<p class="ql-block"> 腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。根據(jù)三門峽市教育局教學(xué)研究室《關(guān)于在全市范圍內(nèi)開展研課磨課活動(dòng)的通知》精神，為全面推進(jìn)我市教師專業(yè)成長(zhǎng)，讓課堂教學(xué)適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，全面推進(jìn)我市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升。義馬市教體局教研室在全市中小學(xué)范圍內(nèi)開展“一課二上三研”模式的研課磨課活動(dòng)。為了扎實(shí)有效地開展好這一教研活動(dòng)，新學(xué)期，義馬市外國(guó)小學(xué)閱讀越美工作室成員回顧以往，反思改進(jìn)再提升，希望閱讀教學(xué)推向新高潮。</p> <p class="ql-block"> 義馬市外國(guó)語(yǔ)小學(xué)教師積極參加教研室組織的研課、磨課活動(dòng)。<span style="font-size:18px;">集體備課，團(tuán)隊(duì)磨課，提升教師的學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)行為，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。同時(shí)閱讀越美工作室在磨課、研課中推廣閱讀教學(xué)課題優(yōu)秀成果，增強(qiáng)學(xué)校教科研的有效性。</span></p> <p class="ql-block"> 工作室成員認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研閱讀教材，結(jié)合校本課程，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)。我校每班每周開設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，以《啟智閱讀》和《多文本經(jīng)典閱讀》作為閱讀課教材。教師有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩(shī)文，強(qiáng)化國(guó)學(xué)教育，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。</p> <p class="ql-block"> “三分課內(nèi)，七分課外，得法課內(nèi)，得益課外”是我們始終堅(jiān)守的閱讀教學(xué)理念。 課內(nèi)閱讀抓基礎(chǔ)，我們以課本為“本”，課內(nèi)習(xí)得方法，課外拓展運(yùn)用，開展閱讀活動(dòng)，讀練結(jié)合，鍛造能力，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生多讀書、讀好書、讀整本書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，積累整本書閱讀經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)格，營(yíng)造閱讀氛圍。工作室完善“個(gè)人書櫥”“班級(jí)圖書角”“學(xué)校圖書室”三級(jí)書庫(kù)。學(xué)生在家中建個(gè)人的小書柜，在家中與父母共賞共讀；每個(gè)班級(jí)完善班級(jí)讀書角，建立健全相關(guān)閱讀制度，實(shí)現(xiàn)資源共享；充分利用學(xué)校圖書室，拓寬學(xué)生閱讀視野。</p><p class="ql-block"> 每周至少一節(jié)閱讀課，用于專門指導(dǎo)閱讀；同時(shí)還開展“晨讀”“午誦”“暮吟”“雙休日大閱讀”，保證每天自覺讀書時(shí)間不少于半小時(shí)。</p><p class="ql-block"> 每學(xué)期班級(jí)讀書活動(dòng)不少于三次，如開展跳蚤書市、誦讀比賽、讀書演講、講故事比賽、讀書報(bào)告會(huì)、古詩(shī)擂臺(tái)賽、讀書心得交流等各類讀書活動(dòng)。給學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 義馬市外國(guó)語(yǔ)小學(xué)閱讀越美工作室的成功做法還帶動(dòng)區(qū)域內(nèi)學(xué)校的借鑒。</p> <p class="ql-block"> 閱讀點(diǎn)亮智慧，書香沁潤(rùn)心田。閱讀是老師最好的修行。堅(jiān)持專業(yè)閱讀，提升閱讀品質(zhì)，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。朱永新教授告訴我們：“一流的教師應(yīng)該是一流的讀書人，只有一流的讀書人，才有可能培養(yǎng)出一流的學(xué)生?！弊x書不僅是學(xué)生的事，更是老師的事。親愛的老師們，改變自己，從閱讀開始！讓我們以身作則，引領(lǐng)我們的孩子做一個(gè)讀書人，打造書香校園！</p>