<p class="ql-block">新的一年，新的開始，今天別具一格的培訓(xùn)讓我對課程標(biāo)準(zhǔn)以及教學(xué)評一體有了更深的了解。</p> <p class="ql-block">了解語文課程的核心要素，根據(jù)要素制定學(xué)習(xí)任務(wù)，然后再細(xì)化到各篇課文當(dāng)中。</p> <p class="ql-block">單元整體教學(xué)，根據(jù)課文的內(nèi)容不同從而制定不同的教學(xué)任務(wù)。結(jié)合課后的習(xí)題，以習(xí)題為依據(jù)，讓學(xué)生可以結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行想象。進(jìn)而總結(jié)學(xué)習(xí)的方法，體會感情。</p> <p class="ql-block">單元教學(xué)目標(biāo)的制訂能夠避免知識學(xué)習(xí)、能力掌握與思維發(fā)展之間缺乏關(guān)聯(lián)的現(xiàn)象，使碎片化的知識形成系統(tǒng)，使核心素養(yǎng)的各個維度形成合力，從“育全人”的視角衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，為核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的“教、學(xué)、評一體化”設(shè)計明確方向?！敖?、學(xué)、評一體化”明確了教學(xué)、學(xué)習(xí)和評價的關(guān)系，凸顯了以評促學(xué)、以評促教的功能。在單元教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)領(lǐng)下，教師能夠有效的完成教學(xué)任務(wù)。</p> <p class="ql-block">依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定單元的任務(wù)，仔細(xì)研究探究其根本，從而實(shí)現(xiàn)教有方法，學(xué)有所成。</p> <p class="ql-block">以課后習(xí)題為依據(jù)，設(shè)計問題，讓學(xué)生一課一得，能夠有所收獲，并且有系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)，清晰明了。</p> <p class="ql-block">通過本次的學(xué)習(xí)，讓我深深了解到了中華文化的博大精深，更讓我明白了教師是文化的載體，只有教師有所學(xué)，有所思，學(xué)生才能夠更好的掌握知識，掌握學(xué)習(xí)的方法。</p>