墾利區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)“基于核心素養(yǎng)下的蘊(yùn)內(nèi)涵育情懷”暨付建龍名師工作室二月份讀書(shū)沙龍活動(dòng)寧倩倩 <p class="ql-block ql-indent-1">讀書(shū)足以怡情，讀書(shū)足以博彩，讀書(shū)使人開(kāi)茅塞，除鄙見(jiàn)，得新知，養(yǎng)性靈。明代文人李詡曾說(shuō)過(guò)，“人可一日無(wú)食，但不可一日無(wú)書(shū)；一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪?！眽ɡ麉^(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)“基于核心素養(yǎng)下的蘊(yùn)內(nèi)涵育情懷”暨付建龍名師工作室于2023年2月19日晚上開(kāi)展線上讀書(shū)沙龍活動(dòng)。本次讀書(shū)交流內(nèi)容為吳軍老師的《格局》—生活的節(jié)奏。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次讀書(shū)交流活動(dòng)由三年級(jí)級(jí)部牛秀梅老師主持。在本次讀書(shū)交流活動(dòng)中，各位老師暢所欲言自己的所讀所想所感所悟，通過(guò)文字的分享，讓思維在碰撞中翻騰跳躍。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">主持人牛秀梅老師對(duì)走出“越忙越窮，越窮越忙”的怪圈有感?，F(xiàn)在有許多人陷入“越窮越忙，越忙越窮”的怪圈，這種人往往是比較保守，不愿意接受新的東西，更不愿意嘗試新的東西，墨守陳規(guī)。要想走出這個(gè)“越窮越忙，越忙越窮”的厄運(yùn)鏈，第一步是要慢下來(lái)，以免自己不知不覺(jué)的成為積極的廢人或者偽工作者。在慢下來(lái)之后，審視一下自己，找出自己忙碌的原因，這是走出上述怪圈第二步。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">從老師工作角度出發(fā)，朱艷艷老師和孔麗華老師有深刻獨(dú)到的見(jiàn)解。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“要思考，就需要慢下來(lái)”，王桂芹老師、孫秀梅老師、張婷玉老師等多位老師讀了《格局》生活的節(jié)奏這一章節(jié)，都深有同感。我們要學(xué)會(huì)把生活節(jié)奏放慢，在慢節(jié)奏下思考問(wèn)題就會(huì)思考的更加深刻，這樣能幫助我們把自己有限的精力投入到應(yīng)該投入的事情上，不去花費(fèi)大量的時(shí)間去做無(wú)用工。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">王曉偉、王欣、陳艷等多位老師對(duì)“懂得休息，才能更好的生活”有一些新的感悟。每天面對(duì)工作的壓力，生活的壓力，我們完全可以有更多的時(shí)間休息，休息不僅僅局限于什么都不做，休息的意義也是非常廣的。而休息之余，我們也是可以做更多更有意義的事情，讓自己的生活多姿多彩，變得充實(shí)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">美好的時(shí)光總是那么短暫，雖然交流的時(shí)間不長(zhǎng)，但是大家在這次讀書(shū)交流活動(dòng)中，將自己的所讀、所想、所知、所悟分享出來(lái)，并結(jié)合自己的生活工作的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流分享，讓思維在碰撞中翻騰起舞，相信各位老師一定也通過(guò)此次讀書(shū)交流對(duì)格局有了更深的認(rèn)識(shí)和感悟。</p> <p class="ql-block">制作人：寧倩倩</p><p class="ql-block">審核人：付建龍</p> 老師越忙越窮讀書(shū)建龍慢下來(lái)休息交流活動(dòng)怪圈自己