<p class="ql-block"> 為了<span style="font-size:18px;">培養(yǎng)工作室成員的研究能力，</span>提升教育教學的理論水平，<span style="font-size:18px;">提高撰寫</span>高質(zhì)量論文能力，推動教育事業(yè)向前發(fā)展，鄭亞琴名師工作室第三次活動特將"問題導向——論文撰寫研討"作為本次活動主題。</p> 如何讓論文表達更專業(yè) <p class="ql-block"> 工作室成員們共同觀看了江蘇省教育科學研究院、《江蘇教育研究》雜志社編輯部顏瑩主任的講座視頻，賦予成員專業(yè)成長的動力，喚醒專業(yè)成長的自覺，提升教育科研素養(yǎng)和論文撰寫水平</p> <p class="ql-block"> 觀看視頻講座后，鄭老師又給大家在論文的細節(jié)上做了指導，讓工作室成員們對撰寫高質(zhì)量論文有了更深入的理解。</p> 如何撰寫高質(zhì)量論文 如何尋找論文素材 <p class="ql-block"> 聽完兩位專家的講座后，工作室成員趁熱打鐵，把班級管理和教學中的困惑寫了下來，設(shè)計成情境題，然后思考討論解決這些問題的策略，在這些教學案例中尋找論文素材。</p> <p class="ql-block"> 成員們把教育教學工作與教研工作結(jié)合起來，用教育教學理論總結(jié)自己的教學工作，互相分享自己教育教學的成功做法，幫助其他老師共同進步。</p> 如何修改論文 <p class="ql-block"> 寒假里，工作室成員們都寫了自己的論文，研討中成員們交流了自己的論文。從論點——指向新課標的哪一塊內(nèi)容；論據(jù)——結(jié)合自己教學研究分哪幾點來寫；成果——能給讀者有哪些借鑒或者能推廣的價值三方面進行分享，然后大家提出修改意見。</p><p class="ql-block"> </p> 新學期新目標 <p class="ql-block"> 新學期，你如何“破圈”呢？成員們都給自己定了目標，根據(jù)新學期的任務自由選擇，把教育活動上升到理論高度，用理論指導自己的教育教學工作，提升自己的教育教學的理論水平。</p>