<p class="ql-block"> 自主簽到是幼兒自主入園必不可少的環(huán)節(jié)，不僅能讓幼兒養(yǎng)成記錄自己上學(xué)日的習(xí)慣，讓幼兒園生活多了一份儀式感，也能培養(yǎng)幼兒的自我管理能力。</p><p class="ql-block"> 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出：環(huán)境是最重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進幼兒發(fā)展。中班幼兒具有書面表達的愿望和初步技能，教師應(yīng)在一日活動中滿足幼兒這一愿望、支持這一技能，促進自我認知的發(fā)展。</p> <p class="ql-block">我們所知每個年齡段能力和認知都是不一樣的，我們的簽到方式從小班到現(xiàn)在一直在改變，根據(jù)他們的能力水平在不斷提升，從自由夾夾子（引興趣，確立常規(guī)）到按組夾夾子（認識組號）到紙張簽到（為書寫做準(zhǔn)備、識姓名等）過程，生成了一些列的活動。</p> <p class="ql-block">中班上學(xué)期，我們利用照片來引導(dǎo)幼兒簽到，在自己照片后面表格里簽到?。ㄓ脭?shù)字或者圖形記錄）</p> <p class="ql-block">中班下學(xué)期，我們把照片換成了幼兒名字，讓幼兒認識自己的名字?。ㄓ么蜚^或者圖形記錄）</p> <p class="ql-block">通過一周的教師指導(dǎo)幼兒很快能認識自己的名字了~</p> <p class="ql-block">觀察者后記：自主簽到不僅是一種儀式，更能讓幼兒養(yǎng)成記錄自己每一個上學(xué)日的習(xí)慣。小小的簽到表，展現(xiàn)的不僅是一次孩子拿筆的過程，更包含了隱形的教育意義，幼兒在掌握一些技能的同時，邏輯、觀察、交往、藝術(shù)、操作、自主學(xué)習(xí)等能力都得到了發(fā)展。</p>