<p class="ql-block">通過公眾號關(guān)注徐杰老師已經(jīng)有一年有余了，尤其是“杰哥”語文公眾號，了解了徐老師獨特的教育風格，尤其是最近徐老師發(fā)布了幾個整本書閱讀的課堂實錄，使我對整本書閱讀的方法有初步的認識，我會將這些方法運用到自己的教學實踐中引領(lǐng)自己成長。</p> <p class="ql-block">課伊始，屏幕顯示“《朝花夕拾》中，魯迅恨過的人?！钡慕涣骰顒訒r，一石激起千層浪，學生們興致盎然，紛紛發(fā)表自己的見解，人物一一浮出水面。如此角度新穎的設計，點燃了學生的沸點，瞬間消除了七年級學生與經(jīng)典讀物的隔膜，降低了學生對魯迅作品的畏懼感。</p> <p class="ql-block">本堂課，徐老師圍繞“恨”設計了四個問題：說說魯迅恨過的人；這么多恨的人，如何分類；探討童年魯迅最恨的人；探討青年魯迅最恨的人等。四個由“恨”組成的“問題鏈”，步步為營，前后勾連，梯度上升，通過學生聚焦主問題的思考與解決的交互活動來支撐課堂。</p> <p class="ql-block">杰哥這節(jié)課真是太好了?？吹阶詈竽蔷洹盀槭裁次业奈淖掷锍３Ｓ泻?，因為我對這片土地愛得深沉”鼻頭酸酸的?！冻ㄏκ啊氛嫠^愛恨交織，魯迅何不是如此?“橫眉冷對千夫指”是恨，“俯首甘為孺子牛”是愛，甘為人民當牛做馬的奉獻精神?；冒嘀Z“為什么我的文字里常有恨，因為我對這土地愛的深沉”！讓我們將魯迅先生的愛國情懷在自己心中生根發(fā)芽，在學生心田綻放光芒！</p>