<p class="ql-block">“童年不同樣，樂(lè)考伴成長(zhǎng)！”為貫徹落實(shí)“雙減”政策，讓期末檢測(cè)更符合一、二年級(jí)學(xué)生的年齡特征和心理需求，藁城區(qū)通安小學(xué)于2023年2月13日和15日開(kāi)展了一場(chǎng)“有溫度的教育盛宴”——《慧學(xué)助成長(zhǎng)，萌娃來(lái)闖關(guān)》一、二年級(jí)非紙筆素養(yǎng)測(cè)試。</p> 前奏曲 <p class="ql-block">用兒童的眼光觀察世界，</p><p class="ql-block">用兒童的思維思考世界，</p><p class="ql-block">用兒童的語(yǔ)言表達(dá)世界。</p><p class="ql-block">本次測(cè)試前，<span style="font-size: 18px;">在校領(lǐng)導(dǎo)的支持與帶領(lǐng)下，老師們積極籌備、精心設(shè)計(jì)，用心布置。</span>根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，設(shè)計(jì)“闖關(guān)卡”，采用游戲化、模塊化、趣味化、多元化的形式，讓測(cè)試變身為一場(chǎng)場(chǎng)情境體驗(yàn)，一次次探索過(guò)程。在一種寬松、愉悅的氛圍中，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。</p> 進(jìn)行曲 <p class="ql-block">小小少年，勇往直前，</p><p class="ql-block">乘風(fēng)破浪，奮勇闖關(guān)！</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">孩子們帶著滿滿的自信，興奮的等待著闖關(guān)的開(kāi)始。整齊的隊(duì)伍，自信的笑臉，他們好像一群遨游在知識(shí)海洋里的“魚(yú)兒”，等待著知識(shí)的浪花帶他們一起玩耍。</span></p><p class="ql-block">“開(kāi)始！”隨著總監(jiān)考老師的一聲令下，樂(lè)考正式拉開(kāi)帷幕。“小勇士們”手持闖關(guān)卡躍躍欲試。在闖關(guān)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，他們緊張、好奇、思考、回答，憑借著日常學(xué)習(xí)的知識(shí)積累通過(guò)各項(xiàng)關(guān)卡。<span style="font-size: 18px;">孩子們笑著，跳著，沉浸在樂(lè)考之中。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">測(cè)試期間，藁城區(qū)教研室劉玉峰老師來(lái)到我校視察工作。</p> “語(yǔ)”眾不同，樂(lè)在其中 <p class="ql-block">語(yǔ)文采用識(shí)寫(xiě)、背讀、講故事等形式，分為“識(shí)字闖關(guān)我最棒”、“寫(xiě)字達(dá)人我來(lái)爭(zhēng)”、“積累背誦我可以”、“精彩朗讀我拿手”和“口語(yǔ)交際看我的”五個(gè)環(huán)節(jié)！</p><p class="ql-block">看！孩子們正滔滔不絕地分享所學(xué)、所思和所感呢。</p> “數(shù)”一數(shù)二，樂(lè)顯身手 <p class="ql-block">數(shù)學(xué)樂(lè)考從生活實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)踐、關(guān)注孩子興趣，分為“口算我能行”、“動(dòng)手我可以”、“圖形我能辨”和“問(wèn)題我能解”四個(gè)環(huán)節(jié)。</p><p class="ql-block">瞧！他們?cè)缫寻茨筒蛔?nèi)心的激動(dòng)，躍躍欲試了。</p> 結(jié)尾曲 <p class="ql-block">樂(lè)考活動(dòng)，樂(lè)在其中！整個(gè)考場(chǎng)充滿挑戰(zhàn)又飽含童趣，同學(xué)們對(duì)每個(gè)項(xiàng)目都充滿興趣和好奇，洋溢著開(kāi)心的笑臉?？吹矫總€(gè)學(xué)生們的樂(lè)考“賬單”上的滿分星級(jí)，學(xué)生們開(kāi)心極了。孩子們歡樂(lè)考試，意猶未盡，成為校園里一道獨(dú)特的風(fēng)景線。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">讓學(xué)生們?cè)谕嬷袑W(xué)、樂(lè)中考，讓生動(dòng)的教育真實(shí)的發(fā)生，</span>本次一二年級(jí)非紙筆素養(yǎng)測(cè)試在溫馨祥和的氛圍中落下帷幕。不<span style="font-size: 18px;">以分?jǐn)?shù)論優(yōu)劣，每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)。</span>此次測(cè)試不僅讓學(xué)生脫離了“分?jǐn)?shù)”的桎梏，充分感受到了收獲的喜悅，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了他們的自信心。今<span style="font-size: 18px;">后，我們將以此為契機(jī)，繼續(xù)探索、改進(jìn)、完善多元化測(cè)評(píng)模式，為孩子們創(chuàng)造出更輕松、更廣闊的發(fā)展空間，讓孩子們真正的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樂(lè)在學(xué)中，</span>玩出新花樣，考出大智慧!</p>