教風正則學風濃，為了提高課堂教學質量，營造積極向上的育人氛圍。2月10日和2月16日下午，中山市古鎮(zhèn)學校（小學部）英語科組分別開展了兩次三風建設的研討學習活動。全體英語教師交流課堂管理和作業(yè)設計經(jīng)驗。在英語新課標的背景下，英語科組探索了更多的教學可能性，更加明確未來的教學方向。 2月10日下午，英語科組長崔寶穎老師詳細地講解了本學期的教學常規(guī)要求，再次強調(diào)了備課與聽課的重要性，廣泛的學習和扎實的實踐是教師們站穩(wěn)講臺的根本。其次，崔老師鼓勵全體英語老師們在“雙減”背景下，不斷思考和探索英語個性化、趣味性作業(yè)的設計，提高學生英語學習的興趣。同時也要注重作業(yè)的批改反饋，對優(yōu)秀作業(yè)進行展覽，在讓學生不斷用英語做事、做成事的過程中培養(yǎng)核心素養(yǎng)。 好的教風是優(yōu)良學風的重要基礎。而好的教風要求教師必須具備高尚的師德修養(yǎng)，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，嫻熟的業(yè)務能力和敬業(yè)求精的科學精神。在2月16日下午，中山市古鎮(zhèn)學校（小學部）英語科組集體學習了《單元視域下“教-學-評”一體化》系列講座。 教-學-評一體化不僅是一種教學設計形式，還是一種看待教學的視角——一種將學生作為學習的設計者、參與者和合作者的教學理念，從而實現(xiàn)教學相長。 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在三風建設之路上，中山古鎮(zhèn)學校（小學部）英語科組走穩(wěn)前進的每一步。初心如磐，使命在肩，不斷反思，不斷進步。愿所有的花開，都不負歸期！ 撰稿：陳思楊<div>一審：張增慧</div><div>二審：崔寶穎</div><div>三審：蔡亮</div><div>撰稿單位：中山市古鎮(zhèn)學校（小學部）</div>