<p class="ql-block"> 在大閱讀觀、大語文觀、大教育觀的引領下，閱讀課教學在語文中的份量和地位日益凸顯，怎樣才能充分發(fā)揮課堂主渠道的作用、培養(yǎng)學生高效獲取知識的能力、讓學生具備更高的語文素養(yǎng)呢？帶著這些問題，南樂縣第二初級中學語文組于2023年2月15日下午進行主題為“如何開展閱讀課”的教研活動。</p> <p class="ql-block"> 本次活動由語文組備課組長劉富英老師主持，全體語文組老師參加。</p> <p class="ql-block"> 李曉娜老師指出，閱讀課教學要改變傳統(tǒng)教學模式，在語文新課標指引下，由“教教材”向“用教材教”轉變。充分利用教材中所提供的名著導讀篇目和素材，并根據(jù)教學需要，進行適當?shù)难a充和修正，在閱讀指導過程中培養(yǎng)學生的閱讀興趣和創(chuàng)新精神。</p> <p class="ql-block"> 楊延虎老師從閱讀課分類、閱讀方法的指導、閱讀體驗的總結、閱讀感受的表達等方面給我們分享了自己在閱讀課教學方面的獨到見解和創(chuàng)新嘗試。</p> <p class="ql-block"> 劉富英老師在總結講話中指出：真正的閱讀課是讓學生有自主選擇書的權力，通過選書讓學生找到自己閱讀興趣點，利用聽說讀寫演等的趣味課堂形式，讓孩子回歸課堂主角，學會讀整本書，引導孩子精讀、批判和探索，在閱讀中不斷提高語文綜合素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 道阻且長，行則將至，南樂縣第二初級中學語文組以研促教、教研相長，在交流和分享中總結語文閱讀課教學的方法和技巧，探討新的教學模式，相信在全體語文組老師的共同努力下，我們的語文閱讀課教學一定會行穩(wěn)致遠、花開四季、碩果累累！</p>