［書香潤呂梁］書香伴生同成長，家校共同潤心靈——柳林縣鋤溝小學四年級（1）班?

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春來百花開，書山聲瑯瑯。風動杜鵑笑，書香繞心房。不慕萬千財，只喜看詩書。 營造氛圍 　　讓圖書角的書籍豐富而又時尚，是四年（1）班開展課外閱讀活動中的一個主題思想。因此，在開學初老師及時更新和豐富四年（1）班的圖書，尤其是新設(shè)的“小人書”系列備受學生的歡迎。這些都為學生的知識面注入了“新營養(yǎng)”。在讀書節(jié)之際，四年（1）班對圖書角進行了精心的布置，以“書香伴我成長”作為主題，激發(fā)學生的閱讀興趣，引領(lǐng)學生遨游書海。 讀書計劃 　　為保證讀書活動取得明顯效果，老師對活動認真設(shè)計，具體落實。期初，為落實語文課本“快樂閱讀吧”的閱讀任務(wù)，學校統(tǒng)一訂購書籍，在讀書節(jié)期間開展共讀“快樂閱讀吧”活動，在學生中倡導“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發(fā)學生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，為其終身學習打下基礎(chǔ)。具體實施過程：1.利用每天晚上進行30分鐘的課外閱讀，要求學生能安靜地認真閱讀。2.精心設(shè)計了相應(yīng)的閱讀練習題來考查學生的閱讀情況，從而檢驗了學生的閱讀情況，使學生能夠帶著問題閱讀，啟發(fā)思考，從而達到閱讀的效果。3.鼓勵學生在課后認真地做好好詞好句摘抄筆記。4.要求學生經(jīng)常交流讀書心得，說說你最喜愛的地方或情節(jié)，說說你最受感動的故事，從中受到了哪些啟發(fā)或教育。 以書為友 　　“我”愛讀書。讀書使“我”的生活斑斕，豐富多彩；讀書使“我”感受到世界上一切的美好情感，讀書使“我”明智，領(lǐng)悟到深刻的道理。 好書推薦 　　讀一本好書，勝過萬兩黃金；賞一本好書，宛如鴻運纏身；品一本好書，恰似幸福重溫。 群書共讀 　　讀一本好書，就是和許多高人談話，共讀一本書就是去往除了擁有自己的世界之外，還擁有另一個更為浩瀚也更為豐富的世界。 課后閱讀 　　課后閱讀為學生開展深層次閱讀活動提供了時間保障，解決了“沒時間讀”的突出問題。就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。 親子共讀 　　通過共讀，父母與孩子共同學習，一同成長；通過共讀，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機會，分享讀書的感動和樂趣；通過共讀，可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。 讀書方法 讀書很重要，方法更重要。1、速讀，這種方法可以加快閱讀速度，擴大閱讀量，適用于閱讀同類的書籍或參考書等。2、略讀，這種方法適用文章的開頭或結(jié)尾，所以重點看標題、導語或結(jié)尾，就可大致了解，達到閱讀目的。3、跳讀，這種方法適用于讀書遇到疑問處，反復思考不得其解時，可以跳過去，向后繼續(xù)讀，就可前后貫通了。 閱讀記錄 　　閱讀記錄好處多多：一、有利于理解書本內(nèi)容。二、有利于積累素材。三、有利于靜心思考。 閱讀記錄不單純是為了幫助記憶，更重要的是為進一步創(chuàng)新打下良好的基礎(chǔ)。 讀書交流 　　讀書交流好處多，心靈碰撞出火花。學生們以真摯的感情投入到活動中，在閱讀中尋找靈感，在交流中啟迪智慧。漸漸形成進取、互學的氛圍，激發(fā)出智慧的火花。 成果展示 　　閱讀成果展示是一項鍛煉學生綜合能力的實踐活動，它既培養(yǎng)了學生的動手動腦能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和求知欲望；又讓學生獲得美妙的閱讀體驗，提升了學生的閱讀能力。 頒獎儀式 　　鄧校長肯定了獲獎學生們堅持閱讀的精神，并激勵全校學生以獲獎?wù)邽榘駱樱嘧x書，讀好書，引領(lǐng)讀書風尚，打造書香校園。 教師寄語 　　“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。”多讀書、好讀書、讀好書、會讀書，讓我們的校園成為讀書的花園，精神的家園，成長的樂園。