<p class="ql-block"> “隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”一個有文化的環(huán)境，可以潛移默化、春風(fēng)化雨，可以改善性情、陶冶情操。</p><p class="ql-block"> 班級是師生共同成長的精神家園，班級文化是一個班級內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)。為樹立健康文明、積極進(jìn)取的班風(fēng)，營造濃厚書香氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境，積極發(fā)揮班級文化的激勵功能，2月17日渣津鎮(zhèn)中心小學(xué)開展班級文化建設(shè)評比活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">各班級在班主任的帶領(lǐng)下，對教室進(jìn)行了精心的布置，突出班級特色，彰顯班級文化</p> 張貼欄 <p class="ql-block ql-indent-1">張貼欄內(nèi)容齊全，人員分工明確，并設(shè)置自主管理手冊，充分體現(xiàn)了人人有事做、事事有人干的班級管理策略。</p> 手抄報 <p class="ql-block ql-indent-1"> 這一幅幅五彩繽紛的手抄報, 每幅畫各具有它們獨(dú)特的風(fēng)格。他們畫出了新學(xué)期的目標(biāo) ,將朝著新目標(biāo)勇往直前，不斷登攀。</p> 班級公約 <p class="ql-block"> 班級公約簡潔明了，符合班級特色，能督促全班同學(xué)共同遵守約定，實(shí)現(xiàn)自我管理。</p> 評價欄 <p class="ql-block"> 評價欄的表現(xiàn)方式各具特色，有小口袋裝星星的，有用不同粘貼代表不同項(xiàng)目的，有用數(shù)字記錄加減分?jǐn)?shù)的，有個人參評，也有小組競爭，有的班級還創(chuàng)新性地設(shè)立了“三省筆記”，各班充分利用獎懲機(jī)制，激勵孩子們努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展。</p> 綠植 <p class="ql-block ql-indent-1">教室里的綠植生機(jī)盎然！</p> 展示欄 <p class="ql-block"> 展示欄內(nèi)琳瑯滿目，軟硬筆書法作品、葉子貼畫、剪紙、兒童畫、盤子畫等內(nèi)容上極為豐富！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">每一個角落都被賦予了無限的創(chuàng)意和生命！</p> 圖書角 <p class="ql-block ql-indent-1">這是各班的“班級小書庫” , 同學(xué)們最喜歡的 , 就是在書海里遨游 , 在書香里漫步。讀書 , 開闊了我們的視野 , 豐富了我們的知識 !</p> 黑板報 <p class="ql-block ql-indent-1">黑板報也班級文化是校園文化建設(shè)的重要組成部分，充分營造班級文化氛圍，讓每一處角落都發(fā)揮教育的功效，給同學(xué)們創(chuàng)建一個溫馨、和諧、輕松的學(xué)習(xí)成長環(huán)境。</p> <p class="ql-block"> 在班級文化思想的引領(lǐng)下，各班物品擺放整齊，教室窗明幾凈，地面一塵不染，孩子們一個個坐姿端正，精神飽滿，處處體現(xiàn)著班級文化思想的引領(lǐng)作用。</p> <p class="ql-block"> “班級文化思想引領(lǐng)學(xué)生自主管理”是我校德育管理的一項(xiàng)重要舉措，自實(shí)施以來，班級文化布置每月更新。各版塊設(shè)計內(nèi)容明確、構(gòu)圖新穎，與班級文化思想相契合，讓班級文化布置起到激勵促進(jìn)作用，實(shí)現(xiàn)了環(huán)境育人，真正做到了讓“墻壁說話”，讓“墻壁”成為“無聲的導(dǎo)師”。付出總會有收獲，只是時間長短的問題。扎扎實(shí)實(shí)走好每一步，教育的路才能走得更長遠(yuǎn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑”，我們堅(jiān)信這些精心布置過的班級文化會在育人的路上發(fā)揮“潤物細(xì)無聲”的功效，陶冶學(xué)生的情操，凈化學(xué)生的心靈！</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">編輯:熊斯琦</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">初審：帥雙龍</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">終審：匡財林</p>