<p class="ql-block"> 小班年齡階段的幼兒好奇心強,什么事都想親自探究、喜歡動手操作,根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出:"要珍視游戲和生活的獨特價值,創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,合理安排一日生活,最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。"。本班將“生活環(huán)節(jié)”作為一種獨特的教育資源加以運用,使教育更貼近幼兒的生活經(jīng)驗,讓孩子在生活中學(xué)習(xí)和發(fā)展。</p> 課程緣起 <p class="ql-block">一次午休后的起床，我發(fā)現(xiàn)一位小朋友的鞋子穿反了，于是，我們有了這樣的對話：</p><p class="ql-block">教師：你的鞋子穿反了</p><p class="ql-block">小朋友：老師，是這樣嗎？（幼兒將鞋子左右對調(diào)）</p><p class="ql-block">教師：是的，你做的很好。（教師給予表揚）</p><p class="ql-block">其他的小朋友聽到了我們的對話，紛紛好奇的跑過來問“老師，我的鞋子穿的對嗎？” </p><p class="ql-block">有多少孩子能正確區(qū)分鞋子的左右,正確穿鞋子呢?他們對自己每天穿的鞋子又會有怎樣的認(rèn)知呢?于是我們開始了對鞋子的探索之旅。</p><p class="ql-block"><br></p> 聽故事 <p class="ql-block">繪本《鞋子的秘密》</p> <p class="ql-block"> 繪本故事里了解了很多關(guān)于鞋子的秘密,我們的鞋子里是不是也藏著很多的秘密呢?那讓我們回到家找出不同的鞋子觀察一下吧。</p> <p class="ql-block">??觀察鞋子??</p> 鞋子的秘密 <p class="ql-block"> 孩子們回家發(fā)現(xiàn)了自己鞋子上的秘密,迫不及待地想和其他小朋友分享。晨間談話中,讓孩子暢所欲言,分享著自己的發(fā)現(xiàn)。接著老師便出示圖片帶著孩子們了解鞋子的“身體”。原來鞋子的各個部位都有屬于它們自己的名字呢。通過觀察圖中鞋子的分離,幼兒直觀地看到鞋子由鞋面、鞋帶、鞋底等基本部分組成。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">??我喜歡的鞋底花紋??</p> <p class="ql-block"> 孩子們熱烈的討論著，相互看一看，說著各自鞋底的花紋。并思考著如何把花紋保存下來。這時，就有小朋友提議說，可以畫下來。說干就干,孩子們拿來了紙和筆,在他們的觀察與奇思妙想中,一個個漂亮的鞋底花紋誕生了。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">??漂亮的鞋子??</p> <p class="ql-block"> 有了漂亮的鞋底,當(dāng)然也離不開鞋面,快來一起看看我們的小小設(shè)計師們繪制的彩色鞋面吧。</p> 我會穿鞋 <p class="ql-block"> 在第一次的嘗試中孩子們很快的穿對了自己的鞋子,并得出了結(jié)論:可以按鞋子的大小、顏色、外形等特點進行配對。那如何認(rèn)識正反呢?繪本故事《我會穿鞋子》給了寶貝們一個很好的答案。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">??故事《我會穿鞋子》??</p> <p class="ql-block">鞋子像彎彎的小船,一邊一半。</p><p class="ql-block">頭對頭的時候,</p><p class="ql-block">它們說著悄悄話,</p><p class="ql-block">背對背的時候,</p><p class="ql-block">就是它們吵架啦。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">??我們的游戲??</p> <p class="ql-block"> 別看我們年齡小,游戲剛開始孩子們都不甘示弱積極參與,用最快的速度找到自己的鞋子認(rèn)真辨別鞋子的左右麻利地穿好鞋子。寶貝通過親身體驗、實際操作,進一步提升了自理能力。</p> <p class="ql-block"> 此次活動起源于幼兒的興趣,經(jīng)歷了最真實的過程,產(chǎn)生了最有價值的課程,將幼兒平時被動的學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃拥奶剿?幼兒的自主性、積極性、創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮。我們抓住了日常生活中"小班幼兒穿鞋難這一教育契機”，讓幼兒在活動中不僅掌握了穿鞋的生活技能,提高了生活自理能力,還和鞋子成為了好朋友,對鞋子有了不—樣的認(rèn)識，通過學(xué)習(xí)穿鞋子，比賽穿鞋等游戲進一步了解鞋子,并在玩中發(fā)展了動手能力、涂鴉能力、空間感知、創(chuàng)新能力等,獲得成功感與自信感。</p>