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哈頓格林教育——“走進(jìn)自然 以自然為師 以萬物為友”團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動

文子老師

<p class="ql-block">著名文學(xué)家高爾基曾說過“森林往往能引起我內(nèi)心的平靜與愉快的情感,于是我的一切愁悶都會在這種情感中消失,使我忘掉一切不愉快的事情?!庇谑枪D格林教育決定帶領(lǐng)著老師們“走進(jìn)自然,以自然為師,以萬物為友”,在“玩”中體會不一樣的快樂!</p> 自由探索 <p class="ql-block">自然風(fēng)景可以陶冶性情,治愈一切的不美好,對于一切的新奇事物都會讓人感覺心曠神怡。</p> <p class="ql-block">老師們在自由探索時(shí)間里,玩得不亦樂乎,此刻仿佛都變成了一個(gè)個(gè)小孩子。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">有趣的蟲蟲屋</b>——每一個(gè)小房子都是小蟲子們的家,溫馨且充滿意義。</p> 體驗(yàn)自然游戲 <p class="ql-block">聽說快樂和可愛會傳染,快靠近我們一點(diǎn)</p> <p class="ql-block">自然名介紹:小草、蝴蝶、海鷗、白云、月亮、土豆……</p> <p class="ql-block">大自然活動中,需要有一定的毅力,不怕吃苦,還需要同伴間的相互團(tuán)結(jié)與合作</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">《蝙蝠與飛鵝》</b><span style="font-size:18px;">你猜誰是飛鵝誰是蝙蝠??呢</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">蒙住眼睛的毛毛蟲??</b></p><p class="ql-block">無數(shù)次的堅(jiān)持、嘗試、挑戰(zhàn),才能發(fā)現(xiàn)不一樣的自己。</p> 體驗(yàn)自然操作 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">樹木精靈???♀?</b></p><p class="ql-block">每一位漂亮小姐姐的心里都有小精靈???♀?</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">樹葉拓印??</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">森林珠寶?? 大自然的鬼斧神工中處處都是寶貝</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">制作“車前草”藥膏</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">老師們相互合作,相互幫助,一同搭建“避護(hù)所”</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">面具是我們很常見的,但是你見過大樹的泥面具嗎?</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">每天我們都要香香的—制作香薰</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">木頭的作用之一制作森林名牌</b></p> 美食篇 <p class="ql-block">好吃的東西不光要自己動手制作,當(dāng)然還要吃進(jìn)肚子里喲</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">烤棉花糖</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">煎野菜餅</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">荷蘭鍋烤面包??</b></p> 合影留念 <p class="ql-block">大自然的秘密還有很多,需要我們一起去探索去發(fā)現(xiàn),開拓新的視野和新的世界。</p><p class="ql-block">下一次讓我們一起去感受、欣賞、觸碰大自然的風(fēng)景吧!</p> <p class="ql-block">哈頓格林教育的老師們此次“走進(jìn)大自然”的拓展活動就拉上序幕啦???神奇的大自然饋贈給我們?nèi)f物,老師們在自然中學(xué)會探索、學(xué)習(xí)、合作,相信我們的老師一定會把這種自然體驗(yàn)傳遞給我們的小朋友們??</p>

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