<p class="ql-block"> 三門峽市盧氏縣教體局駱煥學(xué)匯報(bào)《“四主兩融三保障”推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0創(chuàng)新發(fā)展。</p> <p class="ql-block">駱股長(zhǎng)介紹了當(dāng)?shù)氐慕逃F(xiàn)狀</p> <p class="ql-block"> 怎樣改變教師抵觸培訓(xùn)的現(xiàn)狀，依據(jù)我們自身的情況，我們構(gòu)建機(jī)制，把教育教學(xué)長(zhǎng)效機(jī)制融入到日常教學(xué)當(dāng)中去。</p> <p class="ql-block"> 研修好不好，關(guān)鍵看領(lǐng)導(dǎo)，三年多起到縣級(jí)主導(dǎo)作用常常被忽視。</p><p class="ql-block"> 三級(jí)聯(lián)動(dòng)是校本推進(jìn)，形成教師教育股。</p> <p class="ql-block">四主驅(qū)動(dòng)，為能力提升工程裝上動(dòng)力輪。</p> <p class="ql-block"> 這三年項(xiàng)目的費(fèi)用是由國(guó)家買單的，凡是免費(fèi)的都不容易被人重視，所以說(shuō)老師形式主義不情愿的接受方式是要改變方式吧，而是每個(gè)階段都由坊主發(fā)布任務(wù)，以誘導(dǎo)式學(xué)習(xí)來(lái)引領(lǐng)老師們一步步完成研修任務(wù)。</p> <p class="ql-block">以信息技術(shù)融合創(chuàng)新應(yīng)用為主攻。</p> <p class="ql-block"> “四主”是驅(qū)動(dòng)，“兩融”是配套，“兩融”共生，為能力提升工程減負(fù)增效。優(yōu)化舊版研修，融合常態(tài)活動(dòng)，一體化設(shè)計(jì)安排，采用學(xué)校整體推進(jìn)＋活動(dòng)優(yōu)化融合＋突出應(yīng)用創(chuàng)新的實(shí)施思路。避免了重敲鑼鼓再搞一套的誤區(qū)。</p> <p class="ql-block">線上學(xué)習(xí)與線下教學(xué)相互融合</p> <p class="ql-block"> 組織保障，縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織，充分發(fā)揮指導(dǎo)引領(lǐng)作用。出臺(tái)考評(píng)細(xì)則。激勵(lì)保障，成果導(dǎo)向，實(shí)施資金獎(jiǎng)勵(lì)和精神激勵(lì)。</p> <p class="ql-block"> “三?！弊o(hù)航，為能力提升工程定向賦能。成立組織:局長(zhǎng)掛帥，師訓(xùn)牽頭，科室協(xié)同，學(xué)校實(shí)施。整縣推進(jìn)，整校跟進(jìn)，學(xué)科坊督促。</p> <p class="ql-block"> 有培訓(xùn)，就要有考評(píng)做保障。學(xué)校根據(jù)研修“三率”（學(xué)習(xí)率、優(yōu)秀率、成果生成率），進(jìn)行量化評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)得分。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)科坊方面，教體局調(diào)撥專項(xiàng)資金，給每個(gè)學(xué)科坊以一萬(wàn)元的經(jīng)費(fèi)支持，鼓勵(lì)那些既懂技術(shù)又懂教學(xué)的老師放心大膽的去學(xué)習(xí)去創(chuàng)新。</p> <p class="ql-block"> 濟(jì)源示范區(qū)濟(jì)水中心校校長(zhǎng)李雁冰《推進(jìn)區(qū)域教育信息化，譜寫教育高質(zhì)量發(fā)展新篇章》。</p> <p class="ql-block"> 下好“四部棋”，對(duì)各校的參訓(xùn)情況進(jìn)行對(duì)比，并納入期末督導(dǎo)考核。</p> <p class="ql-block">組建“領(lǐng)頭雁”</p> <p class="ql-block">部分學(xué)校的研修方案</p> <p class="ql-block">選好能力提升點(diǎn)</p> <p class="ql-block"> 先后更新了一批硬件設(shè)施，給老電腦安裝了固態(tài)硬盤，給班級(jí)開通網(wǎng)絡(luò)，給班級(jí)安裝智慧黑板或一體機(jī)，組建“1+2+N”智慧校園管理體系。</p> <p class="ql-block">重抓校本</p> <p class="ql-block">利用碎片時(shí)間進(jìn)行小技能培訓(xùn)</p> <p class="ql-block">對(duì)一些常用工具和app的培訓(xùn)，通過(guò)計(jì)時(shí)小練習(xí)，實(shí)時(shí)通過(guò)手機(jī)抽簽等小工具，讓老師體驗(yàn)技術(shù)的便捷。</p> <p class="ql-block"> 以研促應(yīng)用，將網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)于校本研修有機(jī)結(jié)合。</p> <p class="ql-block"> 讓信息技術(shù)深度融入課堂教學(xué)，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，形成良性發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 比如手機(jī)投屏等希沃白板功能，和101ppt的使用。</p> <p class="ql-block"> 有培訓(xùn)就有收獲，我們以具體案例，用推進(jìn)會(huì)推進(jìn)信息技術(shù)高效融入課堂。</p> <p class="ql-block"> 每個(gè)學(xué)科每期出一期簡(jiǎn)報(bào)，匯報(bào)本學(xué)科研修的情況，開展一次教研組優(yōu)秀作業(yè)展示，進(jìn)行展評(píng)，讓老師明白該怎樣去做。</p> <p class="ql-block"> 用微課制作比賽，每位老師都把自己的作品進(jìn)行展示，促進(jìn)了教師教育技術(shù)的提高。</p> <p class="ql-block">舉行信息技術(shù)與課程融合課比賽。</p> <p class="ql-block"> 信息技術(shù)2.0使教師成為先行者，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。我們將再接再厲！</p>