<p class="ql-block ql-indent-1">“教而不研則淺，研而不教則空”。七十載的幸福文化積累與三十余載的課題研究追求是幸福幼兒園在“教”和“研”上不斷革新、積淀成果、提升品質(zhì)的重要核心工作。2023年2月17日上午，硚口區(qū)幸福幼兒園申報的湖北省教育科學(xué)規(guī)劃2022年度課題《學(xué)習(xí)品質(zhì)取向“幸福味道”園本課程深化研究》開題論證會順利召開!</p> <p class="ql-block ql-indent-1">硚口區(qū)教育局張艷平副局長、學(xué)前教育科徐嵐科長、湖北大學(xué)教育學(xué)院方紅教授、武漢市教科院陳紅梅教授以及硚口區(qū)教科室張闖勝主任、陳燕萍主任蒞臨本次開題論證會。幸福幼兒園全體課題組成員及教師代表參與學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">為切實(shí)貫徹黨和國家關(guān)于“辦好人民滿意的教育”的期盼，實(shí)現(xiàn)幼有所育基礎(chǔ)上的幼有優(yōu)育、幼有善育，幸福幼兒園王嵐園長從“幸福的味道”就是孩子的味道，要立足幼兒立場，關(guān)注幼兒視野的教研理念出發(fā)，代表全體課題組成員陳述開題論證報告，其中就課題的研究背景意義、研究思路、研究目標(biāo)和內(nèi)容及方法、預(yù)期研究成果等進(jìn)行了闡述和說明。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王紅茹副園長則圍繞“科研強(qiáng)園、科研興園”的信念追求，詳細(xì)介紹了本次“十四五”課題選題及立項(xiàng)的歷程，并結(jié)合前期調(diào)查研究成果，闡述了“學(xué)習(xí)品質(zhì)”對幼兒終身學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要作用。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">進(jìn)入十四五時期，我園更加關(guān)注幼兒的生活現(xiàn)狀，作為本次開題報告的執(zhí)筆人——教科研主任孫琦，以及課題組核心成員保教主任程昕和保教副主任劉晶分別就當(dāng)前教育現(xiàn)狀下教師和家長關(guān)于“學(xué)習(xí)品質(zhì)”的認(rèn)知差異性、研究過程中“幸福感”與“學(xué)習(xí)品質(zhì)”雙維度評價量表的制定等方面補(bǔ)充了自己的想法，并提出研究困惑。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">各位專家分別對課題進(jìn)行了點(diǎn)評與指導(dǎo)，肯定了課題研究的價值，選題緊扣學(xué)前教育發(fā)展和當(dāng)下研究的必要和價值，與“辦高品質(zhì)的幼兒園”號召一脈相承。同時，又從如何明晰課題研究的核心概念、明確核心重點(diǎn)、拓展新形勢特色課程和理清評價方式等方面提出了可行性意見和建議，為課題研究的開展指明了方向，提供了可操作的方法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">張艷平副局長全程參加論證會，在總結(jié)中，他首先對學(xué)前教育的定義“學(xué)歷之前，學(xué)習(xí)之中，學(xué)術(shù)在先”進(jìn)行了解讀，強(qiáng)調(diào)了在幼兒園開展課題研究的重要性和必要性，并對本次課題報告文本做出了細(xì)致、有針對性的指導(dǎo)評價。學(xué)前教育科徐嵐科長肯定了幸福幼兒園“十三五”的課題研究成果，同時表達(dá)了對我園在“十四五”學(xué)習(xí)品質(zhì)取向“幸福味道”園本課程深化研究的殷切希冀。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，論證委員會委員商討論證意見，方紅教授宣讀論證意見，認(rèn)為我園課題組成員研究態(tài)度端正，研究目標(biāo)明確，研究方法得當(dāng)，研究與本園實(shí)際結(jié)合，全園參與程度高，保障措施得力，專家組一致同意課題如期開題。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王嵐園長對本次蒞臨論證會的領(lǐng)導(dǎo)和專家表示了衷心的感謝，同時表明幸福幼兒園課題組將認(rèn)真研習(xí)專家們給予的意見和建議，進(jìn)一步完善與調(diào)整，真正將課題研究落到實(shí)處，將“幸福感”陪伴幼兒的學(xué)習(xí)與成長，讓幸福文化成為品牌！</p>