<p class="ql-block"> 一代棟梁從小育，“雙減”教育向陽開。為了深入貫徹落實(shí)“雙減”政策，運(yùn)用立體多元化的評價(jià)方式激勵(lì)學(xué)生，真正減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和精神壓力，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的穩(wěn)步發(fā)展，本學(xué)期末，西聯(lián)陽宗海學(xué)校小學(xué)部一、二年級的學(xué)生們繼續(xù)秉承“趣味闖關(guān)”的形式以取代過去傳統(tǒng)的測試方法，開創(chuàng)了無紙筆測試的先河。</p> <p class="ql-block"> 無紙筆測試是有別于傳統(tǒng)筆試的新的評價(jià)方法，讓學(xué)生在具有游戲性的口試活動(dòng)中與老師進(jìn)行互動(dòng)和檢測學(xué)生的基本知識技能掌握情況，更加突出了評價(jià)的多元性和可操作性。</p> <p class="ql-block">一、前期部署工作</p><p class="ql-block"> 此次活動(dòng)，學(xué)校十分重視，活動(dòng)前期多次進(jìn)行會(huì)議部署工作，全校教師分工協(xié)作、密切配合。一二年級教師精心籌劃無紙筆測試方案。召開了一、二年級無紙筆測試考務(wù)會(huì)，前期的細(xì)致準(zhǔn)備為此次活動(dòng)的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">二、測試內(nèi)容及科目</p><p class="ql-block"> ①“語”你有約</p><p class="ql-block"> 在無紙筆測試中，低段語文以“拼音我能行”、“我來誦經(jīng)典”、“快樂閱讀.我要大聲讀出來”、“我會(huì)看圖講故事”幾個(gè)板塊考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識，古詩詞積累、背誦和口語表達(dá)能力。</p> <p class="ql-block">②“數(shù)”你最棒</p><p class="ql-block"> 低段數(shù)學(xué)以基礎(chǔ)性、全面性、活動(dòng)性、融合性為原則，突出學(xué)科與學(xué)段特點(diǎn)，強(qiáng)化所學(xué)知識的運(yùn)用，以發(fā)展學(xué)生思維，提升學(xué)生素養(yǎng)為目的。設(shè)計(jì)了“口算小能手”、“動(dòng)手操作我最棒”、“綜合運(yùn)用我最行”三個(gè)板塊。</p> <p class="ql-block">三、闖關(guān)進(jìn)行時(shí)</p><p class="ql-block"> 語文篇</p><p class="ql-block"> “胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華。”孩子們除了能熟練背誦教材上的必備篇目，還積累了課外必背詩詞。通過孩子們的表現(xiàn)及教師的評價(jià)中看出，孩子們對本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容掌握得十分牢固扎實(shí)。</p> <p class="ql-block">闖關(guān)進(jìn)行時(shí)</p><p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)篇</p><p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)闖關(guān)中，同學(xué)們認(rèn)真審題，專注計(jì)算，積極動(dòng)手操作。遇到困難時(shí)，老師會(huì)伏下身子，拉近距離引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助孩子完成測試。相信今天的收獲不僅僅是一道題，而是一種習(xí)慣、一種自信、一種品格！</p> <p class="ql-block">闖關(guān)進(jìn)行時(shí)</p><p class="ql-block"> 學(xué)生篇</p><p class="ql-block"> 學(xué)生們精彩的表現(xiàn)，自信，大膽！</p> <p class="ql-block"> 本次無紙測試活動(dòng)從知識技能轉(zhuǎn)向綜合素養(yǎng)的考核，讓學(xué)生在表達(dá)中充分展示了口語、思維等能力，增強(qiáng)自信，提高興趣，體現(xiàn)“雙減” 教育理念，做到“雙贏”的家校新局面，讓孩子們“學(xué)有所樂、學(xué)有所長、學(xué)有所用”，今后我校將繼續(xù)落實(shí)“雙減政策”及“五項(xiàng)管理”工作，在新征程中策馬揚(yáng)鞭再奮蹄，矢志篤行立芳華！</p> <p class="ql-block">撰稿：陸 偉</p><p class="ql-block">圖片：陸 偉</p><p class="ql-block">審稿：李 松 紀(jì) 敏</p>