五指山市紅山中心幼兒園組織家長(zhǎng)觀看“家庭教育半月一講”，主題:“熊孩子”，還是“雄孩子”【第78講】學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)

朱春梅

總監(jiān)制:陳桂梅審核：王瑤編輯：朱春梅圖片收集：王姣王江紅單位：五指山市紅山中心幼兒園 　　家庭教育《半月一講》第78講2023年2月15日上線，主題是“熊孩子”還是“雄孩子”。 五指山市紅山中心幼兒園，通過(guò)微信群和班級(jí)群及時(shí)組織家長(zhǎng)進(jìn)行線上觀摩學(xué)習(xí)。 一. 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.課前對(duì)課程中涉及相關(guān)概念和理論有初步了解；2.課中積極互動(dòng)，能將課程中的理論與社會(huì)現(xiàn)象和生活實(shí)例相結(jié)合，達(dá)到舉一反三效果；3.課后通過(guò)過(guò)程教育的熟練運(yùn)用，達(dá)成有效促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的目標(biāo)。二. 學(xué)習(xí)任務(wù)1.課前通過(guò)書籍或網(wǎng)絡(luò)資料了解能量層級(jí)表、過(guò)程教育；2. 課前回憶在你接受家長(zhǎng)咨詢的案例中，出現(xiàn)過(guò)哪些親子關(guān)系沖突（記下具體的事件，包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、開(kāi)端、發(fā)展、結(jié)果）并思考你認(rèn)為產(chǎn)生親子關(guān)系沖突的原因是什么？3.課后完成孩子給父母的評(píng)分并做反思、總結(jié)。三. 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1.自主預(yù)習(xí)在家庭教育方面家長(zhǎng)需要解決的問(wèn)題；2.閱讀相關(guān)資料。四. 學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)課前查閱資料、課中互動(dòng)、課后實(shí)踐。 一、教學(xué)目標(biāo) ：在“別人家的孩子”說(shuō)法面前，在成績(jī)面前，家長(zhǎng)憂慮重重，看不到自家孩子的優(yōu)勢(shì)，不斷因比較而產(chǎn)生焦慮。本課程試圖幫助家長(zhǎng)打開(kāi)焦慮的心結(jié)，放開(kāi)胸懷，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，與孩子共同探索成長(zhǎng)。 （一）知識(shí)目標(biāo)：1.了解能量層級(jí)表的內(nèi)容；2.了解過(guò)程教育理念；3.了解過(guò)程教育的方式方法。（二）能力目標(biāo)：1.能用能量層級(jí)表分析家庭教育賦予孩子的正負(fù)能量；2.能用過(guò)程教育理念分析家庭教育對(duì)孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響；3.通過(guò)改變家庭教育的方式方法，達(dá)成有效促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的目標(biāo)。二、教學(xué)內(nèi)容：1.“熊孩子”和“雄孩子”是個(gè)什么樣的存在？2.家長(zhǎng)為什么有“熊孩子”和“雄孩子”的不同看待；3.“雄孩子”帶來(lái)什么樣的心理影響；4.家長(zhǎng)如何讓“熊孩子”成為“雄孩子”。三、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入曾經(jīng)網(wǎng)上流行某些段子，我們選擇來(lái)看其中2段：第一段：茫茫宇宙中，有一種奇特的生物，這種生物不玩游戲，不手機(jī)聊天，不刷小視頻，不看星座，不看漫畫，天天就知道學(xué)習(xí)，回回年級(jí)第一名。這種生物可以九門功課同步學(xué)，媽媽再也不用擔(dān)心他的學(xué)習(xí)了……這種生物琴棋書畫樣樣精通，甚至刀槍劍戟斧鑰鉤叉耍的有模有樣。這種生物長(zhǎng)得好看，寫字好看，成績(jī)單也好看，這種奇特的生物是什么呢？別人家的孩子！我們?cè)倏匆欢危?lt;/p>從小我就有個(gè)夙敵叫 ‘別人家的孩子’。這個(gè)孩子天天知道學(xué)習(xí)，回回年級(jí)第一，長(zhǎng)得好看，聽(tīng)話又嘴甜，老師喜歡，同學(xué)愛(ài)戴。他可上九天攬?jiān)?，可下五洋捉鱉，無(wú)所不能，樣樣精通，他鋼琴10級(jí)，圍棋業(yè)余四段，籃球打得好，主持節(jié)目棒，他是校園十大歌手之一，他是班長(zhǎng)、學(xué)生會(huì)主席，他是高考狀元，會(huì)八門外語(yǔ)，會(huì)做飯，會(huì)家務(wù)，會(huì)編程，會(huì)繡花…… （二）主要內(nèi)容講授內(nèi)容一：“熊孩子”和“雄孩子”是個(gè)什么樣的存在？類似這樣的段子太多了，以至于現(xiàn)在都有個(gè)專有名詞叫“別人家的孩子”，我們稱之為“雄孩子”，英雄的雄。而自家孩子呢？就成了樣樣不如別人的“熊孩子”。熊孩子天天被拿來(lái)與別人家的孩子比較，動(dòng)不動(dòng)就聽(tīng)著家長(zhǎng)說(shuō)：你看看人家誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)如何如何，你看看你怎樣怎樣……一副恨鐵不成鋼的樣子。 互動(dòng)環(huán)節(jié)各位家長(zhǎng)，我們來(lái)做個(gè)小游戲好嗎？請(qǐng)問(wèn)您認(rèn)為您家的熊（雄）孩子是哪個(gè)熊（雄）？如果給孩子打分，1-10分，10分為滿分，您為您的孩子打幾分？ 請(qǐng)大家默默地把分?jǐn)?shù)記下來(lái)，我們先接著往下講。別人家的孩子如此風(fēng)光，做自家的孩子其實(shí)多么的不容易，這是為什么呢？我有幸在家長(zhǎng)學(xué)校接受過(guò)家長(zhǎng)們的咨詢，也可以說(shuō)追問(wèn)。聽(tīng)聽(tīng)那些家長(zhǎng)們是如何說(shuō)自家孩子的。有的說(shuō)：“黎老師，我的孩子對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)看得很重，又很敏感，稍微沒(méi)有考好，就生悶氣，飯也不想吃，覺(jué)也睡不好。我很擔(dān)心，不知道怎么辦，我希望他不要那么在意一次二次的考試成績(jī)。”好了，又來(lái)一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)：“黎老師，我那孩子怎么還長(zhǎng)不大，沒(méi)心沒(méi)肺的，哪怕成績(jī)考砸了，他也該吃吃，該喝喝，該睡睡，我不知道該怎么辦，怎么樣才能讓他有更強(qiáng)的上進(jìn)心？”各位聽(tīng)到了吧，當(dāng)個(gè)孩子多不容易，有上進(jìn)心，考砸了不高興，說(shuō)不應(yīng)該那么在意成績(jī)。不在意成績(jī)吧，又說(shuō)沒(méi)上進(jìn)心。再來(lái)看看，有的家長(zhǎng)說(shuō)：“黎老師，我的孩子只知道學(xué)習(xí)，天天坐在那里寫作業(yè)，我很希望他能出去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，或者參加一些社團(tuán)活動(dòng)?！?lt;/p>好了，另一個(gè)家長(zhǎng)來(lái)了說(shuō)：“黎老師，我這孩子一下課就往操場(chǎng)跑，有時(shí)打球打得沒(méi)洗澡就要到教室上晚自習(xí)了，他還喜歡各種社團(tuán)活動(dòng)，哪里有動(dòng)靜就往哪里跑，他把這些精力用在學(xué)習(xí)上多好??！”大家又看到了吧，愛(ài)學(xué)習(xí)的，家長(zhǎng)嫌他不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，愛(ài)運(yùn)動(dòng)的，家長(zhǎng)覺(jué)得學(xué)習(xí)不夠用功。還有的孩子回家，家長(zhǎng)說(shuō)十句，他能回答一句，說(shuō)完就關(guān)上房門，家長(zhǎng)就覺(jué)得叛逆了。有的孩子回家，什么都跟大人說(shuō)，大人又覺(jué)得孩子太幼稚了。說(shuō)來(lái)說(shuō)去，自家孩子無(wú)論怎樣的表現(xiàn)就是不能讓家長(zhǎng)滿意。 內(nèi)容二：家長(zhǎng)為什么有“熊孩子”和“雄孩子”的不同看待；為什么在我們的眼里，別人家的孩子總比自家的優(yōu)秀？為什么，別人家的孩子是永遠(yuǎn)也打不倒的“宿敵”？為什么別人家的孩子就是雄孩子，自家的孩子就成了熊孩子？思索萬(wàn)千，我想主要還是站位問(wèn)題：1.角度不同我們看別人家的孩子，更容易站在一個(gè)欣賞者的角度，容易把目光聚焦在別人家孩子閃光的地方。比如他擅長(zhǎng)的項(xiàng)目，比如他取得的成績(jī)，特別是他比自己的孩子更出彩的地方等等。2.包容度不同我們欣賞別人家的孩子的時(shí)候，我們的包容度是更高的。就如一張A4紙上有一個(gè)黑點(diǎn)，我們看別人家的孩子，看到的是那張A4白紙，對(duì)那個(gè)黑點(diǎn)，我們是可以忽略的，也可以是容忍的。但對(duì)我們自家的孩子，我們就沒(méi)那么寬容了，甚至?xí)糯竽莻€(gè)黑點(diǎn)，會(huì)想，為什么好端端的一張白紙，會(huì)弄個(gè)黑點(diǎn)上去，這不是把整張紙都?xì)Я藛幔?.期望值不同別人家的孩子，我們更多的是，欣賞他優(yōu)異的成績(jī)和結(jié)果，他現(xiàn)有的狀況。而自家的孩子，則有著對(duì)未來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)的期望，希望更有進(jìn)步，持續(xù)長(zhǎng)進(jìn)，越來(lái)越好。那么當(dāng)然就希望自家孩子缺點(diǎn)更少，成長(zhǎng)更快，進(jìn)步更大，下有保底，上不封頂。 內(nèi)容三：“雄孩子”帶來(lái)什么樣的心理影響1、安全感受到威脅這個(gè)安全感來(lái)自于父母的愛(ài)。如果父母總拿別人家的孩子來(lái)說(shuō)事，孩子會(huì)覺(jué)得父母愛(ài)的不是我本身，而是那個(gè)能夠給他們帶來(lái)榮耀，能夠考出好成績(jī)的孩子。因此，有的孩子拼命學(xué)習(xí)，只想考出一個(gè)好成績(jī)，因?yàn)檫@個(gè)好成績(jī)，可以讓爸爸媽媽多愛(ài)我一點(diǎn)?？墒牵@樣的認(rèn)知卻是有隱患的，孩子把學(xué)習(xí)成績(jī)和父母的愛(ài)做了一個(gè)聯(lián)結(jié)，成績(jī)好，父母愛(ài)，成績(jī)不好，父母沒(méi)那么愛(ài)。孩子這樣的在意成績(jī)，在考試的時(shí)候，就容易緊張，就會(huì)害怕考不好，而這樣導(dǎo)致的后果，就可能真的考得不理想。那孩子就會(huì)更擔(dān)心得不到父母的愛(ài)。這樣的惡性循環(huán)，想想孩子要承受多大的心理壓力。2、自信心會(huì)受到打擊孩子總會(huì)懷疑，自己是不是不如別人，是不是不夠優(yōu)秀？是不是就考不過(guò)別人？一個(gè)自己都不相信自己的孩子，讓他有多大的能量，去克服學(xué)習(xí)中的困難呢？一旦成績(jī)不理想，就容易陷入自我懷疑，自我否定的認(rèn)知中。3、負(fù)面情緒的不斷疊加我們有的家長(zhǎng)，表?yè)P(yáng)別人的孩子那是簡(jiǎn)單粗暴，直接了當(dāng)，完全沒(méi)有體諒自家孩子的心理感受。有的家長(zhǎng)，甚至因?yàn)樽约液⒆拥钠胀ǘX(jué)得臉上無(wú)光，在言語(yǔ)、表情、情緒上都流露出對(duì)自己孩子的不滿、苛責(zé)甚至是嫌棄。孩子在這樣的家庭環(huán)境中生長(zhǎng)，怎么會(huì)不壓抑、不傷心呢？怎么會(huì)對(duì)那個(gè)別人家的孩子不心生抵觸呢？是父母打著為孩子好的旗號(hào)，在一步步摧毀著這個(gè)孩子。大衛(wèi)霍金斯博士發(fā)現(xiàn)，人類各種不同的意識(shí)層次，都有其相對(duì)應(yīng)的能量指數(shù)，人的身體會(huì)隨著精神狀況而有強(qiáng)弱的起伏?；艚鹚鼓芰繉蛹?jí)表圖片從這里我們可以看出來(lái)，當(dāng)我們用別人家的孩子來(lái)跟自己的孩子比較時(shí)，很容易產(chǎn)生最負(fù)面的能量，羞愧、內(nèi)疚、冷淡、悲傷、恐懼（我怎么就生了你這么個(gè)孩子、又讓父母失望了、我真是不行，我學(xué)不好、我怎么做都不能讓父母滿意、父母不愛(ài)我了）。近些年，患上抑郁、焦慮的孩子越來(lái)越多，且有向低齡化發(fā)展的趨勢(shì)，究其原因，很多都同家庭環(huán)境、家庭教育、親子關(guān)系有著直接的關(guān)系。內(nèi)容四：家長(zhǎng)如何讓“熊孩子”成為“雄孩子”1. 真心關(guān)愛(ài)孩子孩子是您的生命中最好的禮物，從出生的那一刻開(kāi)始，他的一顰一笑，都深深地牽動(dòng)著父母的心，雖然是張皺巴巴的小臉，卻覺(jué)得那是世界上最俊俏的孩子，雖然是聲短暫的啼哭，卻覺(jué)得那是人間最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，父母愛(ài)他，一想起他來(lái)，嘴角就止不住地上揚(yáng)，想他時(shí)，回家的路上您就恨不得插上一雙翅膀。這就是父母眼中的孩子啊，這才是真正無(wú)條件的愛(ài)！父母愛(ài)孩子，應(yīng)該是無(wú)條件的，無(wú)論他是年級(jí)第一還是倒數(shù)第十，無(wú)論他是灌籃高手，還是追星粉絲，無(wú)論他是活潑的還是內(nèi)斂的，那都是自己的孩子。就這樣繼續(xù)愛(ài)自己的孩子吧，愛(ài)這世界上獨(dú)一無(wú)二的珍品。2.用心欣賞孩子春有百花，人有千面，精彩紛呈的大千世界，矛有矛的銳利，盾有盾的堅(jiān)持，金字塔尖有高處不勝寒的寂寞，平凡之路有酸甜酸甜苦辣的煙火。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，都有自己的強(qiáng)項(xiàng)，其實(shí)熊孩子也是雄孩子。比如我們剛才提到的家長(zhǎng)咨詢的孩子的問(wèn)題：A:雖然愛(ài)學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心，但太看重成績(jī)，他的進(jìn)取心就值得欣賞呀。B:太沒(méi)上進(jìn)心，考砸了也一切照常。說(shuō)明他心理素質(zhì)高，心態(tài)很好啊。C:雖然愛(ài)學(xué)習(xí)，整天做作業(yè)，但不愛(ài)運(yùn)動(dòng)。他是一個(gè)學(xué)習(xí)刻苦，作業(yè)認(rèn)真的孩子。D:太愛(ài)運(yùn)動(dòng)，太喜歡社團(tuán)活動(dòng)，要把精力用在學(xué)習(xí)上多好。他興趣廣泛，樂(lè)觀開(kāi)朗，走到哪里會(huì)有朋友啊。E：回家就關(guān)上房門一個(gè)人待著，叛逆。我們欣賞他，說(shuō)明他成熟了，自我意識(shí)強(qiáng)烈了。F：回家嘰嘰喳喳沒(méi)完，幼稚。家長(zhǎng)要偷著樂(lè)了，說(shuō)明我們的親子關(guān)系很和諧。抱著這樣的心態(tài)，考試得了50分，我們也要肯定孩子掌握了50分的知識(shí)，孩子炒雞蛋，把雞蛋炒糊了，我們也要欣賞他學(xué)習(xí)生活技能的熱情。 3、貼心鼓勵(lì)孩子我們想想，當(dāng)我們的孩子第一次學(xué)走路的時(shí)候，我們是不是蹲在孩子幾步路遠(yuǎn)的地方，熱切地看著孩子，臉上帶著自信微笑，眼中透出期待的目光，張開(kāi)擁抱的雙手，口中說(shuō)著鼓勵(lì)的話：來(lái)，寶貝，勇敢一點(diǎn)，媽媽就在你跟前，你可以的。孩子就在您不斷的鼓勵(lì)之下?lián)u搖晃晃邁出了腳步，當(dāng)他走近你，你抱著孩子的那一刻，成長(zhǎng)的喜悅也緊緊地?fù)肀Я四＜幢愫⒆铀ち?，您也?huì)抱著他說(shuō)寶貝，沒(méi)關(guān)系，我們?cè)賮?lái)一次。就這樣一次次地鼓勵(lì)、嘗試，孩子越來(lái)越勇敢，越來(lái)越想探索更大的世界。但從什么時(shí)候開(kāi)始，我們面對(duì)孩子的探索和努力，我們不再面帶微笑，不再眼含期待，不再俯下身子，不再?gòu)堥_(kāi)擁抱的雙臂？我們只要求孩子給一個(gè)滿意的結(jié)果？考試必須高分，炒雞蛋都必須是一盤色香味俱全的熱菜？假如對(duì)著這盤炒糊的雞蛋，要是家長(zhǎng)說(shuō)：你怎么搞的，這點(diǎn)小事都做不好，真是浪費(fèi)我的雞蛋。孩子一聽(tīng)，您說(shuō)他還愿意進(jìn)廚房嗎？肯定不愿意了嘛。我們總說(shuō)現(xiàn)在的孩子變懶了，什么事情都不愿意做，我們家長(zhǎng)是不是也要反思一下，當(dāng)他第一次做且做得不夠好的時(shí)候，我們給予孩子的是指責(zé)還是鼓勵(lì)呢？我們有沒(méi)有接納孩子的不完美？家長(zhǎng)的欣賞和鼓勵(lì)，是孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)大動(dòng)力 4、細(xì)心陪伴孩子陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)也需要不斷學(xué)習(xí)，需要多關(guān)注教育的細(xì)節(jié)，假如面對(duì)那盤炒糊的雞蛋，我們換個(gè)說(shuō)法：寶貝，都在主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)了，學(xué)炒菜了，媽媽真是太高興了！炒雞蛋的時(shí)候油有沒(méi)有燙到你？手有沒(méi)有受傷？您看，沒(méi)有一句指責(zé)，都是欣賞和關(guān)心，孩子是不是心里暖暖的。先安撫情緒，再解決事情，這個(gè)時(shí)候再討論糊雞蛋的事情。雞蛋是一放下去就糊了嗎？孩子說(shuō)不是，雞蛋液倒進(jìn)去的時(shí)候好好的，但我去找鍋鏟，找調(diào)料后再一看，雞蛋就糊了。哦，那就是說(shuō)因?yàn)檎义佺P、找調(diào)料沒(méi)有及時(shí)照看到鍋里的情形，沒(méi)有及時(shí)翻炒，是嗎？那如果讓你再炒一次呢？嗯，我會(huì)可以先把鹽放進(jìn)雞蛋里，先把鍋鏟準(zhǔn)備好，我還可以把火調(diào)小一點(diǎn)，你看，現(xiàn)在已經(jīng)想到下一次嘗試的時(shí)候怎么提高廚藝了。我們的孩子是不是已經(jīng)有了突破自己的信心和底氣了呢？如何同孩子溝通交流，是一門學(xué)問(wèn)。家長(zhǎng)不要總拿“別人家的孩子”來(lái)做比較，那是不是意味著，家長(zhǎng)就不能在孩子面前表?yè)P(yáng)別的孩子了呢？當(dāng)然不是，只是需要注意方法。先要表?yè)P(yáng)自己的孩子，營(yíng)造良好的溝通氛圍，如：“昨天我碰到張三的媽媽了，她說(shuō)你好有禮貌，那天你在學(xué)校碰到她，很有禮貌地叫了一聲阿姨好，還說(shuō)要幫她提手上的東西，她在我面前使勁地夸你”。這種表?yè)P(yáng)，一定要有細(xì)節(jié)，不能只用空泛的什么聰明呀、好棒呀這些虛詞。孩子一聽(tīng)，哦，原來(lái)我也是別人家的孩子哦，他就會(huì)很開(kāi)心，這不是就有了愉快的談話語(yǔ)境了嗎？而且下一次，他碰到家長(zhǎng)，一定也會(huì)同樣的有禮貌。然后，要開(kāi)始表?yè)P(yáng)張三了，怎么說(shuō)呢？說(shuō)張三怎么做到的，重點(diǎn)在過(guò)程而不是結(jié)果?！拔仪那膯?wèn)張三媽媽了，你家張三羽毛球打得那么好，上次比賽還拿了一個(gè)冠軍，學(xué)習(xí)成績(jī)也優(yōu)秀，他是怎么做到的？他媽媽說(shuō)他從小學(xué)開(kāi)始，每天放學(xué)后就跟一個(gè)很有經(jīng)驗(yàn)的教練學(xué)習(xí)至少一個(gè)小時(shí)的羽毛球，風(fēng)雨無(wú)阻，有時(shí)練得不好，還要加練。加上每次路途往返的時(shí)間，回到家做作業(yè)的時(shí)間就比較緊張了，我們問(wèn)他要不要放棄羽毛球訓(xùn)練，他不愿意，說(shuō)喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。要想兩頭兼顧，他就比較注意提高學(xué)習(xí)效率，上課的時(shí)候很專注，下課和路上的零碎時(shí)間就利用起來(lái)，比如背誦呀，記單詞呀，這樣他才保證了學(xué)習(xí)和打球兩不誤的。”各位聽(tīng)到了嗎？表?yè)P(yáng)張三那個(gè)別人家的孩子，是客觀陳述他做了什么，才得到了什么，如果我們的家長(zhǎng)都能同孩子這樣心平氣和地溝通，我們的孩子還會(huì)那么抗拒嗎？ 5.齊心成就孩子剛才張三的例子，我們可以看到，張三的羽毛球冠軍，不是一夜之間就落在他頭上的，而是一天天訓(xùn)練的成果。一分耕耘一分收獲的道理，在張三的身上得到了最好的證明。我們的孩子從幼兒園、小學(xué)、中學(xué)一路走來(lái)，今天呈現(xiàn)的狀態(tài)，是過(guò)往每一天一點(diǎn)點(diǎn)累積的結(jié)果，是我們的家庭教育一樁樁一件件累積的結(jié)果。再次互動(dòng)還記得我們前面給孩子打的分?jǐn)?shù)嗎？今天的課后練習(xí)就請(qǐng)家長(zhǎng)們回家之后，也去問(wèn)問(wèn)自己的孩子，他們給父母打幾分呢？我們也自問(wèn)一下，1-10分，我們自己能得幾分呢？家長(zhǎng)朋友，多鼓勵(lì)孩子一分，孩子的動(dòng)力就會(huì)提高一分；多尊重孩子一分，孩子的信心就會(huì)增長(zhǎng)一分；多接納孩子一分，家庭就會(huì)和諧一分。我們的家庭教育用十年二十年的時(shí)間，在陪伴孩子的過(guò)程中，激勵(lì)他克服困難的勇氣，鼓勵(lì)他尋找解決問(wèn)題的辦法，尊重他探索未知的好奇，欣賞他認(rèn)真生活的態(tài)度，我們的孩子，今后無(wú)論他讀什么樣的學(xué)校，從事什么樣的工作，他都會(huì)是一個(gè)朝著未來(lái)努力前行的人。我們都說(shuō)國(guó)是最大的家，家是最小的國(guó)，我們每個(gè)家庭都在成長(zhǎng)，就能匯聚成推動(dòng)祖國(guó)發(fā)展、民族富強(qiáng)的磅礴力量！（三）結(jié)語(yǔ)幸福是奮斗出來(lái)的，今天所有的努力，都在為明天更加幸福的生活添磚加瓦，慢慢會(huì)發(fā)現(xiàn)，那個(gè)自己家里的熊孩子，也已經(jīng)成為了“別人家的孩子”。今天的課就到這里，家長(zhǎng)們回家后記得請(qǐng)孩子給自己打分，看看自己是否是位優(yōu)秀的家長(zhǎng)。我們還是那句話：在家庭教育的路上相遇，您陪著孩子，我們陪著您！ 學(xué)校轉(zhuǎn)發(fā)省關(guān)工委的相關(guān)通知，讓班主作發(fā)送到微信家長(zhǎng)群的截圖 家長(zhǎng)觀看“家庭教育半月一講”學(xué)習(xí)長(zhǎng)廊 家長(zhǎng)觀看《半月一講》學(xué)習(xí)體會(huì) 各位家長(zhǎng)朋友們！大家晚上好！ 我是梁雅萱的家長(zhǎng)，我觀看完本次的家庭教育半月一講第78講，我領(lǐng)悟到了如何做好一個(gè)家長(zhǎng)，是非常重要的。在家庭教育當(dāng)中，也要從孩子的角度上思考問(wèn)題，父母也得替孩子想一想，不能什么時(shí)期都只想著自己，不能夠什么事都端著自己的架子，父母對(duì)孩子要起到陪伴的效果，不能讓孩子的內(nèi)心感到十分壓抑，有些孩子的心目中是比較敏感的，家長(zhǎng)不要總是用批評(píng)的語(yǔ)言去對(duì)待孩子，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體。不能剝奪孩子的快樂(lè)。爸爸媽媽在孩子面前要表現(xiàn)得和睦一些，只有這樣才能讓孩子感受到父母的愛(ài)。 家庭是孩子的一所學(xué)校，在這所學(xué)校里，父母也要知道該教會(huì)孩子一些什么？家長(zhǎng)要給孩子一定的肯定，并且一定要讓孩子明白自己所做的都是為孩子好?？偟膩?lái)說(shuō)，爸爸媽媽帶孩子的時(shí)候就要選擇合適的教育方式，不同家庭長(zhǎng)大的孩子的表現(xiàn)也是不一樣的，媽媽是孩子最好的老師，媽媽要知道如何去保護(hù)好孩子(方式)，我對(duì)孩子的教育最大的教育方式誤區(qū)就是，當(dāng)孩子做錯(cuò)了事情自己沒(méi)能控制住自己的情緒就意味著吼罵。[撇嘴][撇嘴]，現(xiàn)在知道這些的教育方式得不到很好的效果，只會(huì)讓孩子心里產(chǎn)生傷害，所以，我應(yīng)該要做好家長(zhǎng)的角色，要學(xué)會(huì)與孩子溝通。多給孩子一些鼓勵(lì)。誠(chéng)然，沒(méi)有人喜歡被否定，語(yǔ)言暴力對(duì)于青春期的孩子來(lái)說(shuō)傷害挺大的。孩子作對(duì)了，作為父母，要舍得表?yè)P(yáng)，做錯(cuò)了，也不要一味指責(zé)，一味指責(zé)的后果就是孩子更加不愿意與父母溝通交流，做錯(cuò)事先觀察孩子的表現(xiàn)，再找出原因并幫孩子改正。 以上是我對(duì)本次家庭教育半月一講的觀看心得。 李家汐家長(zhǎng)觀看“家庭教育半月一講”心得體會(huì) 通過(guò)觀看“家庭教育半月一講”，使我受益匪淺，讓我懂得了家庭教育的重要性，我個(gè)人認(rèn)為有以下幾點(diǎn): 一、家庭是孩子的第一所學(xué)校; 二、父母是孩子的第一任老師 ; 三、是孩子成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)的模范; 四、良好的家庭教育對(duì)孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。 　　家庭對(duì)孩子的教育影響極大，教育得當(dāng)能促進(jìn)孩子成長(zhǎng)、成才;教育不當(dāng)會(huì)阻礙孩子的發(fā)展，影響孩子的前途。 各位家長(zhǎng)，就讓我們攜起手來(lái)，為每一個(gè)孩子創(chuàng)造適合自己孩子的教育方法，努力把孩子培養(yǎng)成才吧！