<p class="ql-block"> 2023年 2月17號(hào)，中語(yǔ)二班專(zhuān)家組成員在柘城縣進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)張建明和王琳科長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，來(lái)到了梁莊初中，針對(duì)梁莊鄉(xiāng)參培教師的散文教學(xué)進(jìn)行問(wèn)題診斷。通過(guò)本次精準(zhǔn)診斷，專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)老師將就散文教學(xué)與教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)，并為下一階段的示范教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 送教團(tuán)隊(duì)的到來(lái)受到了梁莊鄉(xiāng)中心校和梁莊中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的熱烈歡迎。梁莊中心校校長(zhǎng)邢衛(wèi)東與張建明副校長(zhǎng)就送教下鄉(xiāng)活動(dòng)展開(kāi)了熱烈的交談。師訓(xùn)專(zhuān)干馬瑞華老師協(xié)同梁莊初中的李智勇校長(zhǎng)完成前期的準(zhǔn)備工作并深入課堂聽(tīng)課。</p> 課堂展風(fēng)采 <p class="ql-block"> 課堂是教師的陣地，講一節(jié)好課是教師的基本功。來(lái)自梁莊鄉(xiāng)的10位老師通過(guò)一節(jié)節(jié)語(yǔ)文課展示了自己的風(fēng)采和實(shí)力。</p> <p class="ql-block">郝琳老師講授的是《昆明的雨》一課。1.設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)適宜、簡(jiǎn)潔、明確。2.能利用課本中的助學(xué)資源來(lái)輔助教學(xué)。3.運(yùn)用了大塊的時(shí)間來(lái)品美，帶領(lǐng)學(xué)生在品美中也細(xì)致的品味了文章的語(yǔ)言，有語(yǔ)文味。4.課堂氣氛很好，師生互動(dòng)較多。</p><p class="ql-block">建議：整合一下教學(xué)環(huán)節(jié)，“品美”后的“課堂小結(jié)”，建議先總結(jié)思想感情，然后水到渠成的歸納出本文以小見(jiàn)大的寫(xiě)法?！皩っ馈北旧砭褪遣贾米鳂I(yè)，所以可以刪去后面的“作業(yè)布置”。另外，要注意一下板書(shū)的設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block">李珍麗老師講授的是《我為什么而活著》這一課。1.這節(jié)課以學(xué)生為主體，逐層推進(jìn)，始終把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體，教師點(diǎn)撥、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批注，也給了學(xué)生大量的思考時(shí)間。2.學(xué)法指導(dǎo)很到位，教會(huì)學(xué)生利用關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句理清思路，對(duì)學(xué)生進(jìn)行旁批方法的指導(dǎo)。3.課堂上有瑯瑯的讀書(shū)聲，又注重語(yǔ)言的品析，語(yǔ)文味很濃。4.先解讀新文，然后鏈接舊文進(jìn)行比較，在比較中了解議論性散文的特點(diǎn)。</p><p class="ql-block">建議：盡量出示教學(xué)目標(biāo)。文章中有一個(gè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生談?wù)剬?duì)人生的認(rèn)識(shí)和思考。也許學(xué)生談得膚淺，但也應(yīng)該讓學(xué)生談一下，教師趁機(jī)滲透對(duì)學(xué)生的生命教育。另外可以布置一個(gè)類(lèi)文閱讀的任務(wù)。</p> <p class="ql-block">李東明老師講述的是《曹劌論戰(zhàn)》一課。1.李老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)基本功扎實(shí)。2.教學(xué)思路清晰，運(yùn)用表格整合戰(zhàn)前、戰(zhàn)中、戰(zhàn)后魯莊公和曹劌的對(duì)話(huà)來(lái)品析人物形象，利于學(xué)生學(xué)習(xí)掌握。3.將立德樹(shù)人滲透在教學(xué)中，讓學(xué)生懂得生活中人與人之間是相互成就的。</p><p class="ql-block">建議:1.教師的講述要少點(diǎn)，要讓學(xué)生多參與教學(xué)活動(dòng)。2.如果能使用普通話(huà)和多媒體教學(xué)效果會(huì)更好。</p> <p class="ql-block">葉娜娜老師講授的是《答謝中書(shū)書(shū)》一課。1.課堂導(dǎo)入新穎別致，利于學(xué)生進(jìn)入文本學(xué)習(xí)。2.板塊式教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)思路清晰，四讀課文走進(jìn)文本，并能巧妙運(yùn)用過(guò)渡技巧淡化板塊之間的界限。3.板書(shū)設(shè)計(jì)有新意，讓人耳目一新。</p><p class="ql-block">建議:1.要有課時(shí)意識(shí)。2.文言文教學(xué)要重視字詞和文意的疏通。3.要美化課件。課件上的字體要統(tǒng)一，背景設(shè)置需要優(yōu)化。</p> <p class="ql-block">王紅艷老師講授的是《貓》這一課。王老師的這節(jié)課干凈整潔，思路清晰?；貞浲趵蠋煹恼n堂內(nèi)容就像過(guò)電影一樣，特別容易理順，整個(gè)過(guò)程一氣呵成，而且還是開(kāi)放性的課堂，如推測(cè)貓凝望鳥(niǎo)籠原因的時(shí)候，學(xué)生們的回答可以說(shuō)是精彩紛呈。</p><p class="ql-block">建議：我們的送教主題是散文教學(xué)和教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，所以每節(jié)課我們都會(huì)特別留意教學(xué)目標(biāo)的有無(wú)，教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)是否精準(zhǔn)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程是否指向自己的教學(xué)目標(biāo)。王老師的教學(xué)目標(biāo)里面有這樣一點(diǎn)：揣摩對(duì)動(dòng)物的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和直抒胸臆的文字，體會(huì)作者細(xì)膩的情感。但是王老師的這一教學(xué)重點(diǎn)并沒(méi)有在課堂過(guò)多的呈現(xiàn)，希望王老師能在這一環(huán)節(jié)上多下點(diǎn)功夫。</p> <p class="ql-block">路彩勤老師講授的是《貓》這一課。不同的老師對(duì)同一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，真的是各有千秋，路老師的課堂開(kāi)篇就做了寫(xiě)作背景的介紹（作者特殊時(shí)期創(chuàng)作的動(dòng)機(jī)，及其作品情感），這點(diǎn)的深入對(duì)于理解文章的主旨做了鋪墊。路老師的課堂能引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言，師生互動(dòng)很好。一個(gè)表格對(duì)比了三只貓的不同，詳細(xì)剖析第三只貓，由表及里探究作者想表達(dá)的情感。</p><p class="ql-block">建議：路老師講課有點(diǎn)心急，拋出的問(wèn)題沒(méi)有給學(xué)生留足思考的時(shí)間，答案就說(shuō)出來(lái)了。教師要給學(xué)生留足思考的時(shí)間，還有在探討這篇文章主旨的時(shí)候，因?yàn)榍懊嬉呀?jīng)做了鋪墊，所以應(yīng)該讓學(xué)生結(jié)合你前面的導(dǎo)入自己去理解這個(gè)情感。</p> <p class="ql-block">侯正令老師講授的是《老王》這一課。本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)定合理，涵蓋了本課的重難點(diǎn)，具有可操作性、可展開(kāi)性，目標(biāo)達(dá)成效果顯著。問(wèn)題設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，教學(xué)語(yǔ)言凝練。整個(gè)教學(xué)過(guò)程由淺入深，層層剖析，課堂效果呈現(xiàn)立體化，內(nèi)容能夠具體化，人物能夠形象化。</p><p class="ql-block">建議：教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)缺少作業(yè)布置，可適當(dāng)留一些可測(cè)性作業(yè)。適當(dāng)增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，給學(xué)生思考感悟的時(shí)間和過(guò)程。</p> <p class="ql-block">張燁老師講授的是《散步》這一課。這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)環(huán)節(jié)都能緊緊圍繞既定的目標(biāo)設(shè)計(jì)且環(huán)環(huán)相扣；張老師特別重視基礎(chǔ)知識(shí)的積累，不管是重點(diǎn)字詞的強(qiáng)調(diào)還是形近詞的積累亦或是成語(yǔ)的釋義和造句，都能體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科工具性的特點(diǎn)。</p><p class="ql-block">建議：1.如果要讓學(xué)生展開(kāi)討論，設(shè)置的問(wèn)題要具有討論價(jià)值和意義，在書(shū)中就能輕松找出答案的問(wèn)題往往會(huì)使討論流于形式。2.板書(shū)的內(nèi)容最好能呈現(xiàn)出這節(jié)課的重點(diǎn)。</p> <p class="ql-block">王勤老師講授的是《雨的四季》這一課。王老師能抓住寫(xiě)景散文的特點(diǎn)，重點(diǎn)分析了文中景物的描寫(xiě)方法。問(wèn)題的設(shè)定由淺到深，有層次性，有梯度。導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)新穎，用圖片的美來(lái)引出本文雨的美，達(dá)到了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。</p><p class="ql-block">建議：本文基礎(chǔ)知識(shí)的講述用時(shí)過(guò)多，可以適當(dāng)調(diào)整，放在課下進(jìn)行訓(xùn)練夯實(shí)。問(wèn)題之間的連貫語(yǔ)不夠清晰，可以適當(dāng)加一些過(guò)渡性語(yǔ)言。問(wèn)題拋出后，應(yīng)多留給學(xué)生思考和感悟的時(shí)間，讓學(xué)生在課堂中多思、多悟、多感，會(huì)有更好的教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block">孫勤英老師講授的《白楊禮贊》這節(jié)課。1.她從介紹作者入手，娓娓道來(lái)，讓人如沐春風(fēng)，而隨著講解的深入，孫老師的語(yǔ)氣也變得慷慨激昂，學(xué)生自然能隨著老師的思路深入理解文本。2、孫老師重視朗讀教學(xué)，并在朗讀前給學(xué)生布置好具體任務(wù)，這樣有針對(duì)性目的性的朗讀效率會(huì)更高。3、孫老師善于利用助學(xué)資源（以課后習(xí)題為抓手）層層深入分析文本。</p><p class="ql-block">建議：1.象征手法的使用要講解得更透徹深入一些。2.老師可以充分利用自己的優(yōu)勢(shì)，給學(xué)生范讀文中的那四個(gè)感情逐步加深的反問(wèn)句，這樣學(xué)生會(huì)更受震撼，對(duì)主旨的理解也會(huì)更深入。</p> <p class="ql-block"> 講臺(tái)上老師們?cè)诔尸F(xiàn)精彩的課堂，講臺(tái)下學(xué)生在與老師進(jìn)行互動(dòng)，更有聽(tīng)課老師們?cè)谡J(rèn)真傾聽(tīng)與記錄。在這個(gè)過(guò)程中，每個(gè)人都有收獲。</p> 評(píng)議共成長(zhǎng) <p class="ql-block"> 專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)成員對(duì)參培教師的課一一進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)老師們?cè)谑谡n過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題逐條進(jìn)行分析并提出合理化的建議。沒(méi)有完美的課堂，但有了日臻完美的追求，我們便有了更好的課堂。梁莊鄉(xiāng)的參培教師不僅素質(zhì)高而且有虛懷若谷的學(xué)習(xí)精神。評(píng)議在輕松和諧的氣氛下進(jìn)行。</p> 總結(jié)再賦能 <p class="ql-block"> 孫偉偉老師代表專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)就散文教學(xué)給大家一些建議：1.一定要把語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)放在閱讀教學(xué)的首位，要讓學(xué)生充分和文本接觸，讓學(xué)生在文本中來(lái)來(lái)回回的走，讓學(xué)生去咀嚼、品味語(yǔ)言的美。2.課堂上要有豐富的活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中提升語(yǔ)文素養(yǎng)，不能滿(mǎn)堂灌。3.在教學(xué)中要滲透德育教育，但沒(méi)必要設(shè)立獨(dú)立的板塊。我們語(yǔ)文教學(xué)的根本任務(wù)是立德樹(shù)人，我們要在教學(xué)中潤(rùn)物無(wú)聲地進(jìn)行德育滲透。4.使用主問(wèn)題教學(xué)，設(shè)計(jì)幾個(gè)能提挈全文的主問(wèn)題，這樣會(huì)使教學(xué)思路變得更加的清晰。5.尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，不能用老師的總結(jié)歸納代替學(xué)生的感受。比如在歸納主旨時(shí)不要直接出示，而應(yīng)先讓學(xué)生自己談。6.不能只關(guān)注文章寫(xiě)了什么，還要關(guān)注怎么寫(xiě)的（寫(xiě)法），為什么這樣寫(xiě)（意圖）。7.散文教學(xué)，要注意選點(diǎn)教學(xué)，不能面面俱到地講述，選的點(diǎn)可以是線(xiàn)索、文眼、文脈、語(yǔ)言等等。8.一定要注意細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)不僅體現(xiàn)教師的智慧，而且能決定成敗。教師要注意教學(xué)語(yǔ)言上的細(xì)節(jié)，要注意板書(shū)上的細(xì)節(jié)，還要注意課件上的細(xì)節(jié)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 張建明副校長(zhǎng)最后做了總結(jié)，他對(duì)梁莊中心校和梁莊初中對(duì)此次“送教下鄉(xiāng)”工作的支持和配合表示感謝。他充分肯定了專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)成員的水平和能力，并對(duì)參培教師的優(yōu)秀的表現(xiàn)表示贊賞。他鼓勵(lì)優(yōu)秀的教師要走專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路，并熱情邀請(qǐng)他們走進(jìn)“國(guó)培”成為專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)中的一員。</p> <p class="ql-block"> 觀(guān)千劍而后識(shí)器，悟百課而后成長(zhǎng)。我們的問(wèn)題診斷環(huán)節(jié)在梁莊站完美收官，但我們對(duì)高效課堂的追求永遠(yuǎn)在路上。診斷出來(lái)的是問(wèn)題，催生的卻是進(jìn)步。于永正老師說(shuō)過(guò)：語(yǔ)文教師，當(dāng)你站在講臺(tái)，你就是語(yǔ)文那本書(shū)。讓我們所有的語(yǔ)文人以此自勉，深耕我們的語(yǔ)文課堂吧！</p> <p class="ql-block">撰稿：孫偉偉</p><p class="ql-block">審核: 張建明 王琳 穆春梅</p><p class="ql-block">攝像： 皇凡運(yùn) 劉發(fā)勤 魏國(guó)良</p>