<p class="ql-block"> 幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實際問題中嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。其核心是激發(fā)幼兒的探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。</p><p class="ql-block"> 2月17日下午，有幸邀請到馬龍一中的張老師、李老師和朱老師為大家在科學(xué)儀器、設(shè)備使用及專業(yè)知識方面進行答疑解惑。</p> <p class="ql-block"> 首先李老師為大家介紹了顯微鏡下的小世界，還自己制作了線粒體和雙螺旋細胞模型給大家參觀，讓我們深刻領(lǐng)悟到由抽象事物變得具體化，由微觀世界變成了宏觀世界。</p> <p class="ql-block"> 其次李老師向大家介紹了顯微鏡的構(gòu)成、功能及操作步驟。</p> <p class="ql-block"> 步驟分為：</p><p class="ql-block"> （1）取鏡：左手托住鏡座右手握住鏡臂從盒子內(nèi)取出，并把顯微鏡放實驗桌上，略偏左距邊緣7厘米左右，從盒子內(nèi)取出并安放好目鏡和物鏡。</p><p class="ql-block"> （2）對光：把光圈對準通光孔，一只眼睛看著目鏡，轉(zhuǎn)動反光鏡，讓光線經(jīng)過通光孔反射到鏡筒里面，看到較亮的視野后停止轉(zhuǎn)動。</p><p class="ql-block"> （3）安放切片：將所要觀察的玻片標本（不要產(chǎn)生氣泡）放在載物臺上，用壓片夾壓住，標本要正對通光孔的中心（使呈像更清晰）。</p><p class="ql-block"> （4）觀察：轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，眼睛從旁邊看著，直到物鏡接近玻片標本為止，以免物鏡碰到玻片標本。左眼向目鏡內(nèi)看，同時反方向轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止.再略微轉(zhuǎn)動細準焦螺旋，使看到的物像更加清晰。</p><p class="ql-block"> （5）收鏡：取下玻片，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，將低倍鏡或無物鏡的地方對準通光孔，讓鏡筒緩慢下降，然后關(guān)閉顯微鏡，套上外罩。</p> <p class="ql-block"> 大家在李老師的指導(dǎo)下分分上前實驗操作。</p> <p class="ql-block"> 說的再好都不如實際行動。隨后李老師邀請各位老師親手實驗操作，大家按照步驟一步一步操作，途中李老師也在不斷給予指點。</p> <p class="ql-block"> 最終在大家的合作努力下，我們看到了奇妙的微觀世界——五彩斑斕的草履蟲、像小房子一樣的葉綠體、像樹干一樣的發(fā)絲等。</p> <p class="ql-block"> 顯微鏡下的世界可真奇妙！老師們也將依據(jù)本班實際情況，將這奇妙的世界帶給孩子們。</p> <p class="ql-block"> 接下來是朱老師給大家?guī)淼膸讉€物理小實驗。朱老師簡單給大家介紹了磁鐵的南北極關(guān)系、隨即現(xiàn)場演示了磁化現(xiàn)象與磁場反應(yīng)、電生磁現(xiàn)象和串聯(lián)、并聯(lián)電路。</p> <p class="ql-block"> 在朱老師的指導(dǎo)下，大家也開始了有趣的物理小實驗。</p> <p class="ql-block"> 科學(xué)實驗活動本身具有復(fù)雜性、豐富性、新穎性、連貫性和趣味性。幼兒在幼兒園里開展科學(xué)小實驗，能夠培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣；能夠在動手操作的過程中，獲得直接的感性經(jīng)驗，掌握豐富的科學(xué)知識和生活常識。</p><p class="ql-block"> 在實驗過程中，教師設(shè)法引導(dǎo)幼兒進行思考，讓他們跳出常規(guī)的框框解決問題；鼓勵幼兒獨立完成實驗任務(wù)，引導(dǎo)幼兒的思維經(jīng)歷單向、多向、正向、逆向、側(cè)向等過程。這樣做，能夠達到舉一反三的效果，提高幼兒的創(chuàng)新能力和團體協(xié)作能力。</p>