個可以當(dāng)做最上面的那顆導(dǎo)彈，然后他們遇到了一個問題，怎么樣才可以把最上面的導(dǎo)彈立起來？</p><p class="ql-block">柘淅首先用薄木片在上面立起了一個支架，然后佩實(shí)把它立在了上面，然后發(fā)現(xiàn)老是倒，于是廷旭又在尾部用小積木塊固定了導(dǎo)彈的尾部，使它可以不朝下滑落，嘗試了許多次，他們的導(dǎo)彈支架一直發(fā)生倒塌。</p><p class="ql-block">佩實(shí)：“這個辦法不行，我們的得換一種方法”</p><p class="ql-block">茗宇：“我又找到了一個紙筒，可以把它放在這顆導(dǎo)彈的下面，這樣就可以變高了”</p><p class="ql-block">佩實(shí)：“這樣可以，但是這樣就有點(diǎn)不太像導(dǎo)彈車了”</p><p class="ql-block">最終他們選擇在下面摞高一些積木塊，然后把導(dǎo)彈兩邊用積木片固定住，這樣就可以把這個導(dǎo)彈翹起來一點(diǎn)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">佩實(shí)：“這個導(dǎo)彈車上面才只有一個導(dǎo)彈，而且它太小了，我們需要再多搭建幾個給它加大規(guī)模，這樣它的威力才會更厲害”</p><p class="ql-block">浩宸：“我找到了許多玉米棒，我們可以用這個做一些小導(dǎo)彈安裝在車的周圍”</p><p class="ql-block">柘淅：“那我要給導(dǎo)彈車安裝上最厲害的噴火裝置”</p><p class="ql-block">茗宇：“導(dǎo)彈車上還有雷達(dá)”</p><p class="ql-block">他們又開始一遍商量一邊開始了擴(kuò)建，這次他們在后面用一層層壘高的積木加上大長方形木板的固定，終于成功搭建起來了一個大大的導(dǎo)彈，擴(kuò)建后的導(dǎo)彈車馬上就要成型了。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">這時，宜成小朋友突然走過來說，“你們搭的這個一點(diǎn)都不厲害，我要用我的武器給你們炸了！”</p> <p class="ql-block">因?yàn)檫@一句話，佩實(shí)又有了一個新想法！他決定搭建一個更厲害的武器－－航空母艦！它可以在海上作戰(zhàn)，可以停放許多許多架戰(zhàn)機(jī)，還配備大炮可以遠(yuǎn)程轟炸！然后告訴大家“航空母艦”的外形和功能，小伙伴們都聽得格外認(rèn)真。于是他們推翻了他們的導(dǎo)彈車，開始進(jìn)行了“航空母艦”的搭建！</p><p class="ql-block">佩實(shí)：“航母要非常大，它上面有好多倉庫呢！可以放好多設(shè)備。上面有很多飛機(jī)坪，可以放好多架戰(zhàn)機(jī) ；還有控制艙和許多太陽能板”</p><p class="ql-block">柘淅：“那我們可以先用這個積木圍一個大船的形狀，圍的時候盡量大一點(diǎn)！ ”</p><p class="ql-block">廷旭：“那我們需要用到非常多的薄木板，我去拿”</p> <p class="ql-block">航空母艦的底部甲板部分已經(jīng)初建成型了，突然茗宇在一旁說：“我們的航母還有倉庫沒搭呢?！?lt;/p><p class="ql-block">浩宸說：“我們的航母還有指揮室、休息艙、炮彈艙呢”</p><p class="ql-block">只見柘淅和梓軒拿起積木區(qū)最長的積木開始搭建，浩宸看到問：“這是搭的什么啊？”柘淅說：“休息艙！我要搭的大一點(diǎn)，高一點(diǎn)。才能裝更多的人！”</p><p class="ql-block">佩實(shí)：“航空母艦上還需要有很多雷達(dá)和太陽能板，這樣可以及時進(jìn)行探測和電力裝備的使用”</p> <p class="ql-block">游戲介紹分享環(huán)節(jié)</p><p class="ql-block">今天由佩實(shí)小朋友作為代表給我們分享他們的搭建過程。</p><p class="ql-block">佩實(shí)：“剛開始我們搭建的是導(dǎo)彈車，它比坦克發(fā)射的威力更大更厲害！”</p><p class="ql-block">師：“老師看到你們中間遇到了一點(diǎn)困難，就是如何把最大的那顆導(dǎo)彈立起來，剛開始沒有成功，后來在后面擴(kuò)建時是怎么成功的呢？”</p><p class="ql-block">佩實(shí)：“在底座上面直接把導(dǎo)彈立起來它容易滑落和倒塌，我們只好用小的高的積木塊給壘高了，讓它立起來一點(diǎn)點(diǎn)。但是后面這顆導(dǎo)彈我們是直接從地面開始搭建的，在這顆導(dǎo)彈的下面壘了許多可以固定的柱子，所以最后成功的把它給架起來了！”</p><p class="ql-block">師：“后面為什么又推倒了呢？”</p><p class="ql-block">佩實(shí)：“因?yàn)橐顺伤盟奈淦鹘o我們炸掉，所以我就又搭建了一個更厲害的航空母艦來對付他?！?lt;/p><p class="ql-block">柘淅：“航空母艦上有許多戰(zhàn)斗機(jī)和大炮，這樣我們就不害怕宜成的轟炸了”</p> <p class="ql-block">游戲表征</p> <p class="ql-block">分析與解讀</p><p class="ql-block">1、今天的游戲依舊延續(xù)的是武器，在第一個搭建的導(dǎo)彈車過程中，幼兒遇到了“如何才能把導(dǎo)彈立起來”這個難題，他們嘗試了許多種方法，在最后的環(huán)節(jié)終于成功。</p><p class="ql-block">2、小朋友們之間有了互相‘攀比’的心理，‘我要搭建一個比你更厲害的武器’使他們之間有了互相的模仿學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">3、大班幼兒的合作意識不斷增強(qiáng)，建構(gòu)能力較高，同時創(chuàng)造性思維發(fā)展較好，建構(gòu)中佩實(shí)小朋友尤為突出，在“商議內(nèi)容-達(dá)成共識-分工合作-共同建構(gòu)”的過程中，居核心地位，社會性發(fā)展較好。</p> <p class="ql-block">教師支持</p><p class="ql-block">1.尊重孩子的游戲愿望，將“相信兒童、支持兒童”真正落實(shí)到行動中，游戲中做一個觀察者、傾聽者，及時給于幼兒肯定和鼓勵。 </p><p class="ql-block"> 2.經(jīng)驗(yàn)的支持，大多數(shù)的幼兒對于航空母艦是比較陌生的，通過適時地為幼兒提供圖片、視頻等資料，幫助幼兒了解航空母艦的構(gòu)造，有利于推進(jìn)幼兒游戲的進(jìn)程。 </p><p class="ql-block"> 3.為幼兒提供適宜的游戲環(huán)境和材料。</p> <p class="ql-block">案例提供:郝珊珊 </p><p class="ql-block"><br></p>