<p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 為了凈化教職工心靈，讓師德活動走進(jìn)教師的內(nèi)心，以“贊美”“擁抱”的形式，提升教師的職業(yè)幸福感和團(tuán)隊(duì)凝聚力，形成以身垂范、以德施教的良好風(fēng)尚。2023年2月17日下午，全體教職工參加了由唐思倩老師組織開展的“以愛的名義，去擁抱你”師德主題活動。</span></p> 音樂放松 <p class="ql-block"> 活動開始前，大家圍坐成一個(gè)圓，輕輕閉上雙眼，靜靜聆聽音樂，感受音樂的能量，讓老師們從緊張的工作情緒中脫離出來，呼喚著內(nèi)心的自我，凝聚著內(nèi)心的力量，打開老師們的心理防線。</p> 穿越時(shí)間 <p class="ql-block"> 老師們跟隨音樂的引導(dǎo)，穿越時(shí)間，回望情懷的來時(shí)路，回憶“曾經(jīng)什么人說過什么話影響了你，讓你到如今都在不自覺的去做？有沒有一件物品伴隨了你很久，成為了你不可或缺的一部分？有沒有什么夢想是你暫時(shí)還未完成的，又讓你念念不忘，想要去實(shí)現(xiàn)？”現(xiàn)在我們一起來聽聽發(fā)生在他們身上的故事。</p> <p class="ql-block"> 肖鶯老師說：“這一摞筆記本伴隨了我將近20年，記錄了我工作幾十年來的點(diǎn)滴，也見證了一路的成長，用心做每一件事，它就會永遠(yuǎn)鐫刻在我們的記憶里?！?lt;/p><p class="ql-block"> 一筆一劃，見證了肖老師堅(jiān)守崗位的教育初心，作為青年教師，我們應(yīng)將肖老師這樣教育情懷傳承下去，為知幼凝聚新力量！</p> <p class="ql-block"> 王鄧金老師說：“我的夢想是成為一名像許嬌老師一樣優(yōu)秀的教育人。許老師的出現(xiàn)后，我的夢想，有了具體的模樣。許老師身上特有的人格魅力，一顰一笑，一言一語，深深吸引著我，無論是她對待工作的認(rèn)真專注，處理問題的果斷清晰，專業(yè)能力的出類拔萃，還有待人接物的親切真誠。都深深的吸引著我。”</p><p class="ql-block"> 相信王老師不論在什么樣的工作崗位上，只要她追尋夢想的腳步不停歇，總有一天，她也會長成別人所追逐的夢。</p> <p class="ql-block"> 郭飛雪園長從一個(gè)小磁盤說起了教育情懷的故事：過年時(shí)，一個(gè)小小的磁盤，讓我想起了自己讀師范時(shí)，看過的一本書《窗邊的小豆豆》，在教育戰(zhàn)線工作了 30年里，書里小林校長一直激勵(lì)著自己：要尊重每一個(gè)孩子；要用孩子的眼睛觀察、感受這個(gè)世界；要愛孩子，懂孩子。無論時(shí)間如何變化，自己對教育的這份初心一直沒有變。今天在座的每一位老師，特別是年輕的老師，此刻，你們能夠想起自己為什么走上教育崗位？你還記得希望自己自己要成為什么樣的老師嗎？如果還記得，那么這份教育的初心還在，就能讓我們在遇到困難的時(shí)候，不退縮， 能夠有力量飽含激情與愛，在教育的路上走下去。如果我們還沒有找到自己的教育理念，忘記了初心，我們需要回到起點(diǎn)：把它們找到，安放在內(nèi)心，為成為一名優(yōu)秀的教師而努力！</p> <p class="ql-block"> 梁英老師說：“那個(gè)充滿教育智慧的巴學(xué)園校長，使我的靈魂受到了洗滌，那時(shí)就立志要成為小林校長那樣的老師，做一個(gè)心中裝著一顆愛孩子的心，眼里發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)的老師，每次翻看都有著不同的感悟，也因?yàn)樾×中ｉL讓我更加堅(jiān)定要做一名能溫暖孩子的老師，在我工作遇到瓶頸期，也是小林校長予我精神力量的支持！”</p> <p class="ql-block"> 文字的精神歷經(jīng)時(shí)間的沉淀，跨越時(shí)代影響了一代又一代人，無論是從教三十多年資深教育人還是入職幾年的教育新人，對同一本書，在不同的人生階段，都會有不一樣的收獲。</p> 愛的表達(dá) <p class="ql-block"> 溫柔觸碰美好，我以愛擁抱你。年長的教師和班主任老師們，上前去擁抱了剛走上班主任崗位不足一年的康敏老師。她們在工作生活中亦師亦友，她們也是教育戰(zhàn)線上并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友，她們體驗(yàn)著一分鐘的擁抱帶給彼此間特別的感受。</p> <p class="ql-block"> 短暫的擁抱雖然只有一分鐘，卻讓老師們倍感溫暖和美好，彼此的關(guān)系更加親密。被擁抱者康敏老師深切感受到了平時(shí)沒有感受到的溫暖，內(nèi)心澎湃，所有的疲憊都煙消云散。</p> <p class="ql-block"> 溫柔觸碰美好，我以愛贊美你。年長的教師和配班老師們，上前來贊美了默默耕耘在一線的徐哲老師，老師們把徐哲老師身上那種樂觀、開朗、能干、熱心毫不吝嗇的表達(dá)出來，而就是這樣樸實(shí)的贊美，讓徐哲老師重新構(gòu)建自我、認(rèn)識自我。</p> <p class="ql-block"> 擁抱和贊美產(chǎn)生的力量是無窮的，它能觸動我們內(nèi)心最柔軟的地方，讓我們的心緊緊凝聚在一起，它能感染著在場的每一個(gè)人，老師們不自覺的浸濕了眼眶，此刻，不僅僅是相擁的老師們，在場的每一位知幼人的感情都有了連接。</p> <p class="ql-block"> 教育路上的坎坷與荊棘不會淹沒我們?nèi)彳浀膬?nèi)心，而擁抱和贊美卻讓我們的情感相互流動起來，老師們通過今天的體驗(yàn)都能感受到，愛的表達(dá)能促進(jìn)心與心之間的交流，短暫的擁抱和贊美能賦予生命力和愛，相信我們的孩子們也一定喜歡和老師的擁抱，渴望聽到老師們真心的贊美，所以，請讓我們讓愛詮釋，積極行動起來！</p> 愛的踐行 教師倡議書 <p class="ql-block">活動一：每天擁抱孩子三分鐘 </p><p class="ql-block"> 倡議老師們在接下來的一段時(shí)間里，利用碎片化的時(shí)間，每天擁抱、贊美班級每位小朋友3分鐘，在一周時(shí)間內(nèi)擁抱完班級所有的孩子，下期師德活動將一起來分享老師們最真實(shí)的感受。</p> <p class="ql-block">活動二：同讀一本書</p><p class="ql-block"> 選讀《窗邊的小豆豆》，選取書里，最能觸動自身的章節(jié)來閱讀，重溫教育的初心，倡議老師們通過擁抱、贊美、閱讀，內(nèi)外兼修，重塑教育情懷，擁抱愛，感受愛，傳遞愛。</p> 愛的堅(jiān)守 <p class="ql-block"> 唐思倩老師組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《2023師德師風(fēng)工作提示（二）》和《教育部公開曝光第十一批7起違反教師職業(yè)行為準(zhǔn)則典型案例》的具體內(nèi)容，明確標(biāo)準(zhǔn)，以案說法，警示教育，提醒教職工嚴(yán)守師德底線，以愛育人。</p> <p class="ql-block"> 郭園長表示：今天的師德活動非常觸動人心。一個(gè)簡單的擁抱、一句由衷的贊美，其中蘊(yùn)含的巨大能量，常常會被我們所忽視。但是通過今天的活動，相信老師們能深切感受到相互擁抱時(shí)的踏實(shí)柔軟，以及獲得贊美后的溫暖喜悅。愛，一定是需要表達(dá)的。我們在工作中要多去贊美和擁抱孩子，讓他們時(shí)刻感受到老師如媽媽一般的愛，和孩子建立情感鏈接，做個(gè)“走心”的老師，讓孩子們信任你、喜歡你。</p> <p class="ql-block">春暖花開的三月，</p><p class="ql-block"> 愿老師們承載著春天的希望，</p><p class="ql-block"> 耕耘師德之愛的沃土，</p><p class="ql-block"> 講好每個(gè)人2023年的故事！</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;">攝影：王鄧金</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 圖文編輯：梁英</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 審核：郭飛雪、諶娟</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>