單元教材分析 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 本單元圍繞“關(guān)愛(ài)”這個(gè)主題編排了《雷鋒叔叔，你在哪里》《千人糕》《一匹出色的馬》3篇課文。3篇課文分別從不同側(cè)面反映了“關(guān)愛(ài)”：有家人之間的關(guān)愛(ài)，還有社會(huì)上人與人之間的關(guān)愛(ài)；有對(duì)人直接的關(guān)心、幫助，還有對(duì)他人勞動(dòng)及勞動(dòng)成果的尊重、珍惜?！瓣P(guān)愛(ài)”的內(nèi)涵十分豐富，本單元的課文只是反映了“關(guān)愛(ài)”的幾個(gè)重要表現(xiàn)，相信會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人起到引導(dǎo)作用。</p><p class="ql-block"> “讀句子，想象畫(huà)面”是本單元的教學(xué)重點(diǎn)。"讀句子，想象畫(huà)面”就是要邊讀邊想，腦海中浮現(xiàn)句子描寫(xiě)的畫(huà)面。這有助于加深對(duì)句子內(nèi)容的理解，也有助于提高閱讀能力和想象能力，課文的課后練習(xí)和語(yǔ)文園地中，均對(duì)本重點(diǎn)提出了調(diào)練要求。(雷鋒叔叔、你在哪里)要求學(xué)生讀句子想畫(huà)面，再根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話說(shuō)一說(shuō);《千人糕》要求學(xué)生借助插圖想象，說(shuō)說(shuō)米糕是經(jīng)過(guò)哪些勞動(dòng)才做成的;《一匹出色的馬》要求學(xué)生讀句子想畫(huà)面，再把句子抄下來(lái);語(yǔ)文園地二中“字詞句運(yùn)用”的第一題，要求學(xué)生發(fā)揮想象，照樣子說(shuō)一說(shuō)，把自己喜歡的景物寫(xiě)下來(lái)，這是對(duì)“讀句子，想象畫(huà)面”這個(gè)教學(xué)要點(diǎn)的會(huì)試運(yùn)用。從二年級(jí)上冊(cè)的讀古詩(shī)句想象畫(huà)面，到本單元的“讀句子，想象畫(huà)面”到中高年級(jí)的“讀文章，想畫(huà)面”，教材進(jìn)行了系統(tǒng)的安排。</p><p class="ql-block"> 教材在《一匹出色的馬》課后練習(xí)中首次提出“試著有感情地朗讀課文”，這是在一年級(jí)和二年級(jí)上冊(cè)教材“分角色朗讀課文”“注意讀出不同的語(yǔ)氣”，本冊(cè)第一單元“注意讀好重音”基礎(chǔ)上的延續(xù)和提升。</p> 學(xué)情分析 <p class="ql-block"> 二年級(jí)的學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)尚淺，對(duì)事物的認(rèn)知存于表象。但這一階段的學(xué)生想象力更具有廣度，不被現(xiàn)實(shí)因素所局限。因此，對(duì)其想象力的培養(yǎng)，首先要從“讀”入手，反復(fù)朗讀是幫助學(xué)生理解句意的重要途徑；其次需要借助學(xué)生生活中已有的生活經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生對(duì)未知畫(huà)面的聯(lián)結(jié)，在生活經(jīng)驗(yàn)的不足的情況下，可以借助圖片和視頻豐富其想象素材。</p> 單元目標(biāo)設(shè)定 <p class="ql-block"> 1.認(rèn)識(shí)54個(gè)生字，1個(gè)多音字。 </p><p class="ql-block"> 2.會(huì)寫(xiě)27個(gè)字，注意半包圍和獨(dú)體結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法。</p><p class="ql-block"> 3.積累并會(huì)寫(xiě)34個(gè)詞語(yǔ)，用多種方法猜測(cè)詞語(yǔ)意思，學(xué)習(xí)理解詞語(yǔ)意思的方法。</p><p class="ql-block"> 4.讀句子想象畫(huà)面，理解句子并用自己的話進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。</p><p class="ql-block"> 5.試著有感情的朗讀課文，感受不同角色表達(dá)的情感。</p><p class="ql-block"> 6.了解課文內(nèi)容，能用自己的話說(shuō)出畫(huà)面的內(nèi)容。</p><p class="ql-block"> 7.可以借助插圖，說(shuō)說(shuō)千人糕的制作過(guò)程。</p><p class="ql-block"> 8.自主閱讀《一株紫丁香》，理解課文內(nèi)容。</p><p class="ql-block"> 9.能懂得關(guān)心幫助他人、珍愛(ài)他人的勞動(dòng)成果、要與家人相親相愛(ài)。</p> 單元設(shè)計(jì)構(gòu)想 <p class="ql-block"> 根據(jù)單元整體解讀，本單元在課程內(nèi)容上主要屬于“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群。學(xué)習(xí)這個(gè)單元，要促進(jìn)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和理解的大概念是——</p><p class="ql-block"> 1.關(guān)愛(ài)創(chuàng)造美好。（人文）</p><p class="ql-block"> 2.運(yùn)用合適的閱讀策略（圖像化）可以促進(jìn)對(duì)文本的理解。（學(xué)科）</p><p class="ql-block"> 能夠幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和理解大概念的核心學(xué)習(xí)任務(wù)可以設(shè)計(jì)為——《我是關(guān)愛(ài)宣傳小達(dá)人》</p><p class="ql-block"> 核心學(xué)習(xí)任務(wù)分解為以下三個(gè)子任務(wù)來(lái)安排連貫的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。</p> 單元作業(yè)構(gòu)想 教師簡(jiǎn)介 <p class="ql-block">王彥 連城小學(xué)語(yǔ)文老師</p><p class="ql-block"> 在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn); 在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。我愿用細(xì)心指導(dǎo)行為，用耐心培養(yǎng)習(xí)慣，用恒心鍛煉性格，用愛(ài)心澆鑄靈魂。</p>