“談感悟，解困惑”新學(xué)期新教師成長再助力

張乃蘭

為了提高新教師的專業(yè)素養(yǎng)與教育教學(xué)水平，使新教師在熟悉工作崗位的基礎(chǔ)上，更科學(xué)、規(guī)范地安排、組織好幼兒一日活動，豐富實踐工作經(jīng)驗，快速成長為一名合格、優(yōu)秀的幼兒教師，利津縣第三實驗幼兒園在繼新教師崗前培訓(xùn)后，再次與新教師相聚研討學(xué)習(xí)，圍繞她們在日常工作中遇到的困惑和在哪些方面需要幫助等問題，開展專題研討。 　　張園長圍繞工作能力、態(tài)度對新教師提出了五點要求，從老師如何轉(zhuǎn)化為“小孩子”“小朋友”“小先生”，如何承擔(dān)起教育責(zé)任，肩負(fù)為黨育人的光榮使命，以實例深入淺出為所有年輕教師指明努力方向，希望大家?guī)е鴿M腔的熱情，以愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心呵護(hù)幼兒，加強學(xué)習(xí)，不斷提升自身素養(yǎng)。 　　陳本山主任圍繞衛(wèi)生保健常識對新教師進(jìn)行了專業(yè)知識培訓(xùn)，從如何消毒到如何詳細(xì)記錄，為切實保障廣大師幼身體健康和生命安全筑好第一道防線。 　　張乃蘭主任圍繞“一日工作流程及規(guī)范”對主班教師、配班教師、備課進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)范要求，面對百變幼兒，教師要有百變應(yīng)對，在一日生活中以規(guī)范為基礎(chǔ)，實際工作會更細(xì)致、更繁瑣，也更到位。 　　蔣園長與新教師在圍繞“你認(rèn)為帶班最重要的是什么”、“入崗后你有哪些好的經(jīng)驗”“工作中有哪些問題和困惑，哪些地方需要幫助”等問題研討中，結(jié)合已有工作經(jīng)歷，暢談感悟,交流困惑，從如何與幼兒打成一片到孩子都不怕我了，從如何與家長交流孩子問題到取得家長信任支持，從面對孩子哭鬧的最初焦慮到面對孩子“老師好”的欣喜，蔣園長在交流中有針對性解惑，讓新教師在理念、在與幼兒的溝通技巧、在與家長如何有效交流等方面進(jìn)行了碰撞答疑，及時幫助新教師梳理問題。 最后蔣玲園長圍繞教師關(guān)心的考核、考勤、信息宣傳等進(jìn)行了解讀，并重點從年輕教師如何備課，以實例圍繞自主游戲中的觀察及記錄整理進(jìn)行了詳細(xì)培訓(xùn)，也對新教師提出了更高的要求，在學(xué)習(xí)中在實踐后做一個快樂型、團(tuán)結(jié)協(xié)作型、學(xué)習(xí)型的新時代幼師。 　　經(jīng)歷是最好的教科書，今天的新教師和九月份剛?cè)肼殨r相比，眼睛里有孩子，教育中有智慧，言行中透理念，相信每一次培訓(xùn)都如“春雨”，滋潤教師自身成長的同時，更潤物無聲的育人。