研課標(biāo)，抓教研，提質(zhì)量，促成長——臨河區(qū)第七小學(xué)全體學(xué)科教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)活動(dòng)

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新學(xué)期，新起點(diǎn)，新征程。為了更好地貫徹落實(shí)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，切實(shí)推進(jìn)各學(xué)科的進(jìn)一步發(fā)展，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)更加專業(yè)化，授課內(nèi)容更加精準(zhǔn)化。 2023年2月19日上午，臨河區(qū)第七小學(xué)組織全體學(xué)科教師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)內(nèi)容，并進(jìn)行了細(xì)化的解讀。 語文組 在“教學(xué)建議”中指出：“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。”尊重學(xué)生自主學(xué)習(xí)的權(quán)利和選擇，是課程改革倡導(dǎo)的新觀念。新課標(biāo)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的膽量，只要敢于站起來發(fā)言，就給予肯定，至于發(fā)言內(nèi)容是否精彩我們暫且不要求，把學(xué)生的膽量鍛煉出來了，發(fā)言內(nèi)容是可以在不斷訓(xùn)練中越來越切中要害的，說白了，有膽量的孩子，以后成功的概率都大許多。新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，要求學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等，我校將根據(jù)新的語文能力實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。對(duì)于小學(xué)語文教學(xué)來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式，培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的意識(shí)和能力。 數(shù)學(xué)組 新課標(biāo)是實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)、實(shí)施數(shù)學(xué)教學(xué)的重要資源。新課標(biāo)主要體現(xiàn)核心素養(yǎng)培養(yǎng)要求：關(guān)注核心素養(yǎng)的整體性“三會(huì)”的主要表現(xiàn)相對(duì)獨(dú)立、相互影響，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體。重在關(guān)注學(xué)科融合和內(nèi)在聯(lián)系；構(gòu)建內(nèi)容結(jié)構(gòu)既要關(guān)注數(shù)學(xué)內(nèi)容之間的邏輯聯(lián)系，又要關(guān)注核心素養(yǎng)整體性培養(yǎng)的要求。小學(xué)階段數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域?qū)ⅰ皵?shù)的認(rèn)識(shí)”“數(shù)的運(yùn)算”合并為“數(shù)與運(yùn)算”，教材內(nèi)容組織更著重關(guān)注核心素養(yǎng)發(fā)展的一致性發(fā)展，“三會(huì)”是不同學(xué)段核心素養(yǎng)培養(yǎng)的一致性要求。內(nèi)容組織不僅要關(guān)注數(shù)學(xué)內(nèi)容的主線，還要關(guān)注核心素養(yǎng)培養(yǎng)的一致性。使數(shù)學(xué)抽象貫穿于整個(gè)義務(wù)教育階段，其發(fā)展的一致性體現(xiàn)在讓學(xué)生經(jīng)歷由直觀到抽象的過程。讓學(xué)生先經(jīng)歷從數(shù)量到數(shù)、從數(shù)量的多少到數(shù)的大小的抽象過程，然后經(jīng)歷字母表示數(shù)的進(jìn)一步的抽象過程。教材編寫應(yīng)關(guān)注核心素養(yǎng)發(fā)展的階段性，新課標(biāo)遵循螺旋上升原則，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解不斷深入，使教材體現(xiàn)核心素養(yǎng)發(fā)展的階段性，有利于引發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考。每一個(gè)點(diǎn)和要求都需要我們好好分析和研究，特別是“教到什么程度”、“怎么教”的具體指導(dǎo)。 術(shù)科組 英語當(dāng)前新時(shí)代新環(huán)境下，英語學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了變化，其強(qiáng)化了課程育人導(dǎo)向，優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)了指導(dǎo)性，加強(qiáng)了學(xué)段銜接，強(qiáng)調(diào)英語課程工具性和人文性的統(tǒng)一。新版《標(biāo)準(zhǔn)》體現(xiàn)了以人為本，注重孩子的可持續(xù)發(fā)展，改進(jìn)了過去的教育大綱中只重視知識(shí)技能傳授的觀點(diǎn)，這也是我們應(yīng)該做出調(diào)整和改變的重要任務(wù)。對(duì)于教育從根本上發(fā)生了變化，由原來的教授知識(shí)變成了現(xiàn)在的培育人才，對(duì)孩子各類綜合素質(zhì)的培養(yǎng)也應(yīng)該更加重視，更加重視單元教學(xué)的整體性，注重“教-學(xué)-評(píng)”一體化，更加注重孩子全方面的發(fā)展。 音體美勞教育專家強(qiáng)調(diào)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)以人為本的思想，以身體練習(xí)為主要手段的課程。貫徹了解健康第一的指導(dǎo)思想，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與個(gè)性培養(yǎng)，把學(xué)生的健康意識(shí)，交往合作意識(shí)作為重點(diǎn)，在教學(xué)中要始終參考體育新課程標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行教學(xué)。音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是以音樂審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力；強(qiáng)調(diào)音樂實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造；突出音樂特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)科綜合；弘揚(yáng)民族音樂，理解音樂的文化多樣性；面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展。美術(shù)新課標(biāo)帶來很多新的理念，它改變了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性、主動(dòng)性，注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、合作精神和學(xué)習(xí)興趣。教師們還詳細(xì)研究解讀了《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)》，從課程性質(zhì)、理念、目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施建議等強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)課程的實(shí)踐性、綜合性和開放性，解讀了勞動(dòng)、勞動(dòng)課程、勞動(dòng)素養(yǎng)、勞動(dòng)任務(wù)等核心概念，詳細(xì)闡述了核心素養(yǎng)下勞動(dòng)課程的總目標(biāo)與學(xué)段目標(biāo)，明確了勞動(dòng)課程實(shí)施的方向和路徑。 通過這次新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與解讀，教師們充分認(rèn)識(shí)到教育的魅力并不只是知識(shí)、技能的傳授，還有師生間互相啟迪、激勵(lì)、喚醒、感染和凈化等效應(yīng)。它更注重人的身心健康發(fā)展，人的創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，以新的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。在當(dāng)今教育的新形勢下，作為教師，我們應(yīng)不斷更新教育觀念，學(xué)習(xí)新的教育理念，不斷充實(shí)自己，不斷豐富自己，大膽創(chuàng)新，努力為我們的學(xué)生塑造一個(gè)全新而更具吸引力的課堂，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生情感體驗(yàn)、審美能力、自我表現(xiàn)等綜合素質(zhì)的提高。 巴彥淖爾市臨河區(qū)第七小學(xué)2023年2月19日