<p class="ql-block"> 研無教，則無以立足； </p><p class="ql-block"> 教無研，則無以長(zhǎng)久。</p><p class="ql-block"> 新學(xué)期，新起點(diǎn)，新征程。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，更好的促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，提升教師駕馭課堂教學(xué)的技能。2023年2月15日，陽邏三小數(shù)學(xué)組進(jìn)行了春季開學(xué)的第一次教研活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 本次授課是四年級(jí)的曹仙鳳老師帶來的一節(jié)展示課，她執(zhí)教的課題是《合理安排時(shí)間》。全體數(shù)學(xué)教師參加，陳校長(zhǎng)、黃書記、李校長(zhǎng)、朱書記前來指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"> 課前曹老師利用“一邊……一邊……”來造句，輕松愉悅的氛圍進(jìn)行引入，學(xué)生們的積極性一下就被調(diào)動(dòng)起來了。</p> <p class="ql-block"> 曹老師的教態(tài)自然大方，課件準(zhǔn)備的也十分新穎。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生們?cè)诓芾蠋熂?xì)致，耐心，認(rèn)真的引導(dǎo)下，積極的思考并踴躍的回答問題。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)單</p> <p class="ql-block"> 老師們邊聽課邊做筆記</p> <p class="ql-block"> 課程結(jié)束后，由四年級(jí)的劉明老師主持，曹老師從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)過程與方法、課后反思方面對(duì)自己的課程進(jìn)行了說課。</p> <p class="ql-block"> 在評(píng)課的過程中，老師們真誠(chéng)而精彩的交流，思如風(fēng)發(fā)，言如泉涌，大家的交流中投射著一種智慧，一種魅力。大家從不同的側(cè)面對(duì)本課進(jìn)行了分析評(píng)價(jià)，這對(duì)于促進(jìn)我們的專業(yè)成長(zhǎng)，解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價(jià)值。</p> <p class="ql-block"> 六年級(jí)邱建珍老師評(píng)課:曹老師的課前準(zhǔn)備充足，學(xué)習(xí)單設(shè)計(jì)合理，能夠有效地輔助教學(xué)；以圖示代替板書，新穎別致。給出的建議是在展示交流環(huán)節(jié)中，可以讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺，然后按照?qǐng)D片的順序進(jìn)行講述，最后計(jì)算時(shí)間，這樣教學(xué)更生動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 五年級(jí)的盛佳萍老師評(píng)課:曹老師課前準(zhǔn)備的教具和學(xué)具精美；教學(xué)時(shí)通過生活中比較熟悉的沏茶情境引入，讓學(xué)生能夠在情境中找到數(shù)學(xué)信息和要解決的問題，然后從多種方案中選出最優(yōu)方案。讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)源于生活，服務(wù)生活。建議:新授環(huán)節(jié)可以通過小組合作探究；巡堂后展示學(xué)生出現(xiàn)的問題，帶動(dòng)更多學(xué)生思考。</p> <p class="ql-block"> 四年級(jí)的趙瓊秀老師評(píng)課:曹老師的教學(xué)設(shè)計(jì)流程清晰；教學(xué)語速適中，沉穩(wěn)大氣；選取生活中的事件引入，喚起了學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)。建議教師應(yīng)多激勵(lì)學(xué)生，及時(shí)給予學(xué)生評(píng)價(jià)語言，能夠增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。</p> <p class="ql-block"> 三年級(jí)的張銘輝老師評(píng)課:曹老師的教學(xué)目標(biāo)清晰，重難點(diǎn)突出；注重學(xué)生日常知識(shí)的積累。建議先讓學(xué)生擺一擺，再用課件展示。</p> <p class="ql-block"> 二年級(jí)的姚群老師評(píng)課:曹老師課的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)環(huán)節(jié)清晰；注重了培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)。建議教具圖片不要提前擺在黑板上。</p> <p class="ql-block"> 一年級(jí)的王嬋老師評(píng)課:曹老師的課教學(xué)情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)清晰；鞏固練習(xí)由易到難，重點(diǎn)突出。不足之處是學(xué)生動(dòng)手操作的時(shí)間有點(diǎn)短。</p> <p class="ql-block"> 陳寶林主任評(píng)課:板書清晰明了；課件制作精美；學(xué)習(xí)單和教具準(zhǔn)備充足。給出兩點(diǎn)建議:一是動(dòng)手操作讓學(xué)生上臺(tái)邊擺邊說，多給學(xué)生思考空間，不要怕學(xué)生出錯(cuò)；二是教師列舉身邊事例時(shí)要注意科學(xué)性以及安全性。</p> <p class="ql-block"> 袁明軍主任評(píng)課:曹老師的課用學(xué)生熟悉的情境導(dǎo)入新課，自然又流暢；充分利用教材，通過活動(dòng)向?qū)W生滲透了統(tǒng)籌思想。小結(jié)時(shí)建議讓學(xué)生自己上臺(tái)邊擺邊說，突出“同時(shí)進(jìn)行”。</p> <p class="ql-block"> 朱春菊書記評(píng)課:首先對(duì)曹老師的課給予高度評(píng)價(jià)，曹老師的課關(guān)注了五點(diǎn):一是關(guān)注了課程完整性；二是關(guān)注了學(xué)生語言表達(dá)的準(zhǔn)確性；三是關(guān)注了解決問題的示范性；四是關(guān)注的練習(xí)設(shè)計(jì)的層次性；五是關(guān)注了情感滲透的事實(shí)性。建議放手讓學(xué)生思考，及時(shí)有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，能夠更好的活躍課堂氛圍。</p> <p class="ql-block"> 李桂珍校長(zhǎng)評(píng)課:曹老師在授課時(shí)對(duì)學(xué)生滲透了德育教育，是值得所有老師學(xué)習(xí)的。需要注意的是數(shù)學(xué)老師在教學(xué)時(shí)語言要嚴(yán)謹(jǐn)，規(guī)范。</p> <p class="ql-block"> 黃春桂書記評(píng)課:首先對(duì)四年級(jí)的教師團(tuán)隊(duì)合作給予了表?yè)P(yáng)，希望所有老師能夠效仿。數(shù)學(xué)是與生活相結(jié)合的，源于生活，服務(wù)生活。教師是學(xué)生的示范者，因此在數(shù)學(xué)教學(xué)的同時(shí)，也要注意向?qū)W生滲透德育教育和安全教育的細(xì)節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 今天的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)讓教師們受益匪淺。活動(dòng)雖然接近尾聲，然而我們?yōu)閿?shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的腳步永不停駐。我們將在思索中感悟課堂藝術(shù)，在交流中，升華教育思想，在實(shí)踐中，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。我們相信，陽邏三小的教研之花將越綻越美。</p> <p class="ql-block"> 編輯：白 潔 </p><p class="ql-block"> 圖片：薛姍姍</p><p class="ql-block"> 審核：張紅莉</p>