<p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(25, 25, 25);">二月的鶯飛草長，手心里的暖陽</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(25, 25, 25);">空氣里的寒涼還有些孟浪</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(25, 25, 25);">一座城市在沉睡中呼吸綿長</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(25, 25, 25);">北風(fēng)過境，吹開漸漸蘇醒的春帳</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(25, 25, 25);">校園張開笑臉迎接春的希望</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(25, 25, 25);">一個個夢想在這里飛翔遠航</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 闊別久違的校園，終于迎來了新學(xué)期，校園里終于回到了昔日熱鬧非凡的樣子。我們迎著初春的朝陽啟程，用手中的畫筆筑夢！</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 草木蔓發(fā)，書海徜徉 <p class="ql-block"> 從很小的時候，我就喜歡讀小說。一直以來,我會被兩種小說深深吸引。一種是書中的文字極富魅力，那是一種情不自禁的喜歡，比如林海音的小說；一種是故事的本身就是強而有力的震撼，那就不僅僅是喜歡了，而是發(fā)自內(nèi)心的需要，比如愛斯米·科德爾的《特別的女生薩哈拉》。</p><p class="ql-block"> 薩哈拉，一個父親離他們而去，和母親生活在一起的女孩子。她熱愛閱讀，喜歡寫作，甚至還寫了一本屬于自己的書，偷偷地藏在圖書館里，期望有一天有人能看到自己的作品。然而“這樣的薩哈拉”在波迪小姐出現(xiàn)之前沒人知道，當(dāng)然除了她的媽媽。在薩哈拉的老師同學(xué)眼中，她是個需要“幫助”的特別學(xué)生。他們認為她不寫作業(yè)，不開口讀書，不學(xué)習(xí)。在別人嘲笑目光里,，她學(xué)會了沉默地與老師對抗；在沒有朋友的孤獨里，她學(xué)會了在內(nèi)心里和自己對話。直到新老師波迪出現(xiàn)在她的生活里，她一直以來渴望的奇妙的“冒險生活”開始了。</p><p class="ql-block"> 這樣的故事是否讓你感到非常的熟悉？哪個校園里沒有這樣的故事？哪個教室里沒有這樣的孩子？就是這樣一個就像發(fā)生在我們身邊的故事，看的我淚水潸然，有激動、有慚愧，這樣的故事是可以洗滌心靈的。</p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">［特別的薩哈拉］</b></p><p class="ql-block"> 薩哈拉，真得特別嗎？在每一個戴著“漠視眼鏡”的老師眼里，這樣的孩子是特別的。校長、老師、同學(xué)看到的是薩哈拉外在的表現(xiàn)，沒有人去關(guān)注這個孤獨女孩的內(nèi)心世界，而這樣的孩子不正恰恰是我們最應(yīng)該關(guān)注的嗎？世界上沒有相同的兩片葉子，更沒有相同的兩個孩子，我們衡量孩子的標尺不能只是一把。薩哈拉漠然的外表下，有著一顆和同齡孩子一樣的對生活充滿憧憬、對朋友充滿渴望的心?？蔀槭裁此幸环坏耐獗砣パ陲梼?nèi)心呢？在別人的漠視中她已經(jīng)無法得到心靈的舒展了。即使媽媽給予她再多的關(guān)愛，也無法取代老師、伙伴在她成長中的作用。在我們?nèi)f分擔(dān)心之中、在女孩的期盼里，瘦瘦的、衣著隨便的波迪小姐來了。因為她，這個平凡的故事于是不再平凡。</p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">［特別的老師］</b></p><p class="ql-block"> 每個班級里都有這樣的孩子，然而并不是每一個薩哈拉都會幸運的遇到波迪小姐。有她的每一天在孩子們眼里都是新的。她微笑著提著的“煩惱收集器”，是孩子們快樂的發(fā)源地；她為孩子發(fā)的日記本，是她和孩子們相互走進的一扇門；她給孩子講的一個個故事，是融化孩子們心中堅冰的縷縷陽光。一切是那樣的新奇，在她智慧的牽引里薩哈拉、德里、還有其他的孩子都在悄然的改變。智慧的波迪能真正的讀懂孩子，她知道一個孩子的成長需要一個漫長的過程，所以她有足夠的耐心去等待。如果一個孩子一連幾天不交作業(yè)，老師會怎么做呢？對于一個沒有走進孩子內(nèi)心的老師來說，喝斥、責(zé)罵，都是枉然?？纯床ǖ鲜窃趺醋龅摹贿B四天，薩哈拉怕再被記錄在案，日記本上一個字都沒有寫。 “作家需要寫作?！边@是波迪小姐寫在薩哈拉本子上的四個字，她知道久旱的沙漠不需要電閃雷鳴襲擊。</p><p class="ql-block">“學(xué)校是一個神奇的地方，事物在這里發(fā)生變化，夢想在這里成真?！?lt;/p><p class="ql-block">“在這里你成長，只要你愿意?！?lt;/p><p class="ql-block"> 這是小說中巴黎在波迪小姐的故事之后說的話。是啊，正是這樣的細雨斜灑，正是這樣的慢慢喚醒，才讓薩哈拉和她的伙伴們一樣，也擁有了美好的夢想。</p> 草木新榮，名師引領(lǐng) <p class="ql-block"> 一直在關(guān)注許嫣娜老師，她的優(yōu)課幾乎每節(jié)必看，每次看都會被許嫣娜老師親切活潑的課堂氛圍折服。最近看一下的課文《小公雞和小鴨子》，其實這篇課文對于孩子來說還是非常非常熟悉的，首先小公雞和小鴨子是孩子比較熟悉的兩個人物，但文中二類字需要識記的很多，許老師給出了不同的處理方式：</p><p class="ql-block"><b>［生字教學(xué)］</b></p><p class="ql-block"><b>一是集中識字，</b>在集中識字的時候給學(xué)生情景，把漢字歸類。比如說第一組身和信都是前鼻音，第二組跟和捉都是跟動作有關(guān)的，并且他的部首就表示了他本身的意思，所以我們在進行教學(xué)的時候，最好幫助孩子形成一些規(guī)律，形成一些識字的方式。</p><p class="ql-block"><b>二是隨文識字</b>，比如說在這堂課當(dāng)中的“一塊兒”，強調(diào)了一下“塊”的一個新部首，然后強調(diào)了“一塊兒”可以用近義詞的方式來解釋，“一起、一并”等；再比如“小河的河”里面有很多的水，所以它是三點水等等。</p><p class="ql-block"><b>［課文教學(xué)］</b></p><p class="ql-block"> 許老師強調(diào)，我們老師在進行課文教學(xué)的時候，要對課文的內(nèi)容結(jié)構(gòu)進行解讀。這篇課文其實很清晰，它就是講的小公雞和小鴨子一塊兒出去玩，發(fā)生了兩件事情：第一件事情是在草地上捉蟲，第二件事情是在小河里捉魚。我們還要想課文有沒有對于這兩個人物的認識？第一點是在知識性上的。就是小公雞和小鴨子他們長得不一樣，所以他們能干的事情也不一樣，這是一個知識性的了解。第二個就是一個情感的線索，就是當(dāng)兩個人成為好朋友一塊兒出去玩的時候，這個一塊兒可能不僅僅停留在兩個人的身體在一起，還有一個互相幫助、互相扶持的這么一個意思在里面，比如說小鴨子吃不到蟲子了，小公雞幫助他。小公雞為自己的調(diào)皮，因為自己的淘氣發(fā)生危險的時候，小鴨子能夠及時的去救助他。每篇課文對于孩子來說，其實都是一個人生的生長點，而這個生長點除了知識，除了我們素養(yǎng)以外，還有情感態(tài)度和價值觀。尤其是一年級下冊的小朋友在與他人交往的時候，他對于自我認識比較多，所以通過這篇課文我們要看到別人有需要幫助的地方，這才是真正的含義。</p> 春回大地，向新而生 <p class="ql-block"> 陋室常余書卷在，清心自有墨香來。打開書本，拿起粉筆，做一名幸福而有靈氣的教書人。</p>