<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">最好的生活，</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">是和一群志同道合的人，</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">一起奔跑在理想的路上。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">回頭，有一路的故事，</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">低頭，有堅(jiān)定的腳步，</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">抬頭，有美好的遠(yuǎn)方。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 為深入貫徹《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》精神，創(chuàng)設(shè)豐富適宜、富有童趣、有利于支持幼兒學(xué)習(xí)探索的教育環(huán)境，進(jìn)一步加強(qiáng)園際交流，推動(dòng)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展，促進(jìn)園所課程游戲化水平的整體提升。2月10日后巷中心幼兒園承辦了本次線上大教研活動(dòng)，通過(guò)集團(tuán)園的力量共研、共享、共成長(zhǎng)。</p> 相約云端，準(zhǔn)時(shí)上線 <p class="ql-block"> 上午8：50各集團(tuán)園的業(yè)務(wù)園長(zhǎng)及骨干教師們通過(guò)集中加自主的方式準(zhǔn)時(shí)上線參加教研活動(dòng)。</p> 視頻呈現(xiàn)，聚焦雙區(qū) <p class="ql-block"> 為了創(chuàng)造相互交流、合作探究的學(xué)習(xí)平臺(tái)，本著資源共享、相互促進(jìn)，共同成長(zhǎng)的目的，后幼小、中、大三個(gè)年級(jí)組分別選出一個(gè)代表班級(jí)，將本班數(shù)學(xué)區(qū)和科學(xué)區(qū)的環(huán)境、材料、幼兒游戲、教師指導(dǎo)等方面內(nèi)容以視頻的形式進(jìn)行線上展示。</p> <p class="ql-block"> 小小的區(qū)域蘊(yùn)無(wú)限的智慧，讓我們?cè)谄渲锌匆?jiàn)孩子大大的未來(lái)。</p> 案例分享，拋磚引玉 <p class="ql-block"> 我園拍攝視頻的三位教師進(jìn)行了小、中、大各年齡段關(guān)于雙區(qū)的案例交流分享活動(dòng)。 </p> <p class="ql-block"> 小班李老師針對(duì)教室空間小，如何利用有限空間合理布局，關(guān)于主題桌投放可以同時(shí)探索科學(xué)區(qū)和數(shù)學(xué)區(qū)的多元材料，開(kāi)展了《有限空間、無(wú)限可能——談數(shù)學(xué)區(qū)和科學(xué)區(qū)的材料投放與思考》的案例分享。</p> <p class="ql-block"> 中班魏老師針對(duì)自己班級(jí)空間大、如何合理分割、環(huán)境材料投放等方面，進(jìn)行了以《基于自主，以支持而創(chuàng)》的案例分享。</p> <p class="ql-block"> 大班卞老師針對(duì)如何利用環(huán)境材料檢核表以及索引卡，全面豐富的投放雙區(qū)，開(kāi)展了《有限空間、無(wú)限可能——談數(shù)學(xué)區(qū)和科學(xué)區(qū)的材料投放與思考》的案例分享。</p> <p class="ql-block"> 各園骨干教師針對(duì)視頻內(nèi)容和分享的案例，根據(jù)兒童不同年齡段的特點(diǎn)，從案例描述、分析思考、互動(dòng)策略等方面進(jìn)行了有針對(duì)性的、全方位的點(diǎn)評(píng)。大家各抒己見(jiàn)、暢所欲言。</p> 線上教研，智慧分享 <p class="ql-block"> 本次線上大教研活動(dòng)，在后幼教務(wù)主任杜萍老師的組織下，圍繞“科學(xué)區(qū)到底需不需要流程圖”、“如何正確的使用流程圖”這兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了交流研討。</p> <p class="ql-block"> 老師們結(jié)合自己平時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，通過(guò)各個(gè)生動(dòng)的案例共同討論、分析、總結(jié)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在幼兒科學(xué)探索游戲時(shí)，需不需要“流程圖”？怎樣的“流程圖”是合理、科學(xué)、有效的呢？經(jīng)過(guò)老師們思維的碰撞，智慧的分享，杜萍主任進(jìn)行了總結(jié)提升，為一線的教師在“流程圖”的合理使用上提供了借鑒。</p><p class="ql-block">不需要流程圖：</p><p class="ql-block">1.步驟簡(jiǎn)單；2.材料開(kāi)放、玩法多樣</p><p class="ql-block">需要流程圖：</p><p class="ql-block">1.同類內(nèi)容、不同年齡段，流程圖不同</p><p class="ql-block">2.演示步驟、聯(lián)系科學(xué)概念、重點(diǎn)探索提示</p><p class="ql-block">3.交代任務(wù)、隱含教育目標(biāo)、重點(diǎn)觀察提示</p> <p class="ql-block"> 最后，由云陽(yáng)幼兒園教務(wù)主任唐田田主任帶領(lǐng)老師們解讀《丹陽(yáng)市幼兒園區(qū)域質(zhì)量評(píng)價(jià)指引（科學(xué)區(qū)）》，并結(jié)合自己的創(chuàng)設(shè)思考、投放思考，用一個(gè)個(gè)具體生動(dòng)的案例讓老師們更加清晰科學(xué)區(qū)的創(chuàng)設(shè)。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)此次大教研活動(dòng)，教師們對(duì)幼兒園科學(xué)區(qū)和數(shù)學(xué)區(qū)有了新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也幫助大家從空間設(shè)置、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料準(zhǔn)備、幼兒表現(xiàn)、教師支持等方面進(jìn)行了全面的梳理評(píng)價(jià)細(xì)則。我們將繼續(xù)借力各園的優(yōu)質(zhì)資源和寶貴經(jīng)驗(yàn)，有效促進(jìn)教師教研的內(nèi)驅(qū)力，讓環(huán)境更有“故事味”，為幼兒全面發(fā)展提供多元、開(kāi)放、適宜、童趣的環(huán)境支持，進(jìn)一步提升幼兒園的辦園品質(zhì)，全面推進(jìn)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">新的學(xué)期，</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">從“心”開(kāi)始，</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">踏春高歌，</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">以實(shí)干砥礪前行，</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">共譜幼教新篇章。</b></p><p class="ql-block"><br></p>