<p class="ql-block"> 朗讀是一種有聲的語言藝術(shù)，更是學(xué)生必備的一種能力。 對于低年級小學(xué)生來說，朗讀是閱讀的起點(diǎn)，是理解課文的重要手段。我校注重學(xué)生的朗讀指導(dǎo)，讓朗讀成為孩子生活的一種習(xí)慣，一個(gè)愛好，傳承文化，悅享人生。</p> <p class="ql-block"> 2023年2月17日上午，我校進(jìn)行了二年級“朗讀測評”活動。此次測評活動制定了細(xì)致的測評方案，積極指導(dǎo)學(xué)科教師組織學(xué)生進(jìn)行測評。也以此為契機(jī)，為孩子們搭建展示自我的平臺，激發(fā)學(xué)生對朗讀的興趣，提升語感，感觸文字之美，盡享朗讀之樂。</p> 測評方案 活動紀(jì)實(shí) <p class="ql-block"> 校領(lǐng)導(dǎo)和老師們作為本次朗讀活動的測評員，測評員們伴隨著美妙的童聲，在經(jīng)典悠長的余韻里，穿越時(shí)空、暢游天地間。孩子們的聲音如春風(fēng)掠過田野，令人心曠神怡；如明月籠罩大地，叫人恬靜舒適……真了不起，我們十八校二年級的孩子們！</p> 抽簽選定朗讀題目 <p class="ql-block"> 本次朗讀測評以課文為朗讀文本，以抽簽的方式選定朗讀的內(nèi)容，校領(lǐng)導(dǎo)抽簽選題，學(xué)生抽簽選題的方式選定朗讀題目。</p> 集體朗讀 <p class="ql-block"> “總有一種聲音讓你感受冷暖，總有一種文字讓你心潮奔涌，總有一種感動讓你熱淚盈眶……”感觸文字之美，盡享朗讀之樂，用最平實(shí)的情感讀出文字背后的價(jià)值，感染著人，鼓舞著人，教育著人。每一個(gè)學(xué)生都是小小朗讀者，他們的讀書聲就是世界上最動聽的聲音。</p> 小小朗讀者 朗朗讀書聲 小組朗讀 <p class="ql-block"> 我們二年級的同學(xué)們有的慷慨激昂，有的低沉婉轉(zhuǎn)、還有的清麗婉約，他們的聲音時(shí)而鏗鏘有力、時(shí)而跌蕩起伏、時(shí)而如風(fēng)細(xì)雨綿綿。大家聲情并茂，用聲音傳遞力量，用情感詮釋文章。</p> 個(gè)人朗讀 <p class="ql-block"> 二年級的孩子們年齡雖小，但每個(gè)上臺朗讀的孩子，那稚嫩、甜美的童音，清澈如水的眼神，讓我們看到了他們認(rèn)真篤學(xué)的模樣！孩子們用朗讀展現(xiàn)語文的人文素養(yǎng)，用朗讀呈現(xiàn)出課文的情感，在朗讀中提升了我們的情感體驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);"> 小小朗讀者，朗朗讀書聲</b></p> <p class="ql-block"> 本次測評活動二年級的孩子們“人人都是小小朗讀者，班班響徹朗朗讀書聲”，展現(xiàn)班級風(fēng)采，也激發(fā)了孩子們對朗讀的熱情與興趣?！耙月曇魷嘏澜?，用朗讀演繹夢想”，孩子們在美文的長河中徜徉，汲取永不枯竭的精神力量。</p> <p class="ql-block">圖文: 蘇琦</p><p class="ql-block">審核: 程曄星</p>