<p class="ql-block">中一班——版面注重互動性、及對中國傳統(tǒng)文化的傳播、與寒假家園內(nèi)容有呼應，看出開學后教師的完善與調(diào)整，在版面設計時，是否還可關注幼兒發(fā)展落點，不以認知為主要目的。</p> <p class="ql-block">關注兒童宣言的呈現(xiàn)</p> <p class="ql-block">思考兒童視角，幼兒如何理解和接受？</p> <p class="ql-block">中二班——區(qū)域設置上的思考體現(xiàn)在多種功能（美創(chuàng)+成長檔案+個人材料收納等，期待后續(xù)跟進調(diào)整），整體布局色調(diào)、桌布、設備等的綜合考慮</p> <p class="ql-block">具有美感并能觸發(fā)幼兒對自然關注的環(huán)境，如何與當下季節(jié)特點結合？</p> <p class="ql-block">關注幼兒生活品質(zhì)的設備添置</p> <p class="ql-block">中三班——問題式的、師生共同打造收集的環(huán)境，作為探究前的刺激物，給幼兒的發(fā)現(xiàn)有一個?？空荆粋€展示臺…</p> <p class="ql-block">游戲中的半成品呈現(xiàn)，能否激發(fā)下次游戲的想法？</p> <p class="ql-block">大塊互動主題墻，給幼兒留下足夠的空間，目前呈現(xiàn)幼兒關于對好朋友的表達表現(xiàn)（幼畫師記）、幼兒自主記錄好朋友學號，可思考：</p><p class="ql-block">1、當下幼兒對“好朋友”最深刻的感知和經(jīng)驗（已有經(jīng)歷），可通過比較宅家和來園去體會區(qū)別，感知好朋友的重要、以及和朋友在一起的快樂。</p><p class="ql-block">2、版面的“幼畫”內(nèi)容符合每位幼兒需求嗎？愛說、愛動、不愛畫的孩子怎么在環(huán)境中找到自己的記錄痕跡？（還可以用什么方式呈現(xiàn)？）</p><p class="ql-block">3、還可以通過什么讓幼兒去感知和好朋友一起的快樂？</p> <p class="ql-block">以上問題，期待后續(xù)環(huán)境調(diào)整的回應和解答</p>