<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步有計(jì)劃、有步驟地把夢(mèng)想課程理念滲透學(xué)科課程，貫徹落實(shí)《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》精神，幫助教師理解勞動(dòng)學(xué)科新課標(biāo)理念，有效提高課堂質(zhì)量，幫助孩子們自信、從容、有尊嚴(yán)地成長(zhǎng)，2月17日，德化縣第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展了夢(mèng)想課程理念滲透學(xué)科和學(xué)科滲透勞動(dòng)教育教學(xué)研討活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課是徐萬(wàn)峰老師執(zhí)教的《可能性》，徐老師帶領(lǐng)學(xué)生先置身于學(xué)?！拔⒊小笔卟肆x賣活動(dòng)的場(chǎng)景中角色的扮演引出課題，再通過實(shí)踐活動(dòng)，小組合作、探究性學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白可能性的意義，探究過程中，徐老師不斷鼓勵(lì)學(xué)生自主探究可能性的方法，強(qiáng)化他們的探究能力，提高學(xué)生的自我探究能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是由陳為發(fā)老師帶來習(xí)作指導(dǎo)課《記一次勞動(dòng)實(shí)踐》，勞動(dòng)詩(shī)詞的熱身活動(dòng)讓學(xué)生迅速進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)中，課堂上，陳老師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己參與的勞動(dòng)實(shí)踐去發(fā)掘習(xí)作素材，緊貼單元的語(yǔ)文要素，讓學(xué)生掌握寫作的方法，再讓學(xué)生落實(shí)到寫上，教師的適時(shí)評(píng)價(jià)，生生之間的互動(dòng)評(píng)價(jià)更是演繹了一場(chǎng)場(chǎng)課堂精彩生成，在寫中內(nèi)化學(xué)生的寫作能力，在說中感受勞動(dòng)實(shí)踐過程的魅力。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)是信息技術(shù)周淑玲老師執(zhí)教的《排列圖標(biāo)找文件》，周老師創(chuàng)設(shè)沒有整理照片的房間的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，緊接著通過小組討論、學(xué)生上臺(tái)展示，學(xué)生動(dòng)手操作，不斷促進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐能力的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生在平時(shí)勞動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)解決問題的能力。</p> <p class="ql-block"> 教師們聽課時(shí)專注認(rèn)真，時(shí)刻記錄課堂中的精彩瞬間，寫下收獲和感悟。</p> <p class="ql-block"> 最后，與會(huì)老師們對(duì)這三節(jié)課例進(jìn)行研討。首先上課老師對(duì)自己的教學(xué)思路和意圖進(jìn)行了闡述。接著大家對(duì)本節(jié)課所呈現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)給予了充分的肯定，并指出在課堂中存在的一些問題，從“夢(mèng)想課程理念滲透學(xué)科、學(xué)生的駕馭、教學(xué)設(shè)計(jì)”等方面，提出了改進(jìn)建議。</p> <p class="ql-block"> 水本無華，相撞而生漣漪；石本無火，相擊而生靈光。心靈的碰撞，靈感的生發(fā)，即是教學(xué)研討的意義所在。本次活動(dòng)起到了“以展促教研、以評(píng)促教”的效果，教師在研究中收獲，煥發(fā)了更多的教育精彩?；顒?dòng)更是體現(xiàn)了各位老師在夢(mèng)想課程理念滲透學(xué)科和學(xué)科滲透勞動(dòng)教育的深入探索，推動(dòng)了各學(xué)科滲透勞動(dòng)教育的教學(xué)活動(dòng)的發(fā)展。</p> <p class="ql-block">圖片：蔣麗妮</p><p class="ql-block">文字：陳麗金</p><p class="ql-block">初審：蔣秀華</p><p class="ql-block">復(fù)審：賴禮全</p><p class="ql-block">終審：涂培坤</p>