<p class="ql-block"><u>一、在孤獨(dú)中學(xué)會(huì)審美，在孤獨(dú)中學(xué)會(huì)長大！</u></p><p class="ql-block"> 楊老師給孩子買了一棵海棠樹，希望孩子在長大的過程中，可能是孤獨(dú)的，但孩子可以在這個(gè)過程中能有審美的感受。這是多么細(xì)膩美好的情感啊！作為媽媽，我也體會(huì)到很多時(shí)候孩子是要一個(gè)人去“扛”的，我也從心底希望孩子能在這個(gè)過程中沒那么孤獨(dú)和痛苦，能超越出來審美這段經(jīng)歷就好了，完成他人生的積累，讓他有勇氣和力量去獨(dú)自承受和面對，以后我們老去離開這個(gè)世界了，我也安心了。</p><p class="ql-block"> 楊老師看見孩子生病住院做這么大的手術(shù)，術(shù)后的疼痛，這么小的孩子要面對這樣的經(jīng)歷，看著孩子自己去承受，無法替代他、保護(hù)他，自己什么也做不了，感覺自己特別弱、無力、無助和孤獨(dú)。我也曾經(jīng)有過類似的感受，在孩子初一下，開始出現(xiàn)情緒問題的時(shí)候，我感覺自己漸漸不了解孩子，和孩子距離越來越遠(yuǎn)，也越來越?jīng)]法溝通。那一次和老師聊完，我一路流著淚在陰沉沉的霧雨中走回家，我也是感覺自己很無力無助，很弱很孤獨(dú)。同時(shí)也感覺到孩子其實(shí)也挺孤獨(dú)，沒有人能看見、理解和幫助到他。因?yàn)槲覀儾欢嬲慕逃驼鎼?，南轅北轍，緣木求魚，越走越遠(yuǎn)。孩子們在成長的過程中，雖然希望父母陪伴著自己，但也漸漸意識(shí)到要獨(dú)自長大，獨(dú)自承擔(dān)苦與樂。也會(huì)慢慢意識(shí)到在孤獨(dú)中學(xué)會(huì)審美這個(gè)世界，這種成長本身就是一種令人心碎的美！</p><p class="ql-block"> 從孩子做手術(shù)的陪伴中，楊老師特別希望從此能清醒的活在，能意識(shí)和欣賞到生命力的美。對于孩子，你無法替他長大，無法替他痛苦，你唯一能做的就是用最好的生命狀態(tài)陪伴著他，用溫暖的父愛和母愛陪伴著他。從這種反思中感覺自己的生命質(zhì)量也上了一個(gè)臺(tái)階，很多事情要自己去完成，不會(huì)去逃避孤獨(dú)不會(huì)去逃避生命中要承受的苦難，感覺孩子經(jīng)歷后忽然長大了，作為父親的他覺得自己也長大了，學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)了承受，學(xué)會(huì)了審美孤獨(dú)！</p> <p class="ql-block"><b><u>二、人生都需要基于自己完成自己的路！</u></b></p><p class="ql-block"> 楊老師遵從自己的內(nèi)心放下了自己的行政級別，走上了自己喜歡家庭教育之路，一路走來也是獨(dú)自成長，獨(dú)自擔(dān)當(dāng)，孤獨(dú)審美，欣賞孩子們成長的那種生命之美極致的美感。我們無法替代孩子，也沒有人能替代我們，每個(gè)人都有自己的使命。董老師說過就是父母全部作對了，也只能起到50%的作用，剩下的50%需要孩子自己完成。我們已經(jīng)人到中年，是父母也是孩子，我們無法替孩子長大，也無法替父母變老，再相愛的人，都有自己獨(dú)特的生命，誰也代替不了誰，誰也占有不了誰，誰也沒有失去誰，所以不要因?yàn)楹⒆拥碾y而難過，這是他的成長之路，看看自己作為父母能做的是什么。周國平說“孤獨(dú)乃人之宿命，唯有愛和友誼可以將之撫慰！”我們雖然必須獨(dú)自面對，但我們可以相互陪伴，看到對方，溫暖對方，讓彼此走的更踏實(shí)更有力量。</p><p class="ql-block"> 在人生經(jīng)驗(yàn)的世界里，沒有誰快也沒有誰慢，看似有人走了捷徑，有人走了彎路，其實(shí)誰也沒多走一步，誰也沒少走一步，每個(gè)人在生命中都在訴求經(jīng)驗(yàn)的完整性，都是基于自己完成了自己的路！</p> <p class="ql-block"><b><u>三、在孤獨(dú)中堅(jiān)守審美！</u></b></p><p class="ql-block"> 自己走自己要走的路，可能是孤獨(dú)的，也可能受到傷害，遭到拒絕，感受到別人的惡意。如果你被傷害了，你仍然可以堅(jiān)持你的善意，或許你覺得不值得，但你內(nèi)在的善良不是值不值得給了誰，是你自己值不值得善良。如果你被某些人傷害了，你就不善良了，你的生命就貶值了，有愛和善意的人還是很多的，堅(jiān)守自己也許有的時(shí)候會(huì)被誤解，你可以仍然堅(jiān)守，繼續(xù)成長自己，繼續(xù)往上走，生命向上成長就必須向下扎根。這個(gè)過程或許是孤獨(dú)的，辛苦的，但卻是無比美好的！</p><p class="ql-block"> 既然做父母這么不容易，愛那么不容易，是否將來不要孩子不要結(jié)婚就會(huì)自由的多，就不用去面對和承受這么多。人活著有他的生命意義：和自然的鏈接、創(chuàng)造生活、生命和生命之間的鏈接、尋找到愛、孕育生命都是生命經(jīng)驗(yàn)的完整性，都是基因密碼中決定的不可或缺的需要，人活著不僅僅是為了生存，所以該勞動(dòng)創(chuàng)造就勞動(dòng)創(chuàng)造，該戀愛就戀愛，該失戀就失戀，不承受那份孤獨(dú)痛苦，又怎樣擁有那份美麗呢？當(dāng)你慢慢成長，你就能真正有擔(dān)當(dāng)，有力量，當(dāng)你不再逃避孤獨(dú)，才能審美孤獨(dú)，在你的內(nèi)心世界里，你就能更有耐心，就不會(huì)感到害怕、空虛、無聊、不公平、討厭和恐懼，你就能真正的活在愛和友誼里，在經(jīng)驗(yàn)的世界里，孤獨(dú)且美麗，自然而優(yōu)雅，寧靜以致遠(yuǎn)！生命的充實(shí)和豐沛某種程度上也需要靠孤獨(dú)來成就！</p> <p class="ql-block">四、一點(diǎn)感想！</p><p class="ql-block"> 孩子到學(xué)校去已經(jīng)是第二個(gè)學(xué)期了，第一學(xué)期的各種新鮮感正在褪去，功課的加重，交友的挑戰(zhàn)，專業(yè)方向的迷茫，讓孩子感受到壓迫感和壓力，孩子會(huì)有抱怨，但他也意識(shí)到這也是一個(gè)歷程，是一種積累。我和他爸也意識(shí)到這是他需要獨(dú)立面對的，因?yàn)槲覀儫o法代替他在異國他鄉(xiāng)的生活和學(xué)習(xí)，他的難也讓我們心里不好受，但我們能做的可能就是給到穩(wěn)穩(wěn)的良好的狀態(tài)，給到溫暖的傳遞，給到愛和信任的陪伴，給到他堅(jiān)實(shí)的心理容器，聆聽他、陪伴他完成自我調(diào)試，當(dāng)他能走出來，他也就成長了。</p><p class="ql-block"> 在這個(gè)過程中，我們必須保持有意識(shí)，不斷的學(xué)習(xí)成長，因?yàn)樾碌奶魬?zhàn)出現(xiàn)，我們即使之前學(xué)習(xí)有一定的積淀，相對內(nèi)心比較穩(wěn)定，也不是能無師自通做的恰到好處，不斷學(xué)習(xí)成長增加自己的噸位，不評判只陪伴，用良好狀態(tài)影響到孩子。孩子需要自己面對做好他要做的，我們也有作為父母我們應(yīng)該做的，無法互相替代，看起來我們都是獨(dú)自孤獨(dú)面對，但是我們是互相陪伴的，愛在我們之間交流，無論順逆境，家人的陪伴會(huì)給予最持久的動(dòng)力，當(dāng)我們彼此支撐面對迷惘的森林，這種過程、這種情感、這種努力和滲透其中堅(jiān)如金石的愛誰又能說不是極致的美麗呢？！</p>