2023-2-17 <p class="ql-block"> 問(wèn)渠那得清如許? 為有源頭活水來(lái)。在教學(xué)管理中，不應(yīng)固守原有模式，要不斷更新思路。孩子在逐漸長(zhǎng)大，隨著周?chē)h(huán)境和所接觸的各種信息，他們的思想也在不斷變換，對(duì)學(xué)生的管理和教學(xué)也要不斷改變。</p> <p class="ql-block"> 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對(duì)于信息技術(shù)課非常適宜，六年級(jí)開(kāi)設(shè)計(jì)編程貓課程，我利用網(wǎng)絡(luò)課程，第一周讓同學(xué)們?cè)诰€學(xué)習(xí)，掌握積木使用方法，理解設(shè)計(jì)理念。老師騰出時(shí)間可以拉動(dòng)后進(jìn)生。有更多的時(shí)間來(lái)給學(xué)生答疑解惑。第二周檢測(cè)上一周所學(xué)程序，學(xué)、練、測(cè)形成一個(gè)好的循環(huán)。學(xué)生從最開(kāi)始的模仿作品，達(dá)到熟悉積木，了解流程。最終學(xué)生可以自己創(chuàng)意作品。</p> <p class="ql-block"> 對(duì)出不自律的學(xué)生，采取老師組織，同組學(xué)生拉動(dòng)，學(xué)習(xí)氛圍影響的方式來(lái)感染他。兩周的教學(xué)下來(lái)，對(duì)我印象深刻的是五一班里幾個(gè)男孩非常的頑皮。在我上電腦課的時(shí)候，他們經(jīng)常會(huì)瀏覽一些課外的內(nèi)容，不認(rèn)真完成動(dòng)畫(huà)作業(yè)，也不積極參加課前三分鐘打字練習(xí)。之前我經(jīng)常勸慰，也沒(méi)有什么效果。這周我沒(méi)有嚴(yán)加苛責(zé)，把相鄰的四人設(shè)為一組，進(jìn)行動(dòng)畫(huà)制作，按步驟設(shè)計(jì)，老師講一步學(xué)生跟練一步，動(dòng)畫(huà)簡(jiǎn)單有趣，只要認(rèn)真聽(tīng)都可以完成的游戲活動(dòng)。對(duì)于全組都正確的同學(xué)會(huì)在班級(jí)評(píng)價(jià)表上加相應(yīng)的分值，這幾個(gè)不自律的孩子為了給組里得到分值，漸漸加入了班級(jí)教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真的制作動(dòng)畫(huà)。人要改變，永遠(yuǎn)還是從內(nèi)心來(lái)改變。心和同學(xué)們?cè)谝黄?，那就不會(huì)差了。這幾個(gè)淘氣的孩子自我意識(shí)強(qiáng)，他們改變時(shí)是“自己”要改變，不想因?yàn)槔蠋煹恼f(shuō)教而改變。我欣喜的看到這一點(diǎn)，也為自己的冷靜贊嘆。如果是生氣的大聲苛責(zé)相信只會(huì)讓結(jié)果更壞！</p> <p class="ql-block"> 在課堂中老師多觀察，多聆聽(tīng)，多和學(xué)生交流，學(xué)生之間多合作，讓學(xué)生成為主體，積極的參與到課堂，以活動(dòng)的方式激發(fā)其興趣，學(xué)習(xí)新知識(shí)。還需要開(kāi)辟多種學(xué)習(xí)途徑讓學(xué)生有有更多的學(xué)習(xí)空間，這樣才可能有更大的進(jìn)步。我們的學(xué)生在成長(zhǎng)，老師也在成長(zhǎng)，這樣就形成了一個(gè)成長(zhǎng)形的課堂，不負(fù)這個(gè)時(shí)代！</p>