為新學期加點“料”——冀英天寧校區(qū)八年級地理組二月學科活動

JasSoulinlove

八年級下學期伊始，地理學科進入了中國分區(qū)地理內(nèi)容的學習，在八年級上冊講述中國地理概況、自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟發(fā)展狀況的基礎(chǔ)上，進一步講述我國不同地區(qū)的地理差異。考慮到“雙減”政策的施行，在本章教學中，我們關(guān)注學生主動學習的過程，引導(dǎo)學生閱讀地圖、景觀照片、統(tǒng)計圖表，然后自行思考分析，歸納總結(jié)；將課堂環(huán)節(jié)設(shè)計得新穎有趣，盡可能提高學生在課堂上掌握知識的效率，從而減輕課后的學業(yè)負擔。 基于以上各點，老師們?yōu)榱私o枯燥乏味的課堂加點“料”，設(shè)計了小組答題活動，將各地理分區(qū)的地理事物和現(xiàn)象匯總在一起，在有限的時間內(nèi)，要求學生盡量多地回答出它們所屬的地理區(qū)域。活動分為初賽和復(fù)賽兩個環(huán)節(jié)。初賽為單人計時答題，復(fù)賽為二人pk搶答。 初賽 桃子、梨、柑橘、玉米、甜菜，這些屬于南方地區(qū)還是北方地區(qū)，學生們回答得頭頭是道；大興安嶺、巫山、云貴高原……這些同學們在上學期記不牢的地理事物，也在反復(fù)提及的過程中得到鞏固。 復(fù)賽 活動中小選手們表現(xiàn)積極，教室里充滿了歡聲笑語。大家時而為臺上同學的矯捷思維所折服，時而感嘆祖國的地大物博。 本次活動不僅提高了學生的綜合素質(zhì)，更巧妙地滲透了社會主義核心價值觀、愛國主義思想和中華民族優(yōu)秀文化，提升了地理教育在素質(zhì)教育中的價值，培養(yǎng)了同學們團結(jié)協(xié)作的精神。 課后作業(yè) 不同地區(qū)的著名城市和人文風情，是學生積累理論知識的感性基礎(chǔ)。為了增加同學們的感性認識，老師們設(shè)計了介紹城市文化的“旅行小報”作業(yè)，為課下作業(yè)加點“料”。 不同城市的人文風情和自然風景、傳統(tǒng)風俗都和地理環(huán)境息息相關(guān)，通過這次創(chuàng)意性作業(yè)，同學們明白了什么叫做“因地制宜”地進行生產(chǎn)生活。 ———結(jié)語——— 風清蝶飛舞，春暖花自香。提高學生的創(chuàng)新、實踐能力是素質(zhì)教育的永恒課題。改變傳統(tǒng)填鴨式的課堂模式，調(diào)動學生的學習積極性，才能讓學生更好地將知識活學活用，武裝頭腦，解決實際生活中的難題。在接下來的教學工作中，我們將繼續(xù)從學生的實際情況出發(fā)，日積跬步，以至千里。??