<p class="ql-block"> “龍?zhí)ь^”是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，為每年的農(nóng)歷二月二，這一天人們開展以各種與龍相關(guān)的民俗活動(dòng)來祈求平安和豐收。為了讓孩子們走近傳統(tǒng)文化，廿里堡幼兒園組織了一系列精彩的活動(dòng)，讓孩子們了解和傳承傳統(tǒng)習(xí)俗,感受我國傳統(tǒng)文化的魅力。</p> 知龍俗 ，迎春龍 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 老師為孩子們講述和觀看“二月二，龍?zhí)ь^”的故事，孩子們了解了二月二龍?zhí)ь^的由來、習(xí)俗，提升了孩子們的傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 看寶貝們聽的多認(rèn)真啊????</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 龍?zhí)ь^的由來</p><p class="ql-block"> 民間傳說:</p><p class="ql-block"> 每逢農(nóng)歷二月初二，是天上主管云雨的龍王抬頭的日子，從此以后，雨水會(huì)逐漸增多起來。所謂“龍?zhí)ь^”指的是經(jīng)過冬眠， 百蟲開始蘇醒，所以俗話說“二月二，龍?zhí)ь^”，蝎子，蜈蚣都露頭。"因此，這天也叫“春龍節(jié)”。</p><p class="ql-block"><br></p> 做龍食，開吉兆 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 二月二，吃糖豆，人不害病地豐收 ；二月二，吃棋子，吉祥如意、喜事降臨。吃水餃叫“吃龍耳”；吃米飯叫“吃龍子”；吃餛飩叫“吃龍眼”；吃面條叫“扶龍須”。這些食物被統(tǒng)稱為龍食，吃龍食寓意著一年順順利利。</p> <p class="ql-block"> 在老師和阿姨的幫助下，寶貝們穿戴好罩衣，洗干凈小手，躍躍欲試。</p> <p class="ql-block"> 一場和面團(tuán)展開的力量+技術(shù)性較量拉開了帷幕，寶貝們紛紛擼起袖子和面團(tuán)切磋。</p> <p class="ql-block"> 寶貝們逐漸掌握了打敗面團(tuán)的方法，手持搟面杖，左三下、右三下，一張圓餅做好了；上切切，下切切，各式各樣的棋子在盤子里舞起來。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 品嘗棋子</p> <p class="ql-block"> 此次活動(dòng)充分發(fā)揮了幼兒的動(dòng)手操作能力，不僅鍛煉了動(dòng)手能力，還在互相交流探討中獲得了快樂。</p><p class="ql-block"><br></p> 龍之舞 強(qiáng)體魄 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 二月二，天氣漸暖，正是孩子們鍛煉身體、強(qiáng)健體魄的好時(shí)光，孩子們在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行集體舞龍的游戲，將傳統(tǒng)文化與體能訓(xùn)練完美的結(jié)合，用龍之舞喜迎春天的到來。</p> 讀繪本，知傳統(tǒng) <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 每一個(gè)節(jié)日背后都蘊(yùn)含著一個(gè)傳統(tǒng)故事。通過繪本故事，老師為孩子們講述“二月二，龍?zhí)ь^”的故事，孩子們對(duì)傳統(tǒng)文化有了更深刻的感悟。同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化知識(shí)的了解和熱愛，</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 通過這次活動(dòng)的開展，加深了幼兒對(duì)“二月二”的認(rèn)識(shí)，從中體驗(yàn)到了民俗節(jié)日的快樂，也增強(qiáng)了幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化知識(shí)的了解和熱愛，培養(yǎng)了幼兒的民族自豪感。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 二月二象征著春回大地，萬物復(fù)蘇，愿我們的大朋友們、小朋友們也以春為起點(diǎn)，用飽滿的熱情來擁抱美好的明天。廿里堡幼兒園全體教職工祝您新的一年都有好兆頭！</p><p class="ql-block"><br></p>