<p class="ql-block"> 區(qū)域游戲?qū)δ泻⒆觼碚f，他們還是最喜歡益智區(qū)。這不，今天的區(qū)域游戲開始后球球小朋友就選擇了他最喜歡的益智區(qū)。</p> <p class="ql-block"> 在整個游戲的過程中，球球選擇自己認(rèn)為合適的樂高為公主搭建了王國。</p> <p class="ql-block">觀察分析：</p><p class="ql-block">1.對材料的選擇與使用情況：</p><p class="ql-block"> 從觀察中我發(fā)現(xiàn)，他剛開始面對區(qū)域的材料是感興趣的。并且幼兒在進(jìn)行區(qū)域活動時對于教師提供的材料是能獨自完成的。</p><p class="ql-block">2.活動時專注程度與探究能力：</p><p class="ql-block"> 該幼兒在活動時相對專注，能很認(rèn)真的完成它。但是，他在操作時遇到困他又會低下頭獨自埋頭苦干、獨自探索。沒有與老師進(jìn)行語言上的溝通。</p> <p class="ql-block">觀察反思:</p><p class="ql-block"> 小班的幼兒不同的智力發(fā)展水平會在區(qū)域中表現(xiàn)出不同的游戲水平，他們通過對活動材料的拼插，排列，最后才能擺出簡單的造型。在益智區(qū)的活動中能鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力?！吨改稀分兄赋?，幼兒學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，引導(dǎo)幼兒通過觀察、操作來發(fā)現(xiàn)、解決問題。教師一定是幼兒自主游戲的支持者，觀察者，要充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，幼兒自主游戲中教師的放手是很重要的，讓幼兒自己協(xié)商解決問題，真正釋放幼兒的天性。</p>