妮妮

一、什么是蒙氏？所謂的蒙氏教育，全名叫蒙特梭利，又或者叫蒙臺梭利。蒙特梭利教育理念最早是由19世紀(jì)的瑪利婭·蒙特梭利女士提出的。蒙氏教育的核心就是以兒童為中心，尊重孩子在成長過程中的天性，創(chuàng)建以幼兒為主體的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，充分挖掘幼兒潛能，使幼兒的能力得以全面發(fā)展。二、蒙氏教育的特點(diǎn)1、蒙氏認(rèn)為，6歲以下的孩子可以有意識或者無意識地學(xué)習(xí)到各種知識，而且相當(dāng)輕松，即擁有“吸收性心智“，學(xué)齡前兒童處于吸收性心智的巔峰時(shí)期。2、蒙特梭利教育強(qiáng)調(diào)環(huán)境是孩子的老師。所以蒙氏教育有很多教具來滿足這一時(shí)期孩子的探索欲。家長和教師不用刻意去教導(dǎo)孩子，讓孩子被動地學(xué)習(xí)，只需要適時(shí)引導(dǎo)和鼓勵，孩子就能主動學(xué)會知識和技能，得到巨大的進(jìn)步。 三、蒙特梭利五大領(lǐng)域1.日常生活教育：基本動作訓(xùn)練、照顧自己、照顧環(huán)境、照顧他人。通過動作的基本訓(xùn)練及日常禮儀訓(xùn)練，讓孩子學(xué)會照顧自己、照顧環(huán)境。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性、自主性、專注力、手眼協(xié)調(diào)能力、自信心。2.感官教育：視覺訓(xùn)練、聽覺訓(xùn)練、味覺訓(xùn)練、嗅覺練、觸覺訓(xùn)練。培養(yǎng)幼兒的觀察力、分類能力、培養(yǎng)注意力。3.數(shù)學(xué)教育：數(shù)前準(zhǔn)備、0~10的認(rèn)識、十進(jìn)位系統(tǒng)（一）、連續(xù)數(shù)、十進(jìn)位系統(tǒng)（二）、分?jǐn)?shù)的導(dǎo)入、平方立方的導(dǎo)入。培養(yǎng)幼兒初步的數(shù)量概念、邏輯思維能力、理解能力、判斷能力。4.語言教育：聽覺、口語、視覺、語音、文字與閱讀練習(xí)。培養(yǎng)幼兒認(rèn)讀、書寫及聽說能力。5.人文自然教育：自然、地理、歷史、科學(xué)、音樂、美術(shù)。通過讓幼兒學(xué)習(xí)民族文化，培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)的情感和民族自豪感，激發(fā)幼兒的好奇心、求知欲。本動作訓(xùn)練、照顧自己、照顧環(huán)境、照顧他人。通過動作的基本訓(xùn)練及日常禮儀訓(xùn)練，讓孩子學(xué)會照顧自己、照顧環(huán)境。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性、自主性、專注力、手眼協(xié)調(diào)能力、自信心。 蒙臺梭利數(shù)理教育課程通過促使孩子觀察、自己動手進(jìn)行探索和對抽象概念的想象，進(jìn)一步發(fā)展他們的有關(guān)分類、排序和歸納等能力，來增強(qiáng)他們的邏輯思維能力。 大班蒙氏課程——《郵票游戲建構(gòu)數(shù)字及書寫》活動目標(biāo)1.利用郵票游戲教具做加法運(yùn)算。2.加強(qiáng)大數(shù)目加算練習(xí)。3.加深對數(shù)位的理解。4.培養(yǎng)運(yùn)算的興趣。 中班蒙氏課程——《認(rèn)識鐘表》活動目標(biāo)1.能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn)、半點(diǎn)。2.知道時(shí)針、分針及其表示時(shí)間的關(guān)系。3.幫助幼兒理解鐘表的功能，培養(yǎng)從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。 蒙氏課程的優(yōu)勢1.能夠尊重孩子成長步調(diào)，使孩子能夠?qū)Ｗ⒌陌l(fā)展內(nèi)在的需要。2.能夠用豐富的教材與教具，讓孩子在自我重復(fù)操作練習(xí)中，建構(gòu)完善的人格。3.能夠把握兒童的敏感期，順著敏感期學(xué)習(xí)的特征，從而讓孩子得到最大的學(xué)習(xí)效果。4.能夠密切聯(lián)系孩子的生活，生活中的學(xué)習(xí)可以讓孩子真正積累豐富的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，便于孩子理解抽象的數(shù)學(xué)概念，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。 蒙氏課程授課時(shí)間：周一、周三、周五、還沒有回歸的寶貝，抓緊時(shí)間回到幼兒園跟上小朋友們的腳步吧！