<p class="ql-block ql-indent-1">著名教育家陶行知曾提出：“生活即教育，一日生活皆課程”。幼兒園里的種植園地是幼兒觀察自然、探索自然的窗口，蘊含著無限的教育契機。種植園地作為幼兒園里的“隱性課程”，能夠提升幼兒觀察比較和動手操作的能力，培養(yǎng)幼兒堅毅、專注、責(zé)任等良好的品質(zhì)，對幼兒發(fā)展起著舉足輕重的作用。根據(jù)幼兒的年齡特點，我們小二班開啟了櫻桃蘿卜種植活動之旅，讓幼兒親身參與種植活動，這樣能讓幼兒了解常見農(nóng)作物的生長過程，懂得成長的不易，體驗勞動的艱辛及收獲的快樂，讓種植園地成為孩子獲得主體發(fā)展的樂園。</p> 蘿卜知多少 <p class="ql-block ql-indent-1">通過主題學(xué)習(xí)，孩子們認(rèn)識了不同品種的蘿卜，有胡蘿卜，白蘿卜，青蘿卜，櫻桃蘿卜……孩子們對蘿卜產(chǎn)生了濃厚的興趣，其中顏值高的迷你小蘿卜——櫻桃蘿卜，最受孩子們的喜歡，于是我們班決定種植櫻桃蘿卜。</p> 快樂種植 <p class="ql-block ql-indent-1">今天在老師的示范帶領(lǐng)下，小朋友們開始忙著挖地，認(rèn)真的播下希望的種子，耐心的澆水，期待小種子們的破土而出。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">國慶節(jié)小長假回園，我們種植的櫻桃蘿卜發(fā)芽啦！孩子們好奇的看著一個個小芽芽。</p><p class="ql-block ql-indent-1">馮露:老師，一個個小愛心。</p><p class="ql-block ql-indent-1">老師:是的，一顆顆愛心形狀葉子的小芽芽。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">經(jīng)過老師的引導(dǎo)及講解孩子們初步了解了種植蘿卜需要的條件，并帶著孩子們到種植園地進行<span style="font-size:18px;">觀察土質(zhì)，觀察天氣，感受當(dāng)下的氣溫，孩子們一致得出結(jié)果——櫻桃蘿卜口渴了。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">于是孩子們拿著水壺兩兩幫忙，讓小蘿卜們喝上了水。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">有一天，小朋友們來看櫻桃蘿卜時，并提出了疑問:</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.我們常常給櫻桃蘿卜寶寶澆水，可是它們長得好慢呀，這是為什么呢？</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.櫻桃蘿卜苗寶寶葉子上為什么有那么多小洞洞？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">老師和小朋友們帶著疑問觀察討論:</p><p class="ql-block ql-indent-1">欣炫:地里長出了小草，營養(yǎng)被小草吃了，要拔草。</p><p class="ql-block ql-indent-1">林翰:蘿卜寶寶葉子上有小洞洞，是因為有蟲子??把葉子吃掉了，我們要給蘿卜寶寶抓蟲子??。</p><p class="ql-block ql-indent-1">小朋友找出原因后，就紛紛開始給蘿卜寶寶拔草，抓蟲。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">宇軒:老師你看，我拔了好多草出來了。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">林翰:蟲子為什么吃蘿卜寶寶的葉子呢？</p><p class="ql-block ql-indent-1">鮮蜜:蘿卜寶寶的葉子是甜甜的，蟲子可喜歡吃了，我們要給蘿卜寶寶抓蟲子。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">經(jīng)驗來源于生活，經(jīng)過小朋友們的細(xì)心觀察、認(rèn)真探索、悉心照料，櫻桃蘿卜苗苗慢慢的長大了，它們已經(jīng)從土里探出了自己圓乎乎的身體。</p><p class="ql-block ql-indent-1">鮮蜜:老師你看，櫻桃蘿卜長出來了，是紅色的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">伶蕙:哇，好可愛的櫻桃蘿卜，小小的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">科瑞:這里也有一個櫻桃蘿卜。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">依諾:看，這里也有個小小櫻桃蘿卜。</p><p class="ql-block ql-indent-1">漢璟:這里有一個小小蘿卜。</p> 收獲勞動成果 <p class="ql-block ql-indent-1">終于等來了櫻桃蘿卜收獲日，孩子們迫不及待的想要見證一下自己的勞動成果。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“拔蘿卜，拔蘿卜……哎喲哎喲……拔蘿卜……”小朋友們開始忙碌起來，一邊拔一邊唱著歌兒，收獲的喜悅洋溢在每個孩子的臉上。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">業(yè)新:老師，你看，我拔了一個大蘿卜，一個小蘿卜。</p><p class="ql-block ql-indent-1">老師:櫻桃蘿卜一大一小真可愛。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">帶著滿滿的收獲回了教室，我們一起來觀察觀察櫻桃蘿卜吧！</p><p class="ql-block ql-indent-1">馮露:櫻桃蘿卜圓圓的，紅紅的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">美萱:它還有一條小尾巴。</p><p class="ql-block ql-indent-1">科瑞:我的櫻桃蘿卜也有一條尾巴。</p><p class="ql-block ql-indent-1">詩媛:櫻桃蘿卜怎么吃呢？</p><p class="ql-block ql-indent-1">予玥:我知道，櫻桃蘿卜很有營養(yǎng)，吃了可以讓我們身體更健康，還能長高高哦。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">老師:櫻桃蘿卜外面穿了件漂亮的玫紅色衣服，那我們看看櫻桃蘿卜切開后是什么顏色的吧！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">伶蕙:櫻桃蘿卜里面的肉肉是白色的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">詩媛:白色的，它好吃嗎？</p><p class="ql-block ql-indent-1">老師:那老師把它們洗洗，切成小塊，讓大家品嘗下櫻桃蘿卜的味道。</p> 品嘗櫻桃蘿卜 <p class="ql-block ql-indent-1">美萱:呀，好辣呀！</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">小倩:它辣辣的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">馮露:好難吃呀！</p><p class="ql-block ql-indent-1">原來櫻桃蘿卜的味道是辣的，不是甜的。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">老師:櫻桃蘿卜的味道是辣的，小朋友們不喜歡吃，那老師這里有糖和醋，大家覺得放什么調(diào)料會讓櫻桃蘿卜變得好吃呢？</p><p class="ql-block ql-indent-1">奕璇:甜甜的糖。</p><p class="ql-block ql-indent-1">漢璟:放糖，甜甜的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">兩種調(diào)料經(jīng)過孩子們的品嘗，一致覺得糖和蘿卜放一起它們會變得更美味。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">櫻桃蘿卜去葉、洗凈、切半放入白沙糖泡制一上午。</p> 分享美食 <p class="ql-block ql-indent-1">雅淇:櫻桃蘿卜變甜了。</p><p class="ql-block ql-indent-1">欣炫:蘿卜好吃。</p><p class="ql-block ql-indent-1">予玥:老師，櫻桃蘿卜好吃，甜甜的。</p> 櫻桃蘿卜拓印 <p class="ql-block ql-indent-1">在大自然和社會文化中為孩子充分創(chuàng)造條件和機會，萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過種植活動，讓孩子們在自然中感知植物成長的奇妙，更直觀地感受到了勞動的辛苦，激發(fā)了幼兒愛惜糧食，勤儉節(jié)約，艱苦奮斗的美好品質(zhì)，培養(yǎng)了幼兒的責(zé)任感，讓孩子們一起體驗農(nóng)耕文化，收獲觀察的樂趣，提高了孩子們的探索欲望。</p><p class="ql-block ql-indent-1">正所謂“一份耕耘，一份收獲”看著這小巧玲瓏的櫻桃蘿卜，孩子樂在心里，我們將探索更多的蘿卜秘密……</p>