<p class="ql-block"> 春光無(wú)限好，讀書正當(dāng)時(shí)。為深入落實(shí)教體局“知行合一”讀書精神，進(jìn)一步打造廣小書香校園，讓書香從校園飄進(jìn)家庭，讓書香浸潤(rùn)家庭生活，廣成小學(xué)教育集團(tuán)二年級(jí)舉辦了第一期家庭讀書會(huì)展播。</p> 二一班 <p class="ql-block"> 張譽(yù)鏵家庭</p><p class="ql-block">親自共讀：《神筆馬良》</p><p class="ql-block">參與人：張譽(yù)鏵和張譽(yù)鏵媽媽</p><p class="ql-block"> 張譽(yù)鏵同學(xué)和媽媽一起閱讀了巜神筆馬良》，讀完后地開心和媽媽進(jìn)行討論，還畫了手抄報(bào)，孩子從中領(lǐng)悟到惟有堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，才能收獲更多。</p><p class="ql-block"> </p> 二二班 <p class="ql-block"> 焦若烜家庭</p><p class="ql-block">詩(shī)歌朗誦：自創(chuàng)詩(shī)歌《花雪》</p><p class="ql-block">參與者：焦若烜和焦若烜媽媽</p><p class="ql-block"> 當(dāng)閱讀成為習(xí)慣，孩子的成長(zhǎng)動(dòng)力就會(huì)油然而生。每天清晨和晚間，與孩子一起共讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，日復(fù)一日，孩子漸漸喜歡寫一些詩(shī)歌，來(lái)抒發(fā)自己的情感。這首《花雪》是孩子學(xué)完課文《田家四季歌》后仿寫的詩(shī)歌，用實(shí)物絲瓜、葫蘆、石榴、雪花來(lái)描寫了他眼中的春夏秋冬四個(gè)季節(jié)。表現(xiàn)了自己對(duì)于季節(jié)交替輪回的細(xì)心觀察和對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。</p> 二三班 <p class="ql-block"> 蘇璞鈺家庭</p><p class="ql-block">主題：親子共讀</p><p class="ql-block">參與者：<span style="font-size:18px;">蘇璞鈺和蘇璞鈺爸爸</span></p><p class="ql-block"> 因?yàn)楣餐瑦?ài)好讀書，我在讀書會(huì)認(rèn)識(shí)了很多朋友，我們共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)、相互分享書中的樂(lè)趣。讀書使我開闊了視野，豐富了業(yè)余生活。</p><p class="ql-block"> </p> 二四班 <p class="ql-block"> 李明澤家庭</p><p class="ql-block">詩(shī)歌朗讀：《長(zhǎng)歌行》</p><p class="ql-block">參與者：李明澤和李明澤媽媽</p><p class="ql-block"> 讀了《長(zhǎng)歌行》，我們明白了要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，牢記一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。縷縷書香沁心脾，絲絲親情樂(lè)融融。父母與孩子共讀共寫，在溫和的燈下，和孩子打開書本，一起閱讀、討論、學(xué)習(xí)，做孩子學(xué)習(xí)的伙伴。親子讀書會(huì)讓我們養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，使孩子與書為友，與書為伴，“悅讀閱美”在讀書中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。</p> 二五班 <p class="ql-block"> 馬若瑄家庭</p><p class="ql-block">故事朗讀：《淘氣包馬小跳》</p><p class="ql-block">參與者:馬若瑄和馬若瑄媽媽</p><p class="ql-block">讀書感悟:</p><p class="ql-block"> 讀了《淘氣包馬小跳》是我知道了馬小跳為什么愛(ài)玩、會(huì)玩？為什么能玩得花樣百出，能玩出聰明與機(jī)智？那是因?yàn)轳R小跳有一個(gè)當(dāng)玩具設(shè)計(jì)師的貪玩老爸。這個(gè)保有一顆童心的男人，有非凡的想象力和創(chuàng)造力，他從馬小跳身上獲取靈感，設(shè)計(jì)出金牌玩具“跳跳娃”，成為享譽(yù)全球的金牌玩具設(shè)計(jì)師。馬小跳的爸爸不僅是能跟馬小跳玩到一塊兒的玩伴，還是馬小跳在成長(zhǎng)路上的知心朋友。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該向馬小跳的爸爸學(xué)習(xí)，在孩子的成長(zhǎng)道路上能陪伴孩子、幫助孩子，使孩子能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> </p> 二六班 <p class="ql-block"> 韓萌家庭</p><p class="ql-block">好書推薦：《如果歷史是一群喵》</p><p class="ql-block">參與者：韓萌和韓萌媽媽</p><p class="ql-block"> 這套書有很多篇章，從華夏誕生講到了南宋金元，把歷史中所有的英雄人物都用一只喵的形式表現(xiàn)了出來(lái)，喵咪的裝扮會(huì)依據(jù)時(shí)代不同而轉(zhuǎn)變，并且在他們身上注入了歷史人物的靈魂。比如禹喵是心系百姓的，蚩尤喵是勇敢的……書中每行文字下面都有插圖，插圖左邊還有古文。</p><p class="ql-block"> 至樂(lè)莫若讀書，一起與孩子閱讀不僅能享受親情，同時(shí)也深受教育。今后我也會(huì)堅(jiān)持和孩子交流讀書心得，一起在書中體驗(yàn)更多，快樂(lè)更多，收獲更多。</p> 二七班 <p class="ql-block"> 李牧陽(yáng)家庭</p><p class="ql-block">經(jīng)典朗讀：《大學(xué)》</p><p class="ql-block">參與者：李牧陽(yáng)和李牧陽(yáng)爸爸</p><p class="ql-block"> 每日一篇國(guó)學(xué)經(jīng)典，能幫助我們啟發(fā)心智，活化思維。雖然現(xiàn)在書中的很多意思不能夠完全理解，但是隨著閱讀量的增大，知識(shí)的積累，往后的日子每讀一遍都會(huì)有一種新的理解與感觸，當(dāng)下應(yīng)堅(jiān)持讀書，待厚積薄發(fā)。</p> 二八班 <p class="ql-block"> 丁弈銘家庭</p><p class="ql-block">親子共讀：《司馬光刻苦讀書》</p><p class="ql-block">參與人：丁弈銘和丁弈銘爸爸</p><p class="ql-block"> 丁弈銘同學(xué)和爸爸一起閱讀了《司馬光刻苦讀書》這篇論語(yǔ)故事。讀完故事孩子明白了：司馬光堅(jiān)定的志向，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神，是他后來(lái)成功的基石。同時(shí)也<span style="font-size:18px;">從中領(lǐng)悟到勤多獲益，惟有勤奮學(xué)習(xí)才能收獲更多。</span></p> 二九班 <p class="ql-block"> 王芷墨家庭</p><p class="ql-block">親子共讀：《紅葉燈籠》</p><p class="ql-block">參與者：王芷墨全家</p><p class="ql-block"> 紅樹林的葉子在夜晚會(huì)發(fā)光，就像一盞盞紅燈籠，朋友們給刺猬先生過(guò)了一個(gè)難忘的生日，真有趣??！這樣的家庭讀書會(huì)我們?nèi)叶挤浅Ｏ矚g參加。</p> <p class="ql-block"> 讀書使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，讀書決定一個(gè)人的修養(yǎng)和境界。此次活動(dòng)的開展激發(fā)了學(xué)生閱讀的興趣，喚起了家庭對(duì)閱讀的重視，讓我們以此次活動(dòng)為契機(jī)，以學(xué)校閱讀帶動(dòng)家庭閱讀，讓讀書成為每個(gè)家庭的自覺(jué)行動(dòng)，讓靜心閱讀成為家庭最靚麗的風(fēng)景線。</p> <p class="ql-block">總策劃：劉江濤</p><p class="ql-block">編 輯：羅 品</p><p class="ql-block">資 料：二年級(jí)各班班主任</p><p class="ql-block">校 對(duì)：孟紅麗 </p><p class="ql-block">審 核：郭曉珂</p>