<p class="ql-block">一、中期檢查活動簡況： </p><p class="ql-block ql-indent-1">1、發(fā)表論文《核心素養(yǎng)視角下增值評價的教師過程性評價研究》</p><p class="ql-block ql-indent-1">2、結(jié)合本課題，我校制定了《常規(guī)管理檢查細(xì)則》。</p><p class="ql-block ql-indent-1">增值評價，將有利于推進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升，是一種比較客觀、公正的教師成長軌跡及效果的評價方法。</p> <p class="ql-block">二、中期報告要點：</p><p class="ql-block ql-indent-1">研究工作主要進(jìn)展、階段性成果、主要創(chuàng)新點、存在問題、重要變更、下一步計劃、可預(yù)期成果。</p><p class="ql-block">三、階段性成果</p><p class="ql-block ql-indent-1">過去的幾個月的時間里,在授課導(dǎo)師的悉心引領(lǐng)下,在教學(xué)課題組織和良好氛圍的雙重浸染下,課題組全體成員都以極大的熱情全心投入平時的課堂教學(xué)教研準(zhǔn)備工作中,并且取得了一定的研究成果。具體表現(xiàn)在以下幾個方面:</p><p class="ql-block">1.促進(jìn)教師成長，教師自我評價可以不斷對自己的教學(xué)過程反思，積累經(jīng)驗，不斷以適應(yīng)新課程下新教師角色和發(fā)展要求。</p><p class="ql-block">2.每一個老師對教材的鉆研都有自己獨特的見解，所以在課堂教學(xué)中都會體現(xiàn)出不同的教學(xué)風(fēng)格。通過聽評課不但能使講授者分析自己的不足，而且會讓聽課者受益匪淺。</p><p class="ql-block">3.調(diào)動教師工作的積極性，正確地評價教師，肯定他們的工作成績和奉獻(xiàn)精神，使教師深受鼓舞，進(jìn)一步明確自己肩負(fù)的歷史使命和奮斗目標(biāo)，產(chǎn)生強(qiáng)大的工作積極性。</p><p class="ql-block">4.課題組成員紛紛在CN級、省市縣級教育教學(xué)刊物上發(fā)表了許多富有見地的論文。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">總而言之,基于核心素養(yǎng)視角下增值評價的小學(xué)教師教學(xué)過程性評價可以讓教師得到發(fā)展,讓教師對于自己的授課方式有一定的認(rèn)知,現(xiàn)在他人的角度對自己進(jìn)行剖析。在進(jìn)行評價時可以通過隨機(jī)觀察法、調(diào)查研究法、案例分析法進(jìn)行,對于教師的評價更加客觀和公正。</p>